課程設(shè)計---4路搶答器設(shè)計

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文檔簡介

1、　　課程設(shè)計說明書　?。?011 /2012學(xué)年第二學(xué)期）　　課程名稱：單片機應(yīng)用 　　題目： 4路搶答器設(shè)計 　　專業(yè)班級：電氣

2、二班 　　學(xué)生姓名： 　　學(xué) 號： 　　指導(dǎo)教師： 　　設(shè)計周數(shù) ：兩

3、周 　　設(shè)計成績： 　　2012年6月21日　　目錄　　一、課程設(shè)計目的--------------------------------------

4、------------------------------------------------2　　二、課程設(shè)計任務(wù)及要求----------------------------------------------------------------------------2　　2.1 原始數(shù)據(jù)及主要任務(wù)------------------------

5、---------------------------------------------2　　2.2 技術(shù)要求------------------------------------------------------------------------------------2　　三、設(shè)計方案-----------------------------

6、--------------------------------------------------------------2　　四、單元電路設(shè)計--------------------------------------------------------------------------------------3　　4.1搶答信號顯示和倒計時顯示電

7、路設(shè)計--------------------------------------------------3　　4.2警報發(fā)生器電路-----------------------------------------------------------------------------3　　4.3按鍵電路-------------------------

8、-------------------------------------------------------------4　　4.4指示燈電路------------------------------------------------------------------------------------4　　參考程序 --------------

9、----------------------------------------------------------------------------5　　六、所用器材-------------------------------------------------------------------------------------------12

10、　　七、課程設(shè)計總結(jié)---------------------------------------------------------------------------------------13　　八、參考文獻(xiàn)-------------------------------------------------------------------------------------------1

11、4　　九、評語及成績---------------------------------------------------------------------------------------14　　十、附錄 -----------------------------------------------------------------------

12、--------------------15　　一、課程設(shè)計目的　　通過長達(dá)兩周的課程設(shè)計,加深對《單片機》課程所學(xué)理論知識的理解,運用所學(xué)理論知識解決實際問題。結(jié)合課程設(shè)計的內(nèi)容，學(xué)會利用Protel軟件繪制電路原理圖和PCB圖，掌握電路的設(shè)計與組裝方法，進行軟硬件聯(lián)機調(diào)試。學(xué)會查閱相關(guān)專業(yè)技術(shù)資料及設(shè)計手冊，提高

13、進行獨立設(shè)計的能力并完成課程設(shè)計相關(guān)任務(wù)。　　二、課程設(shè)計任務(wù)及要求　　2.1 原始數(shù)據(jù)及主要任務(wù)　　1.設(shè)計鍵盤輸入電路；　　2.設(shè)計顯示輸出電路；　　3.掌握響應(yīng)外部中斷的原理；<

14、;b>　　4.編寫程序；　　5.利用Protel設(shè)計硬件電路原理圖和PCB圖；　　6.軟硬件聯(lián)機調(diào)試；　　7.書寫設(shè)計報告。　　2.2 技術(shù)要求&

15、lt;p>　　1.設(shè)計四個搶答臺和四個搶答成功指示燈，一個比賽主持人“開始”鍵和一個搶答指示燈以及一個LED顯示器。　　2.采用中斷和查詢結(jié)合的方法確定按鍵的動作。　　3.主持人按下“開始”鍵后，若有人搶答，則搶答指示燈確認(rèn)有人搶答，并用7段LED顯示搶答者的號碼（1—4），并同時點亮對應(yīng)搶答臺上的搶答成功指示燈；若10秒內(nèi)無人搶答，則發(fā)出超時報警

16、聲，此題作廢，主持人可按下“開始”鍵開始下一題的搶答。　　三、設(shè)計方案　　設(shè)置4個按鈕，其編號分別是1到4，按鈕的編號與選手的編號相對應(yīng)。初始時,4個按鈕常開，只有當(dāng)主持人按下開始按鍵時才可以進行倒計時搶答。當(dāng)主持人按下開始按鍵后，開始倒計時10秒，當(dāng)4個按鈕只要有一個按下即只要有人搶答時，單片機收到信號，搶答成功指

17、示燈點亮，選手前面的指示燈也一同點亮。通過74LS245進行段選使數(shù)碼管置顯示選手的序號，同時倒計時停止計時，在另一個數(shù)碼管上顯示。并且當(dāng)有按鍵按下后其他選手按鍵無效。當(dāng)選手答完后，由主持人將數(shù)碼管清零，繼續(xù)下次搶答。若10秒內(nèi)無人搶答，則發(fā)出超時報警聲，此題作廢，主持人可按下“開始”鍵開始下一題的搶答。　　四、單元電路設(shè)計<p

18、>　　4.1搶答信號顯示和倒計時顯示電路設(shè)計　　4.2警報發(fā)生器電路　　4.3按鍵電路　　4.4指示燈電路　　五、參考程序<

19、;p>　　#include<reg51.h>　　#define unint unsigned int　　#define unchar unsigned char　　sbit wei1=P1^0;　　sbit wei2=P1^1;&

20、lt;p>　　sbit Been=P1^2;　　sbit AN1=P3^3;　　sbit AN2=P3^4;　　sbit AN3=P3^5;　　sbit AN4=P3^6;　　sbit AN5=P3^7;

21、　　sbit D1=P1^3;　　sbit D2=P1^4;　　sbit D3=P1^5;　　sbit D4=P1^6;　　sbit D5=P1^7;　　unchar table[]={0x3f, 0x06,

22、 0x5b, 0x4f, 0x66, 0x6d, 0x7d, 0x07,0x7f, 0x6f};　　int i,num=9,num1=0,t,t1,Person=0,flag=0,flag1=0,flag2=0,kz=0;　　void delay(unint z)　　{<

23、;/p>　　unint x,y;　　for(x=z;x>0;x--)　　for(y=55;y>0;y--);　　}　　void All_Init(void) //定時器的初始化</

24、p>　　{　　TMOD=0x01;　　TH0=(65536-1000)/256;　　TL0=(65536-1000)%256;　　TR0=1;&

25、lt;p>　　EA=1;　　ET0=1;　　}　　void Display(int x,int y) //數(shù)碼管顯示　　{&

26、lt;/b>　　wei1=0;　　P2=table[x]; //顯示選手　　delay(20);　　wei1=1;<b&

27、gt;　　wei2=0;　　P2=table[y]; //顯示倒計時　　delay(20);　　wei2=1;　　}<p&g

28、t;　　void Deal_Number(void) //數(shù)據(jù)處理　　{　　int ge;　　ge=num;　　Display(Person,ge);

29、　　} 　　void AnJian(void) //按鍵檢測　　{　　/**************選手按鍵*****************/<p&

30、gt;　　if(flag1==1)　　{　　if(AN1==0)　　{　　delay(15);　　if(AN1==0)<p&

31、gt;　　{　　while(!AN1);　　Person=1;　　TR0=0;　　TR1=1;&

32、lt;p>　　flag=0;　　flag1=0;　　flag2=1;　　D1=0;　　D5=0;

33、　　}　　}　　if(AN2==0)　　{　　delay(15);<

34、;p>　　if(AN2==0)　　{　　while(!AN2);　　Person=2;　　TR0=0;<

35、b>　　TR1=1;　　flag=0;　　flag1=0;　　flag2=1;　　D2=0;&

36、lt;/p>　　D5=0; 　　}　　}　　if(AN3==0)　　{</p&g

37、t;　　delay(15);　　if(AN3==0)　　{　　while(!AN3);　　Person=3;　　T

38、R0=0;　　TR1=1;　　flag=0;　　flag1=0;　　flag2=1;</p&g

39、t;　　D3=0;　　D5=0;　　}　　}　　if(AN4==0)<

40、;p>　　{　　delay(15);　　if(AN4==0)　　{　　while(!AN4);　　Person=4;</b&

41、gt;　　TR0=0;　　TR1=1;　　flag=0;　　flag1=0;&

42、lt;b>　　flag2=1;　　D4=0;　　D5=0;　　}　　}

43、　　}　　/**************主持人按鍵*****************/　　if(AN5==0)　　{　　delay(15);<p&g

44、t;　　if(AN5==0)　　{　　while(!AN5);　　Person=0;　　D1=1;

45、;　　D2=1;　　D3=1;　　D4=1;　　D5=1;　　if(flag1==1)<b

46、>　　{　　flag1=0;　　TR0=0;　　}　　if(flag2==1)<b&

47、gt;　　{　　flag2=0;　　TR0=0;　　}　　if(flag==0)TR0=1;&l

48、t;b>　　num=9;　　TH0=(65536-1000)/256;　　TL0=(65536-1000)%256;　　flag1=1;　　flag=1;</p&g

49、t;　　Been=1;　　kz++;　　}　　}　　}<

50、;/p>　　void BeenRing(void) //蜂鳴器處理　　{　　if(num==0)　　{　　Been=0;</b&g

51、t;　　delay(20);　　}　　}　　/*************主函數(shù)****************/　　void main()</p&g

52、t;　　{　　All_Init();　　while(1)　　{　　AnJian();</

53、p>　　if(kz>0)　　Deal_Number();　　else　　Display(0,9);　　BeenRing();<p&g

54、t;　　}　　}　　/**************中斷函數(shù)*****************/　　void timer0() interrupt 1　　{&

55、lt;/p>　　TH0=(65536-1000)/256;　　TL0=(65536-1000)%256;　　t++;　　if(t==500)　　{

56、　　t=0;　　num--;　　if(num==0)　　{　　//num=9;

57、　　TR0=0;　　flag1=0;　　flag=0;　　}　　}</b&

58、gt;　　}　　六、所用器件　　AT89C51 1個　　晶振6Mz 1個　　發(fā)光二極管

59、 7個　　瓷片電容 22p 2個　　獨石電容 0.22uF 5個　　104 1個　　電解電容 1.0uF 2個　　10uF

60、 3個　　47uF 4個　　接線端子 1個　　按鈕 6個 　　DB9針形插座 1個　　插座DIP 20

61、 1個　　插座DIP 40 1個　　74LS245 總線驅(qū)動器 1個 　　數(shù)碼管 2個　　蜂鳴器 1個<

62、p>　　PNP三極管 1個　　NPN三極管 2個　　導(dǎo)線若干　　電阻 200 1個　　470 8個&

63、lt;p>　　330 5個　　5K 8個　　七、課程設(shè)計總結(jié)　　兩周的單片機課設(shè)終于結(jié)束了，而我也從中學(xué)到了不少的東西，不僅僅是學(xué)習(xí)方面，更多的是怎樣做事。　　最初拿到課題的時候覺得挺簡單的，因

64、為去年有過類似的課題，但是真正去做的時候才發(fā)現(xiàn)根本不一樣，碰到的第一個難題就是不知道具體的器件有什么作用，各個引腳的分布，很多的器件課本上都沒有介紹，我們只能親自去查閱資料，雖然不是很難，但也著實考驗了我們一番，當(dāng)然也懂得了很多知識。寫程序時也是一個難關(guān)，具體的一些程序語言不是很精通，并且程序要對照原理圖來寫，要把引腳的連接對應(yīng)好，后來在老師和同學(xué)的幫助下還是寫出了對應(yīng)的程序。 　　這次

65、課設(shè)雖然是單片機課設(shè)，但其中用到的知識卻涉及很多方面，包括數(shù)字電子技術(shù)，模擬電子技術(shù)，c語言程序等。通過這次課設(shè)我的知識面得到了很大的拓展，并且在以后的學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)該多注重實際操作，多一點實踐練習(xí)，這樣知識才能更熟練的運用到實際中。我更懂得無論做什么事都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真去做，你的付出和你的收獲是成正比的。　　八、參考文獻(xiàn)<p&g

66、t;　　【1】張毅剛 . 單片機原理及應(yīng)用 . 高等教育出版社　　【2】康華光電子技術(shù)基礎(chǔ) 模擬部分高等教育出版社　　【3】郭天祥 51單片機C語言教程電子工業(yè)出版社　　【4】康光華電子技術(shù)基礎(chǔ) 模擬部分高等教育出版社　　九、課程設(shè)計

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