第二課下棋

1、1,下 棋,第一冊(cè)第十三課,梁實(shí)秋,2,棋藝是高尚的文娛活動(dòng)，既能訓(xùn)練思維，又可陶冶德性。尤其象棋與圍棋均是我國(guó)古老的國(guó)粹之一，自古以來(lái)即深受國(guó)人喜愛(ài)，此乃由於其推演深?yuàn)W、變化無(wú)窮。難怪有人說(shuō)：「一將之間，可定全局；一相之飛，可撐半壁?！蛊溟g的縱橫捭闔，實(shí)在令人深思。 《論語(yǔ)?陽(yáng)貨》篇說(shuō)：「飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉！不有博弈者乎﹖為之猶賢乎已！」,棋藝背景介紹,3,關(guān)於圍棋的起源，先秦史官編的《世本》說(shuō)：「堯造圍棋」

2、；晉張華《博物誌》說(shuō)：「或曰舜以子商均愚，故作圍棋以教之?！?相傳堯、舜的兒子丹朱與商均頑劣不堪，堯、舜於是教他二人下圍棋，結(jié)果二人下得樂(lè)而忘神，懶病不藥而癒，心情也定了下來(lái)，從此閉門用功讀書。,圍棋典故,4,圍棋，古代叫「弈」，是中國(guó)文化的瑰寶，也是世界上最古老的棋類遊戲之一。 早期的圍棋棋盤較今日簡(jiǎn)單，有15×15、17×17道棋盤，至唐宋時(shí)所大量流行的19×19道棋盤，與黑白圓

3、形棋子等規(guī)則，才大致與今日一致。下圍棋極似用兵，歷來(lái)為文人雅士和軍事家所喜愛(ài)，它對(duì)於提高戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，發(fā)展智力，陶冶性情，都有良好的作用。,棋藝背景介紹,5,中國(guó)象棋具有的歷史。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，已經(jīng)有了關(guān)於象棋的正式記載，如：《楚辭?招魂》中有「菎蔽象棋，有六簙些；分曹並進(jìn)，遒相迫些；成梟而牟，呼五白些?！??！墩f(shuō)苑》載：「雍門子周以琴見孟嘗君，說(shuō)：『足下千乘之君也，……燕則斗象棋而舞鄭女?！弧?由此可見，遠(yuǎn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，象棋已在貴族階層

4、中流行開來(lái)了。,象棋簡(jiǎn)史,6,《三國(guó)演義》描寫關(guān)公左臂為流箭所傷，華佗刮骨療毒，關(guān)公眼睛都不眨一下，還一邊與馬良弈棋。將棋當(dāng)麻醉藥用，實(shí)在是把棋的迷人之處，表現(xiàn)到了最高點(diǎn)。 《三國(guó)演義》七十五回寫到：「佗乃下刀割開皮肉，直至於骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有聲。帳上帳下見者皆掩面失色。公飲酒食肉，談笑弈棋，全無(wú)痛苦之色?！?象棋趣聞,7,本文選自《雅舍小品》。藉著描寫一般人在下棋時(shí)的心理狀態(tài)和動(dòng)作神情，直指人好鬥的本質(zhì)，提醒讀

5、者要「鬥智不鬥力」，以免失去了下棋的雅興?！　∥闹械摹钙濉?，指的是圍棋和象棋。當(dāng)我們看到作者筆下這些人為了下棋而全心投入，真情流露，作者的幽默，除了博君一粲外，還提供我們深入反省人性的機(jī)會(huì)。,課文背景介紹,8,本文藉描寫下棋的眾生百態(tài)刻畫人性，詼諧幽默的文字閃爍著機(jī)趣和睿智。以棋會(huì)友，自古有之。上至君王，下至百姓，閒暇之餘，兩兩對(duì)座，或飲酒，或品茶。面前一盤棋，手中一把扇，便可一坐一日，盡享棋中之趣。 本文由敘而議，由

6、淺入深，由現(xiàn)象的觀察而至人性的剖析，篇幅短小，但卻能以小見大，深刻揭示人生的哲理。,課文背景介紹,9,梁實(shí)秋的散文，旁徵博引，內(nèi)蘊(yùn)豐盈，行文崇尚簡(jiǎn)潔，洞察人生百態(tài)，文筆機(jī)智閃爍，諧趣橫生，嚴(yán)肅中見幽默，幽默中見文采。 下棋為普通常見的消遣嗜好，在作者筆下卻能「小題大作」，藉觀察小道而領(lǐng)略人性普遍特質(zhì)。將人性刻畫得十分成功，把小人物可笑又可愛(ài)的性情表達(dá)無(wú)遺。,梁實(shí)秋小品文特色──小題大作,10,「文章要深、要遠(yuǎn)、要高，就是

7、不要長(zhǎng)。 描寫要深刻，思想要遠(yuǎn)大，格調(diào)要高 雅，就是篇幅不一定要長(zhǎng)?！?梁實(shí)秋散文創(chuàng)作的基本理念,11,梁實(shí)秋白話文根源於文言文，不學(xué)好文言文，白話文章是不可能寫好的：「文言沒(méi)有死。……語(yǔ)體文是繼承文言文而來(lái)的，如要寫好語(yǔ)體文，如何能不先從研究文言文入手？ 文言文搞不通，休想寫好語(yǔ)體文。文言文需要語(yǔ)體化，以求其明白易曉，而語(yǔ)體文亦需要沿用若干文言的詞句語(yǔ)法，以求其雅潔。」,梁實(shí)

8、秋白話文主張,12,梁實(shí)秋以白話文行文，但為了言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)內(nèi)心情思，他摒棄白話文冗長(zhǎng)繁雜的毛病，在白話文中融匯文言詞彙，選用一些文言句法，大量使用簡(jiǎn)潔典雅的成語(yǔ)、典故、四字句、短句，形成其文白交融的特色。 作者擅長(zhǎng)就日常生活中取材，並靈活運(yùn)用典故，文筆自然生動(dòng)有趣，對(duì)於人性觀察入微，更是耐人尋味。,梁實(shí)秋白話文特色,13,梁實(shí)秋於全篇表達(dá)了一個(gè)重要的觀念，下棋之所以使人如此著迷，最主要是因?yàn)樗先祟惡敏Y的本能，人性既

9、好勝又好鬥，但往往迫於現(xiàn)實(shí)不得不抑止自己，而下棋正好能讓人們發(fā)洩這些「剩餘精力」，此種鬥智不鬥力的遊戲，把人世的鬥爭(zhēng)化為棋盤上的勝負(fù)。 人既然免不了競(jìng)爭(zhēng)好勝之心，將戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)到棋盤，其意義其實(shí)不僅在消遣而已。,寫作題材,14,這說(shuō)明了為何不論是瓜棚豆架下的村夫野老，或鬧市茶寮中的有閒階級(jí)，還是自宦海退隱的大人先生，大家都能對(duì)下棋這般樂(lè)此不疲，因?yàn)橄缕逭叩恼嬲龢?lè)趣，正是在一心務(wù)必求勝。無(wú)怪乎梁實(shí)秋要稱讚他們「深得棋中之趣」。儘

10、管局外人看他們癡傻好笑，但是如作者所言「人總是要鬥的，總是要鉤心鬥角的和人爭(zhēng)逐的。」那不如在棋盤上鬥，至少鬥得風(fēng)雅、鬥得有品味。,君子之爭(zhēng),15,諷刺是幽默中常出現(xiàn)的表達(dá)方式，但諷刺並不等於幽默。適度的嘲諷其實(shí)有揶揄、提醒的作用，是趣味的深省；過(guò)度的、惡意的嘲諷，已經(jīng)淪為對(duì)別人的傷害，無(wú)趣味可言。 梁實(shí)秋於本文中亦善用嘲諷的手法，例如作者一方面自嘲缺乏棋品，沒(méi)有涵養(yǎng)，喜歡折磨對(duì)手；另一方面也同時(shí)嘲諷下棋太有涵養(yǎng)的人「索然

11、寡味」，雖然修養(yǎng)好，但卻不太可親，不懂下棋的真正樂(lè)趣。,寫作手法,16,梁實(shí)秋受其師白璧德新人文主義之影響，強(qiáng)調(diào)文學(xué)主要在表現(xiàn)人性。本篇之所以幽默動(dòng)人，最重要的原因正是在於作者對(duì)人性刻畫的深刻入微。文中描寫下棋、觀棋的眾生百態(tài)，十分真切，讓人讀了覺(jué)得又好笑又逼真。 透過(guò)作者精準(zhǔn)的觀察，也讓我們藉下棋這個(gè)常民活動(dòng)，體會(huì)出真實(shí)的人性，在笑看眾生的同時(shí)，也順便觀照了自己。,表現(xiàn)人性,17,作者介紹,梁實(shí)秋本名治華，字實(shí)秋，筆名

12、子佳、秋郎等，後專以字行。原籍浙江省錢塘縣，十四歲時(shí)，申請(qǐng)入籍北京。生於光緒二十八年（西元一九○二年），卒於民國(guó)七十六年，年八十六歲。,18,父親梁咸熙，為前清秀才，光緒二十一年入北京同文館英文科，思想開明，頗重視子女中文及英文教育，對(duì)梁實(shí)秋一生的成就影響甚大?！　×簩?shí)秋十四歲時(shí)考入清華學(xué)堂。於清華求學(xué)八年中，他積極參與多種文學(xué)活動(dòng)，與同學(xué)組織「小說(shuō)研究社」，又與好友聞一多及朱湘、翟桓等人成立「清華文學(xué)社」，創(chuàng)作並評(píng)論白話新詩(shī)，並出版

13、與聞一多合著之《冬夜草兒評(píng)論》。,求學(xué)生涯,19,民國(guó)十二年，梁氏赴美留學(xué)；師事白璧德後，文學(xué)觀乃作一百八十度轉(zhuǎn)變，自浪漫主義變?yōu)楣诺渲髁x。留美之行，把梁實(shí)秋帶到新人文主義的門下。 回國(guó)後赴南京東南大學(xué)開始授課，自此展開四十年的教學(xué)生涯。,師事白璧德,▲ 本圖出自遠(yuǎn)東圖書公司　 出版之《槐園夢(mèng)憶》一 書,20,民國(guó)二十八年，梁實(shí)秋與友人在重慶合買了一間平房，名為「雅舍」。隔年他應(yīng)重慶星期評(píng)論雜誌之邀，所寫

14、的一系列專欄，便稱為《雅舍小品》。 　　政府遷臺(tái)後，梁實(shí)秋受聘於臺(tái)灣師範(fàn)學(xué)院英語(yǔ)系，《雅舍小品》也由正中書局出版。後師範(fàn)學(xué)院改制為師範(fàn)大學(xué)，續(xù)任文學(xué)院院長(zhǎng)及英語(yǔ)研究所所長(zhǎng)等職，並創(chuàng)立英語(yǔ)教學(xué)中心與師大國(guó)語(yǔ)教學(xué)中心。,教育貢獻(xiàn),21,梁實(shí)秋任教師大時(shí)，校長(zhǎng)劉真先生常請(qǐng)名人來(lái)校演講。某次主講人因故遲到，校長(zhǎng)見在座的師生等得有點(diǎn)不耐煩了，只好請(qǐng)?jiān)谧牧簩?shí)秋上臺(tái)講幾句話圓場(chǎng)一下。梁實(shí)秋上了臺(tái)，一副無(wú)可奈何的表情，說(shuō)：「演京戲，在正戲上演前，經(jīng)

15、常會(huì)找一個(gè)二、三流的角色出來(lái)跳加官，讓後臺(tái)的主角有充分的時(shí)間準(zhǔn)備。我現(xiàn)在就奉命出來(lái)跳加官。」引得師生哄堂大笑。,幽默本性,22,自師大退休後，更是專心翻譯《莎士比亞全集》，這份工作自民國(guó)二十九年受胡適委任開始，一直到民國(guó)五十六年才全部完成，前後共長(zhǎng)達(dá)三十八年的時(shí)間?！渡勘葋喨贩g的完成，給梁實(shí)秋帶來(lái)了很大的安慰，但也使他備嘗艱辛，有時(shí)忍不住也發(fā)牢騷道：「譯書之苦，不亞於生孩子！ 」,與莎翁有過(guò)節(jié),23,而後梁實(shí)秋又陸續(xù)完成《英國(guó)

16、文學(xué)史》、《英國(guó)文學(xué)選》、《梁實(shí)秋論文學(xué)》、《實(shí)秋雜文》、《秋室雜文》、《文學(xué)因緣》、《雅舍小品》、《雅舍散文》及主編《遠(yuǎn)東英漢大辭典》。 綜觀其一生，學(xué)貫中西，多采多姿，為散文家兼文學(xué)評(píng)論、翻譯家，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)之貢獻(xiàn)很大。,文學(xué)貢獻(xiàn),24,民國(guó)十六年二十六歲在北京與程季淑結(jié)婚。,梁實(shí)秋的感情生活,民國(guó)六十三年七十三歲夫人程季淑在西雅圖意外受傷不治，享壽七十四歲。,▲ 二圖皆出自遠(yuǎn)東圖書公司出版之 《槐園夢(mèng)憶

17、》 一書,25,作《槐園夢(mèng)憶》一書紀(jì)念程季淑女士,槐園夢(mèng)憶一書,▲ 本圖出自遠(yuǎn)東圖書公司出 版之《槐園夢(mèng)憶》一書,26,民國(guó)六十四年，在社會(huì)壓力下，七十四歲的梁實(shí)秋和韓菁清結(jié)婚，老夫少妻的結(jié)合並不為外界所看好。在兩段不同的時(shí)間裡，他分別認(rèn)真地對(duì)待了兩個(gè)生命中重要的女人。,忘年之愛(ài),▲ 本圖出自遠(yuǎn)東圖書公司出 版之《槐園夢(mèng)憶》一書,27,林海音在〈雅舍的主人〉一文中說(shuō)：「《雅舍小品》一書在臺(tái)灣暢銷並長(zhǎng)銷數(shù)十年，誰(shuí)都讀過(guò)

18、《雅舍小品》，而且有些茶藝館還起名「雅舍」呢！」 李萱華於〈梁實(shí)秋在重慶〉一文中說(shuō)：「世界上凡是有華人的地方，就有《雅舍小品》流傳?！?評(píng) 論,28,作者著作,▲ 本圖出自遠(yuǎn)東圖書公司出 版之《莎士比亞》一書,29,第一段課文,有一種人我最不喜歡和他下棋，那便是太有涵養(yǎng)的人。殺死他一大塊，或是抽了他一個(gè)車，他神色自若，不動(dòng)火，不生氣，好像是無(wú)關(guān)痛癢，使得你覺(jué)得索然寡味。君子無(wú)所爭(zhēng)，下棋卻是要爭(zhēng)的。,

19、殺死他一大塊　下圍棋時(shí)，一方將另一方的一個(gè)或多個(gè)棋子緊緊包圍，使其所有相鄰的交叉點(diǎn)全部被占有，隨後將之從棋盤上拿掉，就叫「吃子」，有時(shí)一口氣可以吃掉許多子，便可說(shuō)是「殺死他一大塊」。,引用,30,抽了他一個(gè)車　即吃掉對(duì)方的車，「抽車」是下象棋的用語(yǔ)。車，為象棋中僅次於將帥的重要棋子，下棋時(shí)被抽車，意謂損失慘重。索然　完盡的樣子。君子無(wú)所爭(zhēng)　 語(yǔ)見《論語(yǔ)?八佾篇》 ：「君子無(wú)所爭(zhēng)，必也射乎！」原意是說(shuō)君子不與人爭(zhēng)，若有也只是在射箭一事

20、。,第一段注釋,31,當(dāng)你給對(duì)方一個(gè)嚴(yán)重威脅的時(shí)候，對(duì)方的頭上青筋暴露，黃豆般的汗珠一顆顆的在額上陳列出來(lái)，或哭喪著臉作慘笑，或咕嘟著嘴作吃屎狀，或抓耳撓腮，或大叫一聲，或長(zhǎng)吁短嘆，或自怨自艾口中念念有詞，或一串串的噎膈打個(gè)不休，或紅頭漲臉如關(guān)公，種種現(xiàn)象，不一而足，這時(shí)節(jié)你「行有餘力」便可以點(diǎn)起一枝菸，或啜一碗茶，靜靜的欣賞對(duì)方的苦悶的象徵。,引用,第一段課文,32,咕嘟　音ㄍㄨ　ㄉㄨ，惱怒欲言，噘嘴不說(shuō)話的樣子。抓耳撓腮　人在忙

21、亂、焦急或欣喜、苦悶時(shí)的動(dòng)作。在此是形容人焦急不安。撓，音ㄋㄠˊ，抓、搔。長(zhǎng)吁短嘆　嘆息不已，表示非常憂戚。吁，音ㄒㄩ。自怨自艾　原意是指悔恨自己的過(guò)錯(cuò)，而加以改正。今專指悔恨怨嘆。艾，音ㄧˋ，治理，引申為改過(guò)之意。噎膈　音ㄧㄝ　ㄍㄜˊ，打嗝之意。,第一段注釋,33,我想獵人困逐一隻野兔的時(shí)候，其愉快大概略相彷彿。,不一而足　言數(shù)量很多，無(wú)法一一舉例。行有餘力　完成本分工作之後，還有能力可從事其他的工作。語(yǔ)見《論語(yǔ)?學(xué)而篇》：「

22、行有餘力，則以學(xué)文。」啜　音ㄔㄨㄛˋ，飲、喝?？鄲灥南筢纭〈酥赶缕鍟r(shí)對(duì)手窘困、苦惱的狀況。,第一段課文注釋,34,因此我悟出一點(diǎn)道理，和人下棋的時(shí)候，如果有機(jī)會(huì)使對(duì)方受窘，當(dāng)然無(wú)所不用其極，如果被對(duì)方所窘，便努力作出不介意狀，因?yàn)榧炔荒芊e極的給對(duì)方以苦痛，只好消極的減少對(duì)方的樂(lè)趣。,無(wú)所不用其極　原意是無(wú)處不用盡心力?，F(xiàn)多指做壞事時(shí)，任何極端的手段都使得出來(lái)。極，音ㄐ一ˊ，頂點(diǎn)。語(yǔ)出 《禮記?大學(xué)篇》。,第一段課文注釋,35,自古博

23、弈並稱，全是屬於賭的一類，而且只是比「飽食終日無(wú)所用心」略勝一籌而已。,博弈　博，賭博；奕，下棋。飽食終日無(wú)所用心　是指一個(gè)人若是飽食終日，任何事都不用心，是難以有所成就的。語(yǔ)出《論語(yǔ)?陽(yáng)貨篇》。,引用,第二段課文注釋,36,不過(guò)弈雖小術(shù)，亦可以觀人。相傳有慢性人，見對(duì)方走當(dāng)頭炮，便左思右想，不知是跳左邊的馬好，還是跳右邊的馬好，想了半個(gè)鐘頭而遲遲不決，急得對(duì)方拱手認(rèn)輸。是有這樣的慢性人，每一著都要考慮，而且是加慢的考慮，我常想這種人

24、如加入龜兔競(jìng)賽，也必定可以獲勝。也有性急的人，下棋如賽跑，劈劈拍拍，草草了事，這仍就是飽食終日無(wú)所用心的一貫作風(fēng)。,第二段課文,37,下棋不能無(wú)爭(zhēng)，爭(zhēng)的範(fàn)圍有大有小，有斤斤計(jì)較而因小失大者，有不拘小節(jié)而眼觀全局者，有短兵相接作生死鬥者，有各自為戰(zhàn)而旗鼓相當(dāng)者，有趕盡殺絕一步不讓者，有好勇鬥狠同歸於盡者，有一面下棋一面誚罵者，但最不幸的是爭(zhēng)的範(fàn)圍超出了棋盤，而拳足交加。,短兵相接　以短小的刀、劍等武器交手搏鬥。表示戰(zhàn)況激烈。旗鼓相當(dāng)　比

25、喻雙方勢(shì)均力敵，不相上下。半斤八兩、平分秋色、勢(shì)均力敵。誚　音ㄑㄧㄠˋ，責(zé)備。,第二段課文注釋,38,有下象棋者，久而無(wú)聲響，排闥視之，闃不見人，原來(lái)他們是在門後角裡扭做一團(tuán)，一個(gè)人騎在另一個(gè)人的身上，在他口裡挖車呢。被挖者不敢出聲，出聲則口張，口張則車被挖回，挖回則必悔棋，悔棋則不得勝，這種認(rèn)真態(tài)度憨得可愛(ài)。,排闥　推門。闥，音ㄊㄚˋ，門。闃　音ㄑㄩˋ，寂靜。憨　音ㄏㄢ，傻氣、癡愚。,頂真、層遞,第二段課文注釋,39,我曾見過(guò)二

26、人手談，起先是坐著，神情瀟灑，望之如神仙中人，俄而棋勢(shì)吃緊，兩人都站起來(lái)了，劍拔弩張，如鬥鵪鶉，最後到了生死關(guān)頭，兩個(gè)人跳到棹上去了！,手談　指下棋?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)?巧藝》：「王中郎以圍棋是坐隱，支公以圍棋為手談?！箘Π五髲?形容書法筆力雄健。此是形容情勢(shì)緊張或聲勢(shì)逼人。棹　音ㄓㄨㄛ，同「桌」。,第二段課文注釋,40,笠翁閒情偶寄說(shuō)弈棋不如觀棋，因觀者無(wú)得失心，觀棋是有趣的事，如看鬥牛、鬥雞、鬥蟋蟀一般，但是觀棋也有難過(guò)處，觀棋不

27、語(yǔ)是一種痛苦，喉間硬是癢得出奇，思一吐為快。,笠翁　即清代著名戲曲家李漁，字笠翁，著有《笠翁十種曲》、《閒情偶寄》等書。,第三段課文注釋,41,看見一個(gè)人要入陷阱而不作聲是幾乎不可能的事，如果說(shuō)得中肯，其中一個(gè)人要厭恨你，暗暗的罵一聲「多嘴驢！」另一個(gè)人也不感激你，心想「難道我還不曉得這樣走！」如果說(shuō)得不中肯，兩個(gè)人要一齊嗤之以鼻，「無(wú)見識(shí)奴！」如果根本不說(shuō)，憋在心裡，受病。所以有人於挨了一個(gè)耳光之後還撫著熱辣辣的嘴巴大呼「要抽車，要抽

28、車！」,第三段課文,42,嗤之以鼻　形容輕視瞧不起的樣子。嗤，音ㄔ，譏笑。憋　音ㄅㄧㄝ，勉強(qiáng)忍住之意。,第三段注釋,▲ 圍棋,43,下棋只是為了消遣，其所以能使這樣多人嗜此不疲者，是因?yàn)樗H合於人類好鬥的本能，這是一種「鬥智不鬥力」的遊戲。所以瓜棚豆架之下，與世無(wú)爭(zhēng)的村夫野老不免一枰相對(duì)，消此永晝；,鬥智不鬥力　是指運(yùn)用計(jì)謀、智慧，而不採(cǎi)取武力。語(yǔ)出《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》。楚漢相爭(zhēng)時(shí)，項(xiàng)羽要求劉邦出城單獨(dú)決鬥，劉邦笑著拒絕道：「吾寧鬥智，

29、不能鬥力。」,第四段課文注釋,44,村夫野老　泛指一般的鄉(xiāng)民百姓。枰　音ㄆㄧㄥˊ，棋盤?！彖遥寒嬘性S多格子，可在上排列棋子的板 子。通常以紙、木板等製成?！都t樓夢(mèng)?第 六十二回》：「兩眼只瞅著棋枰，一隻手卻 伸在盒內(nèi)，只管抓著棋子作想。」亦稱為 「棋盤」。消此永晝　消磨漫長(zhǎng)的白日。永，長(zhǎng)。,第四段注釋,45,鬧市茶寮之中，常有有閒階級(jí)的人士下棋消遣，「不為無(wú)益之事，何以遣此有涯之生？」宦海裡翻過(guò)身最

30、後退隱東山的大人先生們，髀肉復(fù)生，而英雄無(wú)用武之地，也只好閒來(lái)對(duì)弈，了此殘生，下棋全是「賸餘精力」的發(fā)洩。人總是要鬥的，總是要鉤心鬥角的和人爭(zhēng)逐的。,第四段課文,46,茶寮 茶館，設(shè)有座位，供客人喝茶聊天的地方。東山　晉謝安隱居?xùn)|山，不肯出仕。後用「東山高臥」、「東山之志」比喻隱居不仕之意。髀肉復(fù)生　比喻或自嘆久處安逸，壯志未酬，虛度光陰。髀，音ㄅㄧˋ，大腿。漢末，劉備寄住荊州多年，因見自己久不騎馬，大腿上的肉已經(jīng)長(zhǎng)了出來(lái)，於

31、是發(fā)言感嘆。賸　音ㄕㄥˋ，通「?！?。鉤心鬥角　本是形容宮室的建築結(jié)構(gòu)精緻巧妙，今用以比喻刻意經(jīng)營(yíng)，爭(zhēng)鬥心機(jī)。,第四段注釋,47,與其和人爭(zhēng)權(quán)奪利，還不如在棋盤上多占幾個(gè)官；與其招搖撞騙，還不如在棋盤上抽上一車。宋人筆記曾載有一段故事：「李訥僕射，性卞急，酷好弈棋，每下子安詳，極於寬緩，往往躁怒作，家人輩則密以弈具陳於前，訥睹，便忻然改容，以取其子布弄，都忘其恚矣。」（南部新書）,第四段課文,48,官　即官子，圍棋術(shù)語(yǔ)。圍棋將近終局，

32、雙方占領(lǐng)地域大抵確定，此時(shí)所下的棋子稱官子，當(dāng)雙方勢(shì)均力敵時(shí)，往往成為勝負(fù)的關(guān)鍵。 招搖撞騙　冒名炫耀，到處詐騙。李訥　李訥，字敦止，唐代人，個(gè)性粗疏急躁，待人不以禮節(jié)，曾任官僕射。僕射　音ㄆㄨˊ　ㄧㄝˋ，官名，唐代僕射為尚書省最高長(zhǎng)官，分左、右僕射，即為宰相。卞急　個(gè)性急躁。卞，音ㄅㄧㄢˋ，性急。每下子安詳　每當(dāng)下棋時(shí)，態(tài)度皆從容安詳。,第四段注釋,49,極於寬緩　極為寬和舒緩。躁怒作　暴躁易怒之性格發(fā)作。作，發(fā)作。密　

33、暗地裡、偷偷地?！　　　　　　　　　⌒萌弧⌒老部鞓?lè)的樣子。忻，音ㄒㄧㄣ，通「欣」，心喜。布弄　擺置、把弄。?！∫舁熄瑷擗A，憤怒、怨恨。南部新書　宋代錢易著的筆記小說(shuō)，分十卷，記敘唐、五代軼聞舊事，其中有不少採(cǎi)自前人故籍的傳說(shuō)故事。,第四段注釋,50,下棋，有沒(méi)有這樣陶冶性情之功，我不敢說(shuō)，不過(guò)有人下起棋來(lái)確實(shí)是把性命都可置諸度外。我有兩個(gè)朋友下棋，警報(bào)作，不動(dòng)聲色，俄而彈落，其子被震得在盤上跳盪，屋瓦亂飛，其中一位棋癮較小者變色

34、而起，被對(duì)方一把拉住，「你走！那就算是你輸了」。此公深得棋中之趣。,第四段課文,彈　音ㄉㄢˋ，炸彈。,51,作家手法,,〈下棋〉是梁實(shí)秋散文中較有代表性的一篇，其顯著特點(diǎn)之一，就是細(xì)緻入微地寫出了下棋、觀棋和悟棋的獨(dú)到而深刻的感受。下棋的最大樂(lè)趣在於自己局勢(shì)有利時(shí)，靜靜地欣賞對(duì)方痛苦不堪的種種窘態(tài)。,52,作家手法,本文主要運(yùn)用了以下手法：抓住典型細(xì)節(jié)進(jìn)行漫畫式的勾勒 例如：描寫一個(gè)人觀棋時(shí)怎麼也憋不住要說(shuō)，

35、挨了下棋人的耳光後，「還要撫著熱辣辣的嘴巴大呼『要抽車，要抽車！』」實(shí)在令人忍俊不禁。,53,作家手法,準(zhǔn)確地運(yùn)用了對(duì)比、類比、排比、比喻、頂真等修辭手法 對(duì)七種下棋時(shí)窘態(tài)的描寫，以棋觀人時(shí)列舉的種種類型的人等等，運(yùn)用了排比的手法。例如：說(shuō)下棋時(shí)欣賞對(duì)方的窘態(tài)，與「獵人追逐一隻野兔」的感覺(jué)相似，這是類比；說(shuō)對(duì)方受窘時(shí)「紅頭漲臉如關(guān)公」，這是比喻。,54,文章首段，梁氏便以其一貫的詼諧文字下筆，說(shuō)明下棋的樂(lè)趣即在

36、於爭(zhēng)勝，因此作者一開始便唱反調(diào)：「有一種人我最不喜歡和他下棋，那便是太有涵養(yǎng)的人?！裹c(diǎn)出常人下棋的樂(lè)趣不但在爭(zhēng)勝，更在於困窘對(duì)手，欣賞對(duì)方的苦悶之狀；若是遇到太有涵養(yǎng)的人，神色自若，無(wú)關(guān)痛癢時(shí)，下起棋來(lái)便覺(jué)索然寡味。,內(nèi)容賞析,55,而看著對(duì)手青筋暴露、苦喪著臉慘笑、抓耳搔腮、長(zhǎng)吁短嘆、自怨自艾、紅頭漲臉，便覺(jué)樂(lè)在其中；而相反的，「如果被對(duì)方所窘，便努力做出不介意狀，因?yàn)榧炔荒芊e極的給對(duì)方以苦痛，只好消極的減少對(duì)方的樂(lè)趣?！惯@種寫法，更

37、屬別出心裁。,內(nèi)容賞析,56,他寫兩位原本豐姿優(yōu)雅的人對(duì)弈：「起先是坐著，神情瀟灑，望之如神仙中人」，接著寫兩人因棋勢(shì)緊張而起立，劍拔弩張如鬥鵪鶉，最後，「到了生死關(guān)頭，兩人跳到棹上去了?！箤?duì)照著前面的悠閒風(fēng)雅，後面的兩相對(duì)峙更顯得趣味十足。 在觀棋方面，觀棋多言而挨了耳光，卻死性不改，生動(dòng)刻畫了人性中好為人師多管閒事的個(gè)性，也對(duì)觀棋者的癡迷做了深刻的描述。,內(nèi)容賞析,57,莊諧並重，雅趣兼具的幽默，是作者散文的另外一大

38、特色。例如文中寫兩人下棋，最後導(dǎo)致拳腳相向，這種暴力的場(chǎng)面，作者卻能透過(guò)生花妙筆，以旁觀者趣味的筆調(diào)，說(shuō)這種行為，憨得可愛(ài)。 以上種種手法的靈活運(yùn)用，平添了散文流暢、生動(dòng)、詼諧、風(fēng)趣的語(yǔ)言個(gè)性。,寫作特色,58,適度的用典，可以增加文字的密度，作者學(xué)識(shí)淵博，材料隨手摭拾，古典文學(xué)、筆記小說(shuō)，輻輳筆下，自然成篇。在本文中作者多次引用論語(yǔ)的句子，卻將原意加以轉(zhuǎn)變，例如引「君子無(wú)所爭(zhēng)」之語(yǔ)，下文卻馬上接著說(shuō)「下棋卻是要爭(zhēng)的」；

39、《論語(yǔ)》原文說(shuō)「行有餘力，則以學(xué)文」，作者卻說(shuō)贏棋時(shí)，「行有餘力」，便可以點(diǎn)起一枝菸，或啜一碗茶，靜靜的欣賞對(duì)方的「苦悶的象徵」。,引用技巧,59,文末則引用了宋人筆記小說(shuō)《南部新書》中的一段記載，一個(gè)「性卞急」的人，因「取棋子布弄，都忘其恚矣?！箒?lái)說(shuō)明時(shí)人可因?yàn)閷?duì)下棋的癡迷，一轉(zhuǎn)而成為怡情養(yǎng)性的工具。作者此種用語(yǔ)之典雅，其背後閃爍著詼諧機(jī)智，也顯示了作者國(guó)學(xué)基礎(chǔ)的深厚，以及靈活化用經(jīng)典的功力。,用典功力,60,作者藉觀察小道而領(lǐng)略人性

40、的普遍特質(zhì)。將人性刻畫得十分成功，把小人物可笑又可愛(ài)的性情寫得栩栩如生，作者的幽默就不僅是博君一粲而已，而是提供我們更深一層反省人性的體會(huì)。 本文由下棋、觀棋延伸至觀人，處處充滿機(jī)趣。文末「鬥智不鬥力」、「與其和人爭(zhēng)權(quán)奪利，還不如在棋盤上多占幾個(gè)官」數(shù)語(yǔ)，則可作為世人的當(dāng)頭棒喝。,賞 析,61,問(wèn)題與討論,一、作者認(rèn)為下棋的樂(lè)趣何在，為何總　　能使人樂(lè)此不疲？,答：因?yàn)橄缕孱H符合人好鬥的本能，在現(xiàn)實(shí)　

41、　生活中無(wú)法滿足的爭(zhēng)鬥快感，皆可以透　　過(guò)這個(gè)「鬥智不鬥力」的遊戲，廝殺個(gè)　　你死我活，而不傷大雅。因此，不論是　　村夫野老、有閒人士、退隱仕宦，都平　　等的在棋盤上作「剩餘精力」的發(fā)洩，　　在下棋的過(guò)程中，或斤斤計(jì)較、不拘小　　節(jié)，有短兵相接、旗鼓相當(dāng)，甚至趕盡　　殺絕、同歸於盡，為的就是爭(zhēng)勝、鬥贏?！　∫环教斓刂?，濃縮上演人生百態(tài)，難怪　　令人樂(lè)在其中。,62,二、俗話說(shuō)：「觀棋不語(yǔ)真君子?！沟　∽髡邊s說(shuō)「觀棋

42、不語(yǔ)是一種痛苦。」　　作者認(rèn)為觀棋不語(yǔ)的痛苦由何而來(lái)？　　而你認(rèn)為觀棋不語(yǔ)真的是君子的風(fēng)　　範(fàn)嗎？,問(wèn)題與討論,63,答：「觀棋」有一種旁觀者清的優(yōu)勢(shì)，　　自己不在戰(zhàn)局之中，所以有著隔　　山觀虎鬥的從容和超然，容易看　　清棋局中的布局、陷阱、算計(jì)、　　失誤等，因此常常產(chǎn)生自以為棋　　藝高強(qiáng)、見識(shí)過(guò)人的強(qiáng)烈優(yōu)越感，　　再加上人性中「好為人師」的因　　子作祟，往往自以為金科玉律的　　一句話，卻把自己搞得豬八戒照　　鏡

43、子──裡外不是人。,問(wèn)題與討論,64,答：因此「觀棋不語(yǔ)」真是一種君子　　風(fēng)範(fàn)，因?yàn)榫有摒B(yǎng)深厚，他清　　楚知道，一盤棋是當(dāng)事者兩人的　　遊戲，旁人自我膨脹的多嘴多言，　　只會(huì)造成遊戲的不公平，使得贏　　的人不光彩，輸?shù)娜瞬环?，大　　大降低了棋藝遊戲的樂(lè)趣和意義?！　∪粽嫦胍憩F(xiàn)自己的棋藝高超非　　凡，大可以另闢戰(zhàn)場(chǎng)，與他人一　　較高下，而不是在觀棋時(shí)多舌聒　　噪。,問(wèn)題與討論,65,三、作者在文末說(shuō)「人總是要鬥的

44、，總 是要鉤心鬥角的和人爭(zhēng)逐的。與其 和人爭(zhēng)權(quán)奪利，還不如在棋盤上多 占幾個(gè)官；與其招搖撞騙，還不如 在棋盤上抽上一車?！鼓阏J(rèn)為這段 話有什麼涵義？,問(wèn)題與討論,66,答：下棋這種鬥智不鬥力的遊戲，把人 世中的鬥爭(zhēng)化為棋盤上的勝負(fù)，將 戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)到棋盤，其意義其實(shí)不僅在 消遣而已，更是藉下棋的過(guò)程修身

45、 養(yǎng)性。因?yàn)槿诵约群脛儆趾敏Y，但 往往迫於現(xiàn)實(shí)不得不抑止自己，而 下棋正好能讓人們發(fā)洩這些「剩餘 精力」。,問(wèn)題與討論,67,答：這種發(fā)洩的方式，無(wú)傷大雅，但其 過(guò)程卻能令人認(rèn)真執(zhí)著、斤斤計(jì)較 輸贏，在遊戲中體驗(yàn)人生，難怪不 論是瓜棚豆架下的村夫野老，或鬧 市茶寮中的有閒階級(jí)，還是自宦海 退隱的大人先生

46、，大家都能對(duì)下棋 這般樂(lè)此不疲。,問(wèn)題與討論,68,四、下棋在中國(guó)有著悠久的歷史，因此 衍生出許多和「棋」相關(guān)的成語(yǔ)、 諺語(yǔ)，請(qǐng)依據(jù)下列的釋義，判斷空 格中應(yīng)填入的字詞為何？,問(wèn)題與討論,1.( 　 )內(nèi)人：指牽涉於某件事之中的人。2.( 　 )逢敵手：比喻彼此實(shí)力相當(dāng)，不相上下。3.舉( 　 )不定：比喻做事猶豫不決。4.星羅( 　　 )：形容布列繁密。5.( 　

47、　 )書畫：泛指各種文藝風(fēng)雅之事。,局,棋,棋,棋布,琴棋,69,問(wèn)題與討論,6.過(guò)河( 　　 ) ：比喻毫無(wú)退路，只能向前衝。7.( 　 )河( 　 )界：表示雙方壁壘分明。8.事急( 　 )行田：比喻遇危急時(shí)便亂了手腳。9.敗( 　 )有勝著：棋局雖輸，仍有高明之處。10.觀棋不語(yǔ)( 　　　 )，起手無(wú)回( 　　　 )：　 說(shuō)明下棋時(shí)應(yīng)具備的涵養(yǎng)。11.( 　　 )不慎，滿盤皆輸： 比喻對(duì)具決定性 的事物

48、處置不當(dāng)，將導(dǎo)致全部失敗。,卒子,楚,漢,馬,棋,真君子,大丈夫,一著,70,下棋,,,,主旨││藉描寫下棋時(shí)的眾生百態(tài)，反應(yīng)人性中好鬥爭(zhēng)勝的本質(zhì)。,,,總論││下棋的樂(lè)趣在「爭(zhēng)」,居優(yōu)勢(shì)時(shí)：悠閒欣賞對(duì)方窘困苦悶的表情居劣勢(shì)時(shí)：努力作出不介意狀，消極的減少對(duì)方的樂(lè)趣,,,分?jǐn)?,下棋可以觀人,有性慢之人有性急之人,71,,,分?jǐn)?,有斤斤計(jì)較而因小失大者有不拘小節(jié)而眼觀全局者有短兵相接作生死鬥者有各自為戰(zhàn)而旗鼓相當(dāng)者有趕盡殺

49、絕一步不讓者有好勇鬥狠同歸於盡者有一面下棋一面誚罵者,,在棋盤上爭(zhēng),在棋盤外爭(zhēng)││拳腳相向,,,但其目的皆在「爭(zhēng)」勝,,,分?jǐn)ⅸΙτ^棋不語(yǔ)的痛苦：乃因人性中好「爭(zhēng)」為人師的特質(zhì),72,,,呼應(yīng)││下棋符合人好「爭(zhēng)」鬥的本質(zhì),村夫野老不免一枰相對(duì)有閒階級(jí)的人士下棋消遣退隱東山的大人先生們，也只好閒來(lái)對(duì)弈,呼應(yīng)首段下棋的樂(lè)趣在「爭(zhēng)」，因此眾生樂(lè)此不疲,73,字詞辨正,74,字詞辨正,75,同一個(gè)詞彙、詞句，接二連三反復(fù)地使用。分為四

50、類：一、疊字：同一詞彙連接地使用二、類字：同一詞彙隔離地使用三、疊句：同一語(yǔ)句連接地使用四、類句：同一語(yǔ)句隔離地使用,類 疊,76,疊字修辭就是運(yùn)用相同的字連接使用，給人美的感覺(jué)及深刻的印象。例如：1.微之，微之，如何！如何！ 白居易〈與元微之書〉2.岸芷汀蘭，郁郁青青。范仲淹〈岳陽(yáng)樓記〉3.其餘則熙熙而樂(lè)。柳宗元〈捕蛇者說(shuō)〉4.汗珠一顆顆、念念有詞、一串串的噎膈打 個(gè)不休、遲遲不決、劈劈拍

51、拍、草草了事、 斤斤計(jì)較等。梁實(shí)秋〈下棋〉,疊 字,77,類字：同一詞彙隔離地使用。例如：1.官命促爾耕，勖爾植，督爾穫。 柳宗元〈種樹郭橐駝傳〉2.是故無(wú)貴、無(wú)賤、無(wú)長(zhǎng)、無(wú)少，道之所存， 師之所存。韓愈〈師說(shuō)〉3.關(guān)心石上的苔痕，關(guān)心敗草裡的鮮花，關(guān) 心這水流的緩急，關(guān)心水草的滋長(zhǎng)，關(guān)心 天上的雲(yún)霞，關(guān)心新來(lái)的鳥語(yǔ)。 徐志摩 〈我所知道的康橋〉,類 字,7

52、8,疊句：同一語(yǔ)句連接地使用，例如：1.亡之！命矣夫？斯人也，而有斯疾也！斯 人也，而有斯疾也！《論語(yǔ)》2.少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓， 為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。辛棄疾 〈醜奴兒〉3.視其所以，觀其所由，察其所安，人焉廋 哉？人焉廋哉？《論語(yǔ)》4.撫著熱辣辣的嘴巴大呼「要抽車，要抽 車！」梁實(shí)秋〈下棋〉,疊 句,79,類句：同一語(yǔ)句隔離地使用，例如：1.蓼蓼者莪，匪莪伊蒿；哀哀父母，生

53、我劬 勞！蓼蓼者莪，匪莪伊蔚，哀哀父母，生 我勞瘁！《詩(shī)經(jīng)?蓼莪》2.子曰：「天何言哉？四時(shí)行焉，百物生焉， 天何言哉？」 《論語(yǔ)》3.生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而 師之；生乎吾後，其聞道也，亦先乎吾， 吾從而師之。 韓愈〈師說(shuō)〉,類 句,80,ㄧ、五四時(shí)期（民國(guó)初年到二十年代）1.小品文：上接明清，注重性靈的抒發(fā)。2.詩(shī)化的散文3.評(píng)議時(shí)事的雜文，以魯迅最具代表性。,現(xiàn)

54、代散文,81,ㄧ、五四時(shí)期（民國(guó)初年到二十年代）小品文作家1.周作人：最能繼承明清小品文情韻，逸聞 瑣事、民俗掌故，娓娓道來(lái)，如數(shù)家珍， 幽默中時(shí)有弦外之音。2.俞平伯：擅寫江南風(fēng)味，比如〈槳聲燈影 裡的秦淮河〉 、〈西湖六月十八夜〉描 摹細(xì)膩，在閒情逸致中，流露滄桑感。,現(xiàn)代散文,82,3.豐子愷：以佛理看俗情俗務(wù)。 舉例：豐子愷〈楊柳〉讚揚(yáng)謙虛感恩的美 德；〈漸〉

55、點(diǎn)破世間事與時(shí)間的關(guān) 聯(lián)。4.許地山：作品富含宗教情懷與盎然詩(shī)情。 舉例：許地山〈落花生〉，在平實(shí)生活場(chǎng) 景中，提示求真求實(shí)的人生態(tài)度。5.朱光潛、宗白華畢生致力於美學(xué)教育，提 倡美與生活的結(jié)合。朱氏並著有《文藝心 理學(xué)》及勵(lì)志書《給青年的十二封信》,現(xiàn)代散文,83,二、發(fā)展期(民國(guó)二、三十年代)小品文作家1.幽默大師林語(yǔ)堂：無(wú)論批評(píng)國(guó)家大計(jì)或分

56、 享生活情致，小品文作者都要娓娓道來(lái)， 不讓讀者產(chǎn)生壓迫感，並尊重被談?wù)撜撸?微談言中，深入肯綮。2.白馬湖作家群：文章言之有物，平淡中見 深情至理，足為後學(xué)者習(xí)文的範(fàn)本。代表 作家有：李叔同(人稱弘一大師)、豐子愷、 夏丏尊等。,現(xiàn)代散文,84,二、發(fā)展期(民國(guó)二、三十年代)其他作家1.梁實(shí)秋《雅舍小品》博雅平和，擅長(zhǎng)議論 人生百態(tài)，堪稱學(xué)者散文的代表。2.京派小說(shuō)家沈從文《湘行散記》寫盡湘

57、西 風(fēng)土民情，觀察細(xì)密，不加批判，卻能讓 讀者感受到作者對(duì)家鄉(xiāng)貧苦的痛惜。,現(xiàn)代散文,85,二、發(fā)展期(民國(guó)二、三十年代)其他作家3.海派作家張愛(ài)玲的《流言》描寫上海小市 民生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，活潑生動(dòng)，俏皮慧黠， 並不唱救國(guó)救民的高調(diào)，讓苦於抗戰(zhàn)的 「孤島」──上海租界區(qū)，多了一個(gè)紓解 苦悶的心靈小站。,現(xiàn)代散文,86,三、分馳期：民國(guó)三十八年之後政府遷臺(tái)後，臺(tái)灣從貧窮走到現(xiàn)代化，散文的風(fēng)貌也幾經(jīng)

58、改變，概分有：1.學(xué)者散文2.懷舊散文3.中文系作家的純文學(xué)散文 4.專題散文〈或稱「專業(yè)散文」〉,現(xiàn)代散文,87,把兩個(gè)相同的字排在一起，而有舒緩的效果（如：藍(lán)藍(lán)的天、白白的雲(yún)、青青的山……）。 例：淡淡的河水，藍(lán)藍(lán)的天空，倒映 著黃橙橙的稻田。 句子拉長(zhǎng)（加上原因）： 例：秋天是豐收的季節(jié)，淡淡的河水， 藍(lán)藍(lán)的天空，倒映著黃橙橙的稻田,用類疊法

59、寫詩(shī)文,88,句子再拉長(zhǎng)（加上動(dòng)作）：,用類疊法寫詩(shī)文,例：豐收的秋天 　　秋天是豐收的季節(jié)， 　　淡淡的河水， 　　藍(lán)藍(lán)的天空， 　　倒映著黃橙橙的稻田，　　條條小溪輕輕唱， 　　朵朵白雲(yún)微微笑， 　　秋天是豐收， 　　也是最美的一季。,89,我不能改變身分證上的年齡，但可以改變看起來(lái)的年齡──保養(yǎng)品廣告　 答：,用類疊法寫詩(shī)文,大人送孫中山，我送妳元本山，祝妳美麗如山──海苔廣告　 答：,排比、類疊、映襯,借代、