2023年全國碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、<p>  本科畢業(yè)設計(論文)外文翻譯</p><p> 譯文:目標導向型的創(chuàng )作方法和設計學(xué)習系統一.引言自20世紀初,教學(xué)設計領(lǐng)域的研究人員便關(guān)注了結合數字技術(shù)的學(xué)習環(huán)境的過(guò)程建模。其目的是為了創(chuàng )設一個(gè)學(xué)習情境,以描述涉及多個(gè)角色(學(xué)生、教師、導師、設計者等)的學(xué)習情境的組織和計劃。在國際水平,各種教育建模語(yǔ)言計劃都以IMS-LD或LDL的形式實(shí)行。教育建模語(yǔ)言的主要挑戰是提出一個(gè)能夠表達學(xué)習情境的

2、最廣泛領(lǐng)域并在學(xué)習管理系統領(lǐng)域許可自動(dòng)生效的中立并共享形式主義。一個(gè)教育建模語(yǔ)言允許通過(guò)對學(xué)習目標、職工角色、學(xué)習過(guò)程中的學(xué)習者、執行的活動(dòng)以及學(xué)習情境必須的環(huán)境和資源之間的關(guān)系的定義。正如IMS-LD作者自己也注意到的,一個(gè)主要以表達性和互通性為目標的教育建模語(yǔ)言并不是給使用者直接操縱的。為了讓設計者表達他們基于他們自己的商業(yè)導向語(yǔ)言和共享練習的要求并低價(jià)提高他們自己的情境,具體制作系統是必需的。這個(gè)規劃主要有兩個(gè)相連的目標:首先是提

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