自尊情感模型假設(shè)的檢驗(yàn).pdf

1、目的：檢驗(yàn)自尊情感模型在自尊的本質(zhì)、自尊的形成和發(fā)展、自尊在個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活中所發(fā)揮的作用以及自尊與自我評(píng)價(jià)的關(guān)系四個(gè)方面所持的假設(shè)，為此，我們進(jìn)行了四個(gè)研究。 方法： 1.研究一，343名大學(xué)生(161男，176女，6人性別缺失)完成Rosenberg自尊量表(Rosenberg Self-esteem Scale，SES)、Maslow安全感一不安全感問卷(Maslow Security-Insecurity Inv

2、entory，S-II)、Shapiro控制問卷(Shapiro Control Inventory)之一般領(lǐng)域控制感分量表(General Domain Sense of Control Scale，GDSCS)的自評(píng)，對(duì)低自尊組和高自尊組大學(xué)生在S-II、GDSCS的得分進(jìn)行了比較，相關(guān)和回歸分析被用于揭示整體自尊與歸屬感、掌控感之間的關(guān)系。 2.研究二，551名大學(xué)生(231男，320女)完成了Rosenberg自尊量表(

3、 SES)、父母親教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表(Egma Minnen AVBardndosna Uppforstran，EMBU)、青少年氣質(zhì)量表(AdolescentTemperament Scale.ATS)、兒童期創(chuàng)傷經(jīng)歷問卷-28條目簡(jiǎn)版 (Childhood Trauma Questionnaaire-281tem Short Form，CTQ-SF)的自我評(píng)定，相關(guān)和回歸分析被用于揭示氣質(zhì)、教養(yǎng)方式、負(fù)性生活經(jīng)驗(yàn)以及自尊之間的

4、相互關(guān)系。 3.研究三，611名大學(xué)生(247男，364女)完成了Rosenberg自尊量表( SES)、自評(píng)抑郁量表(Self-Rating Depression Scale，SDS)、學(xué)生生活應(yīng)激問卷(Student-Life Stress Inventory，SLSI)、人際關(guān)系綜合診斷量表(Interpersonal Relationship IntegrativeDiagnostic Scale，IRIDS)的自我評(píng)定

5、，對(duì)低自尊組與高自尊組大學(xué)生在SDS、SLSI和IRIDS的得分進(jìn)行了比較，相關(guān)分析、路徑分析被用于揭示自尊、人際關(guān)系、日常生活應(yīng)激以及抑郁之間的相互關(guān)系。 4.研究四，首先，92名大學(xué)生(34男，58女)完成Rosenberg自尊量表(SES)和我們自己編制的“自我感受與自我評(píng)價(jià)”問卷的自我評(píng)定，相關(guān)分析被用于揭示整體自尊、自找評(píng)價(jià)、自我感受之間的關(guān)系；其次，34名大學(xué)生被試(其中高自尊16人、低自尊18人，各組男、女比列相等

6、)完成了一個(gè)包括對(duì)12個(gè)情景進(jìn)行自我反應(yīng)的選擇作業(yè)(在每一情景下匹配有兩種選擇，一種與自我體驗(yàn)有關(guān)，另一種與自我評(píng)價(jià)有關(guān))，以及一個(gè)由20對(duì)與自我情緒體驗(yàn)、自我評(píng)價(jià)相關(guān)的詞所組成的詞性判斷反應(yīng)作業(yè)(包括積極、消極兩種反應(yīng)類型)，兩個(gè)作業(yè)都是利用E-Prime實(shí)驗(yàn)軟件編制程序在個(gè)人電腦中完成，對(duì)被試在12種情景下所做的兩種選擇的百分比以及被試對(duì)不同性質(zhì)類的詞進(jìn)行詞性判斷所用的反應(yīng)時(shí)進(jìn)行了比較，以了解自我對(duì)外部事件的反應(yīng)是情緒體驗(yàn)優(yōu)先還是認(rèn)

7、知評(píng)價(jià)優(yōu)先。 結(jié)果： 1.研究一發(fā)現(xiàn)，低自尊組在S-II、GDSCS上的得分顯著低于高自尊組(t值分別為-12.45，-11.51;p(0.001)，自尊與歸屬感、掌控感之間具有顯著的正相關(guān)(r分別為0.61，0.62;p<0.01)，回歸分析顯示歸屬感和掌控感能夠共同解釋個(gè)體自尊總變異的一半以上(R=0.74，R.Square=0.54)。 2.研究二發(fā)現(xiàn)，多血質(zhì)與父母親情感溫暖與理解的教養(yǎng)方式存在正相關(guān)，抑郁

8、質(zhì)和父母親拒絕與否認(rèn)、懲罰與嚴(yán)厲的教養(yǎng)方式存在正相關(guān)；多血質(zhì)與兒童期負(fù)性經(jīng)歷的體驗(yàn)存在負(fù)相關(guān)，抑郁質(zhì)與兒童期負(fù)性經(jīng)歷的體驗(yàn)存在正相關(guān)；情感溫暖與理解的教養(yǎng)方式與兒童期負(fù)性經(jīng)歷的體驗(yàn)存在負(fù)相關(guān)，而懲罰與嚴(yán)厲、拒絕與否認(rèn)的教養(yǎng)方式與兒童期負(fù)性經(jīng)歷的體驗(yàn)存在正相關(guān)；多血質(zhì)、膽汁質(zhì)與自尊存在正相關(guān)，抑郁質(zhì)與自尊存在負(fù)相關(guān)；父母親情感溫暖與理解的教養(yǎng)方式和自尊存在正相關(guān)，父母親拒絕與否認(rèn)以及懲罰與嚴(yán)厲的教養(yǎng)方式、父親過度保護(hù)的教養(yǎng)方式和自尊存在負(fù)

9、相關(guān)；兒童期負(fù)性經(jīng)歷的體驗(yàn)與自尊存在負(fù)相關(guān)。不過上述相關(guān)的程度是小到適度的(r介于0.10-0.43之間)。回歸分析發(fā)現(xiàn)父母親情感溫暖與理解的教養(yǎng)方式、粘液質(zhì)、父母親懲罰與嚴(yán)厲的教養(yǎng)方式、抑郁質(zhì)可解釋兒童期負(fù)性經(jīng)歷體驗(yàn)30％的總變異(R=0.55，R Square=0.30)，回歸分析還揭示抑郁質(zhì)、多血質(zhì)、母親的情感溫暖與理解、粘液質(zhì)、軀體忽視、父親的過度保護(hù)可預(yù)測(cè)個(gè)體自尊總變異的26％(R=0.51，R Square=0.26)。

10、 3.研究三發(fā)現(xiàn)，高自尊組比低自尊組有更少的抑郁、更少的人際關(guān)系問題和更少的日常生活應(yīng)激(t值分別為-12.77，-16.08，-8.45；p<0.01)，相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)自尊與人際關(guān)系問題、日常生活應(yīng)激以及抑郁存在適度或較強(qiáng)的負(fù)相關(guān)(r分別為-0.55，-0.38，-0.53；p<0.01)，人際關(guān)系問題、日常生活應(yīng)激與抑郁存在適度或較強(qiáng)的正相關(guān)(r分別為0.58，0.43；p<0.01)，路徑分析發(fā)現(xiàn)自尊對(duì)人際關(guān)系和生活應(yīng)激的影響效

11、應(yīng)分別為-0.66、-0.91，自尊、人際關(guān)系問題、日常生活應(yīng)激對(duì)抑郁的直接效應(yīng)分別是-0.55、0.55、0.10，自尊對(duì)抑郁的間接效應(yīng)為-0.46。 4.研究四發(fā)現(xiàn)，個(gè)人對(duì)自我的積極評(píng)價(jià)與其對(duì)自我的正性體驗(yàn)具有較強(qiáng)的正相關(guān)(r=0.78)，個(gè)人對(duì)自我的消極評(píng)價(jià)與其對(duì)自我的負(fù)性體驗(yàn)具有高度的正相關(guān)(r=0.82)，整體自尊與積極的自我評(píng)價(jià)、正性自我體驗(yàn)具有較強(qiáng)的正相關(guān)(r分別為0.66，0.66)，整體自尊與消極的自我評(píng)價(jià)、負(fù)

12、性自我體驗(yàn)具有較強(qiáng)的負(fù)相關(guān)(r分別為-0.65，-0.73)；34名被試對(duì)12個(gè)情景進(jìn)行自我反應(yīng)選擇時(shí)，顯著地傾向于自我感受而非自我評(píng)價(jià)(p<0.05或0.01)；34名被試對(duì)消極負(fù)性一類的詞進(jìn)行詞性判斷時(shí)所需要的時(shí)間要顯著多于積極正性一類的詞(t=3.59，p<0.05)，34名被試在判斷自我感受與自我評(píng)價(jià)這兩類詞的詞性時(shí)，他們對(duì)正性體驗(yàn)類詞的判斷要快于積極評(píng)價(jià)類詞，但在統(tǒng)計(jì)學(xué)上沒有顯著的差異(t=-1.97，p>0.05)，對(duì)負(fù)性體

13、驗(yàn)與消極評(píng)價(jià)兩類詞的判斷其所需要的時(shí)間在統(tǒng)計(jì)學(xué)上具有顯著性，表現(xiàn)為負(fù)性體驗(yàn)類比消極評(píng)價(jià)類所需時(shí)間要長(t=2.04，p<0.05)。 結(jié)論： 1.歸屬感和掌控感是自尊的兩個(gè)重要特征。 2.早期親子互動(dòng)關(guān)系的質(zhì)量對(duì)個(gè)體自尊的形成和發(fā)展起重要作用。在決定親子互動(dòng)關(guān)系質(zhì)量的的諸多因素中，個(gè)體先天的氣質(zhì)特性、父母親的教養(yǎng)方式發(fā)揮著重要作用。 3.自尊在預(yù)測(cè)個(gè)人日常生活應(yīng)激、人際關(guān)系質(zhì)量和抑郁體驗(yàn)方面，是一個(gè)相當(dāng)有