提高本科畢業(yè)論文設計質(zhì)量的探索與實踐

1、<p>　　提高本科畢業(yè)論文設計質(zhì)量的探索與實踐</p><p>　　摘要：畢業(yè)論文是全面檢閱大學生在高等教育階段整體學習效果和能力培養(yǎng)狀況一個至關重要的教學環(huán)節(jié)，搞好學生的畢業(yè)論文工作，對全面提高大學生教學質(zhì)量具有重要的意義。本文以西安科技大學電氣與控制工程學院為例，以本科畢業(yè)設計（論文）為抓手，研究提高本科教學水平的途徑。 </p><p>　　關鍵詞：本科；畢業(yè)設計（論文）

2、；質(zhì)量；實踐 </p><p>　　中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）11-0236-02 </p><p><b>　　一、基本情況 </b></p><p>　　西安科技大學電氣與控制工程學院2013年應屆畢業(yè)生289人，共完成289篇畢業(yè)論文。為切實提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量，提高學院整體教學水平，我

3、院從組織領導、過程管理、最終考評等幾個方面下功夫，著力提升學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合能力。經(jīng)各論文答辯組嚴格評審，評出優(yōu)秀畢業(yè)論文42份，占全部論文的比重為11%。 </p><p><b>　　二、實施過程 </b></p><p>　　1.指導老師的選派：2012年11月遵照學院本科畢業(yè)論文工作進度安排表的安排，經(jīng)過學院考察和認定指導教師指導資格，填寫

4、畢業(yè)論文設計書。這也為學生撰寫高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅實的基礎。 </p><p>　　2.選題：為使學生能有較大的選擇空間，我院根據(jù)學校的規(guī)定、專業(yè)教學大綱要求和專業(yè)特點提出了對課題的要求，鼓勵實驗性、動手性強的論文選題，壓縮簡單綜述性選題。要求研究生導師以實驗性選題為主，鼓勵學生廣泛查閱資料進行自主遴選，指導教師面對面加以指導，全面落實選題，保證學生所選題目具有較強的專業(yè)性、學術性，難易程度適中，做到學生

5、一人一題。 </p><p>　　3.論文撰寫：為方便學生正確寫作畢業(yè)論文，我院特制定了《電氣與控制工程學院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《畢業(yè)設計（論文）開題審查表》、《電氣與控制工程學院畢業(yè)設計（論文）規(guī)范化要求》等，以系部為單位召開畢業(yè)設計開題講座，對畢業(yè)論文的格式、寫作要求、成績評定等進行了統(tǒng)一的要求及講解，力求規(guī)范、嚴謹。進行中期檢查和硬件驗收檢查，找出存在的問題，進一步修改論文，形成下一步工作的指導意

6、見。 </p><p>　　4.論文答辯：學院成立了論文答辯委員會，負責畢業(yè)論文的評閱及答辯總體安排，確定論文評閱老師。對于論文評閱，要求教師按照論文的學術水平、使用的研究方法、規(guī)范性、結果等進行全面、認真地審閱和評分。答辯委員會對學生畢業(yè)論文答辯資格進行審查。要求全體畢業(yè)生學生準備PPT參加論文答辯。并在答辯前召開答辯組成員的培訓工作會議，把答辯的安排和程序提前發(fā)放到學生手中，確保答辯能嚴格按照規(guī)章制度進行，為

7、答辯工作的順利開展做了很好的準備。 </p><p><b>　　三、創(chuàng)新點與效果 </b></p><p>　　1.強化選題環(huán)節(jié)，讓學生想好再下筆。針對以往畢業(yè)論文指導工作中學生論文選題變更較多，且寫作過程中多次重新來過嚴重影響畢業(yè)論文質(zhì)量的情況，學院領導及時調(diào)整2013屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作思路，將畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為畢業(yè)論文指導工作初始階段的重點工作來抓。首先在

8、開題前組織各系部教學經(jīng)驗豐富的教師以講座的形式介紹如何準備開題報告；要求各畢業(yè)設計小組組織開題答辯，使學生通過陳述自己的選題理由以及設計設想明確了畢業(yè)設計思路，而指導教師也對學生的思維方式以及認識誤區(qū)有了全面的了解，進而提出更具針對性的修改意見，從而讓學生感受到老師在相同問題上的思維角度和思想深度。 </p><p>　　2.嚴抓畢業(yè)論文規(guī)范，“成文先必有形”。對學生畢業(yè)論文規(guī)范性的要求既是為了提高學生畢業(yè)論文水

9、平，也是為了培養(yǎng)學生嚴謹治學、踏實做人。為此，學院在部署畢業(yè)論文工作之前就制定了《電氣與控制工程學院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《電氣與控制工程學院畢業(yè)設計（論文）規(guī)范化要求》，要求學生對畢業(yè)論文的格式規(guī)范務必熟記于心。 </p><p>　　3.加強過程管理，讓學生“有壓、有解、有為”。為了全面提高畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量，學院加大了畢業(yè)論文工作的管理力度，一方面要求學生嚴格按照畢業(yè)設計進度進行，另一方面，根據(jù)學院

10、的工作部署，要求指導老師有畢業(yè)設計指導周記，經(jīng)常性地、及時地跟學生聯(lián)系，就畢業(yè)論文中出現(xiàn)的問題提供指導意見。 </p><p>　　4.全面答辯，增強競爭力，提高了畢業(yè)論文水平。畢業(yè)設計是對學生綜合能力的全面考核。由于學術論文的陳述、答辯也是一名畢業(yè)生能力的鍛煉，因此我院實行PPT答辯的辦法，既保證了畢業(yè)生能夠有一個展示交流的平臺，又給指導教師一個學習借鑒的機會，以便進一步整改，以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。 </p

11、><p>　　5.把好論文質(zhì)量關，保證了畢業(yè)論文質(zhì)量。答辯前的評審是對畢業(yè)論文定稿前權威的審閱和評定。為此，在畢業(yè)論文答辯前的評審過程中，我院實行集中指導教師、評審教師制度，為切實把好畢業(yè)論文的質(zhì)量關，真正起到了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用。 </p><p>　　四、存在問題及改進措施 </p><p>　　盡管我院嚴格要求畢業(yè)設計和答辯工作，但還是出現(xiàn)了一些問題，具體表現(xiàn)

12、為：一是個別學生的論文質(zhì)量不高，缺乏深度、力度和創(chuàng)新點，知識面比較窄，思路不夠開闊；二是雖然禁止了抄襲，但仍有個別學生參考他人成說過多，致使論文較少新見，少數(shù)學生持敷衍的態(tài)度等；三是選題中缺少專業(yè)術語，部分同學出現(xiàn)口語化內(nèi)容；四是少數(shù)論文注釋、參考文獻標注不規(guī)范；五是外文摘要、關鍵詞錯誤較多；六是少數(shù)學生的答辯水平不高，回答不準確、不簡潔、不流暢，對如何撰寫論文了解不夠等。針對以上問題，我院將認真總結經(jīng)驗教訓，提出以下改進措施： <

13、;/p><p>　　1.營造良好學術氛圍，提高學生對畢業(yè)設計（論文）的認識。良好的學術氛圍的營造需要在平時教學中滲透，培養(yǎng)學生的科研意識和撰寫科研論文的能力，組織有科研實力和經(jīng)驗的教師在學生中認真開展撰寫學年論文的教學活動，讓學生從思想上高度重視。在畢業(yè)設計前，要給學生作動員，強調(diào)畢業(yè)設計的重要性，制定嚴格的考勤、考核制度，讓每個學生明確自己的任務、職責。能夠積極主動與指導老師聯(lián)系并完成畢業(yè)設計。 </p>

14、;<p>　　2.強化選題訓練，從源頭上保障畢業(yè)設計選題的價值，杜絕選題太偏現(xiàn)象。選題是畢業(yè)設計的關鍵，選題的性質(zhì)、難度、分量，對能否達到本科教學環(huán)節(jié)所規(guī)定的目標是至關重要的。從學生畢業(yè)設計過程來看，出現(xiàn)問題最多的是選題沒有選準，有些選題大而空，難以駕馭；有些選題不切實際，無法研究。而要解決好這些問題，務必把好選題關。 </p><p>　　3.開展畢業(yè)生畢業(yè)論文技能培訓。從近3年畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作

15、實踐來看，畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作能力不夠高，主要表現(xiàn)在兩個方面：一是理論知識儲備不夠，文章寫作難出質(zhì)量，難上檔次；二是學生文字編輯與處理能力較差，基本格式規(guī)范掌握不好，計算機技術不強，這就給畢業(yè)論文寫作工作帶來了相當?shù)碾y度。為此，我們建議在啟動畢業(yè)論文工作之前和過程中，要適時對畢業(yè)生進行必要的技能培訓。要提高學生使用計算機（包括索取信息、計算機繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應用等）的能力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力。 </p&

16、gt;<p>　　4.嚴抓過程管理，切實提高畢業(yè)論文質(zhì)量?？v觀畢業(yè)設計的整體情況，我們發(fā)現(xiàn)一部分學生畢業(yè)論文質(zhì)量較高，畢業(yè)答辯的整體評價較好；而也有個別學生畢業(yè)論文寫作水平不盡如人意，不僅不能準確駕馭選題，在畢業(yè)論文寫作態(tài)度上也存在問題，往往喜歡投機取巧，從網(wǎng)上或別的期刊上大量摘錄他人文章，我院在具體操作過程中，要求指導老師加強優(yōu)秀論文的指導的同時，尤其要重視不合格論文的整改工作，決不輕易放過任何一篇不合格論文，指導學生修