論文寫作指導

1、法學專業(yè)（本科）畢業(yè)論文工作指導與總結,鄭延培,一、畢業(yè)論文的寫作目的,畢業(yè)論文是帶有學術研究性質(zhì)的理論分析文章，理論性強，重在研究，它可以培養(yǎng)學生綜合運用專業(yè)知識分析問題、解決問題的能力，檢驗學生的學習效果，提高學生的理論研究水平。,二、畢業(yè)論文寫作基本要求,畢業(yè)論文的選題應當在法學專業(yè)領域之內(nèi)，并具有法學專業(yè)研究的特點。 選題要有問題意識：結合我國目前的法學研究動態(tài)和司法實踐，選擇應用性強或當前司法實踐亟待解決的實際問題作為畢業(yè)

2、論文的主要方向和主要內(nèi)容。選題不宜過大過難，防止扎堆現(xiàn)象。體裁應為學術性論文。調(diào)查報告、工作總結或單純的案例分析不能作為畢業(yè)論文。,論文內(nèi)容應觀點明確，資料翔實，結構完整，層次清楚，語言通暢，格式規(guī)范?？偟淖謹?shù)不得少于6000字，原則上不得超過8000字。畢業(yè)論文應當由學生本人在指導教師指導下獨立完成，杜絕網(wǎng)絡下載。,三、畢業(yè)論文的格式要求,統(tǒng)一使用A4紙，單面打印、裝訂，必須用黑色墨打印。畢業(yè)論文形式要完整，應當包括封面、目

3、錄、論文摘要、正文、注釋、引用參考文獻資料目錄。封面格式要求： 封面左上角“開放教育試點法學專業(yè)本科畢業(yè)論文”，黑體，小四號；畢業(yè)論文題目，小二號黑體字；封面中間靠下：依次為——姓名、學號、學校（所在市級電大）、指導教師、寫作時間，四號字、黑體，2倍行距。,三、畢業(yè)論文的格式要求,封面格式示范： 開放教育試點法學專業(yè)本科畢業(yè)論文（小四號字、黑體）     

4、60;                        論文題目（小二號黑體字）         

5、 姓    名                           學   

6、 號                           學    校    &

7、#160;                              指導教師     

8、60;                            寫作時間        

9、;                      （四號字、黑體，2倍行距，居中排列）,三、畢業(yè)論文的格式要求,目錄頁：目錄，宋體，小三號；目錄的具體內(nèi)容，宋體，小四號。論文摘要頁：論文摘要，宋體，小三號；論文摘要的內(nèi)容，500字左右，宋體

10、，小四號；關鍵詞，宋體，小四號。正文：論文題目，小二號黑體字；正文中的大標題，小三號黑體字；正文內(nèi)容，小四號宋體字，正文字數(shù)不得少于6000字。注釋：注釋，小三號黑體；注釋內(nèi)容，宋體五號字。參考文獻資料：參考文獻資料，小三號黑體；參考文獻資料內(nèi)容，宋體五號字。,三、畢業(yè)論文的格式要求,對所引用的他人的觀點、參考的文獻要注明出處（可用腳注、尾注的形式清楚地表現(xiàn)出來，注明作者、書籍名稱或刊物、出版社、出版時間、頁數(shù)等），引用其他參考資

11、料也應注明資料來源。正文段落的行間距：縮進，左：零字符，右：零字符；間距，段前：0行，段后，0行；1.5倍行距。論文裝訂順序    （1）封面    （2）目錄    （3）摘要    （4）正文    （5）注釋    （6） 參考文獻,四、

12、指導教師資格,具有法學專業(yè)中級以上技術職稱、或者取得法學專業(yè)碩士以上學位、或者學完法學專業(yè)碩士研究生主要課程并取得結業(yè)證的高校法學教師或者法學研究機構研究人員；具有法學專業(yè)本科以上學歷并從事法學專業(yè)教學研究工作滿五年的法學教師、法學研究人員；具有法學專業(yè)本科以上學歷并具有審判員、檢察員、律師等專業(yè)職稱、職務，從事法律業(yè)務工作滿五年的人員；具有法學專業(yè)本科以上學歷，擔任副處級以上領導職務并從事法律業(yè)務工作滿八年的人員；具有法學專業(yè)

13、本科以上學歷并從事法學專業(yè)教學研究工作滿三年的電大專職法學教師。 指導教師的資格不符合上述條件的，其指導的論文不予答辯。,五、論文答辯注意事項,法學專業(yè)本科所有學生均應參加畢業(yè)論文答辯，畢業(yè)論文答辯一律采用口頭答辯形式。成績合格者方能畢業(yè)。 答辯過程原則上采取學生介紹論文（10分鐘）——答辯委員提出問題——學生準備（約30分鐘）——學生回答問題——答辯委員給予講評。整個答辯過程要有記錄。每個學生一個畢業(yè)論文檔案袋，其中包

14、括論文的初稿、修改稿、最后定稿、教師指導意見以及成績評審表等，集中交省電大文經(jīng)教學部存檔，統(tǒng)一保管。對學生的答辯過程主要從以下幾個要素評價：論文的真實性、學生對課題的把握度、學生的反應能力和處理問題的能力以及論文終稿的質(zhì)量等。,六、論文寫作過程中存在的問題,個別學生態(tài)度不夠端正，存在應付了事的心理。選題缺乏新意，現(xiàn)實意義不夠，針對性不強。例如“正當防衛(wèi)”、“青少年犯罪的法律問題”等。部分論文論點論據(jù)不清，結構不夠嚴謹。指導教師要