視屏時間與青少年心理病理癥狀關系研究.pdf

1、目的：本研究旨在描述青少年視屏時間分布特征,進一步評價學習日或周末視屏時間與青少年心理病理癥狀的關聯(lián)。
　　方法：選取全國4個城市中學生為研究對象,收集青少年社會人口統(tǒng)計學、視屏時間以及心理病理癥狀的信息。于2011年10月,對4個城市學生進行調(diào)查,共收回有效問卷13817份,其中男生6644名,女生7173名,平均年齡(14.81±1.80)歲。采用c2檢驗和多因素非條件logistic回歸模型分析青少年視屏時間的可能影響因素;

2、最后,應用非條件logistic回歸模型分析青少年視屏時間與心理病理癥狀之間的關聯(lián)。
　　結(jié)果：周末視屏時間明顯大于學習日視屏時間,學習日15.1％學生平均每天視屏時間>2小時,而到了周末,每天視屏時間>2小時的學生比例為58.5%。
　　在學習日,青少年平均每天視屏時間>2小時的危險因素有:居住重慶、男生、初中生、母親文化程度為初中及以下、自評父母期望值中等及低、自評體型胖、吸煙、飲酒。周末青少年每天視屏時間>2小時的危險

3、因素有:居住沈陽、男生、高中生、父親文化程度為初中及以下、母親文化程度為初中及以下、自評經(jīng)濟狀況中等及好、自評學習成績中等及好、自評父母期望值中等、自評體型胖、不吸煙、飲酒。
　　本研究中,中學生心理病理癥狀的檢出率為21.7%;情緒問題、品行問題和社會適應困難的檢出率分別為25.8%、38.5%和14.5%。控制了地區(qū)、性別、年級、獨生子女、自評家庭經(jīng)濟、母親文化程度、父親文化程度、自評學習成績、自評父母期望值、自評體型、吸煙和

4、飲酒等可能混雜因素后,學習日平均每天視屏時間>2小時可增加青少年心理病理癥狀(OR=1.59,95%CI:1.42～1.78)、情緒問題(OR=1.57,95%CI:1.41～1.74)、品行問題(OR=1.43,95%CI:1.29～1.57)和社會適應困難(OR=1.69,95%CI:1.49～1.92)的發(fā)生風險;周末平均每天視屏時間>2小時也增加青少年心理病理癥狀(OR=1.90,95%CI:1.74～2.08)、情緒問題(OR

5、=1.90,95%CI:1.74～2.07)、品行問題(OR=1.97,95%CI:1.83～2.12)和社會適應困難(OR=1.77,95%CI:1.59～1.97)的發(fā)生風險。進一步研究發(fā)現(xiàn),以學習日視屏時間和周末視屏時間均≤2h?d-1為參照,調(diào)整過混雜因素后,學習日視屏時間和周末視屏時間均>2h?d-1的中學生心理病理癥狀(OR=2.52,95%CI:2.20～2.89)、情緒問題(OR=2.50,95%CI:2.21～2.85