任務轉(zhuǎn)換條件下平衡和非平衡雙語者優(yōu)勢效應差異的ERP研究.pdf

1、學校代碼：10135論文分類號：學號：20104001010研究生類別：全日制幽勃卸貉犬謦碩士學位論文任務轉(zhuǎn)換條件下平衡和非平衡雙語者優(yōu)勢效應差異的ERP研究AnERPstudyofadvantageeffectdifferencesontaskswitchinginbalancedandunbalancedbilinguals學科門類：一級學科：學科、專業(yè)：研一究方向：申請人姓名：指導教師姓名：教育學心理學基礎心理學心理與行為問題的腦

2、認知研究姜淞秀李杰教授?！弧瘛瘛?，：I～JX二0一三年四月六日內(nèi)蒙古師范大學碩士學位論文中文摘要IIIIIIIIIIILIlllllllUIY2349246一雙語現(xiàn)象已成為世界普遍趨勢，近十年關于雙語的研究得到普遍關注。除了對雙語者兩種語言的理解、產(chǎn)生的研究外，研究者們逐漸開始熱衷于雙語者語言經(jīng)驗與執(zhí)行功能的關系問題。已有研究發(fā)現(xiàn)，雙語者在沖突解決、抑制控制等方面表現(xiàn)出優(yōu)于單語者。日常生活中雙語者在語言交流時存在語言轉(zhuǎn)換，而在語言轉(zhuǎn)

3、換過程中往往需要執(zhí)行功能的參與。那么，在語言中表現(xiàn)出來的雙語優(yōu)勢是否在一般的任務轉(zhuǎn)換中同樣顯示出優(yōu)勢效應。如果具有雙語者優(yōu)勢效應，其具體來源及在任務轉(zhuǎn)換操作過程中腦電生理活動特點是值得進一步考察和探尋的問題?；谏鲜瞿康?，本研究開展了平衡雙語者和非平衡雙語者在任務切換過程中優(yōu)勢效應的研究，分別從行為學和腦電生理的水平進行了考察。實驗一采用雙線索任務轉(zhuǎn)換范式，對比平衡雙語者和非平衡雙語者在語言任務和一般任務轉(zhuǎn)換中是否存在差異，平衡雙語者是

4、否表現(xiàn)出語言或是任務轉(zhuǎn)換的相關優(yōu)勢效應。實驗二通過操縱線索到刺激間的時間間隔(CSI)，考查雙語者任務轉(zhuǎn)換優(yōu)勢效應的來源，是否與內(nèi)源性準備和外源性控制有關。實驗三采用ERP技術，以DPos、N2和LPC為指標考察內(nèi)源性準備和外源性調(diào)節(jié)的時問進程特點。研究表明：一(1)平衡雙語者在任務轉(zhuǎn)換中優(yōu)于非平衡雙語者，表現(xiàn)出優(yōu)勢效應。(2)當CSI為0ms時，無法進行內(nèi)源性準備，平衡雙語者反應時快于非平衡雙語者，但未達到顯著性差異；當CSI為250

5、ms時，可以進行內(nèi)源性準備但無法完成，平衡雙語者反應時明顯快于非平衡雙語者；當CSI為600ms時，內(nèi)源性準備基本完成，平衡雙語者反應時與非平衡雙語者比較無顯著性差異。一(3)腦電成分分析表明，非平衡雙語者線索鎖時相關的正波DPos無論轉(zhuǎn)換序列或重復序列，其平均波幅均比平衡雙語者更正，說明非平衡雙語者需要更多的心理資源進行準備。刺激出現(xiàn)后誘發(fā)的N2成分，無論轉(zhuǎn)換序列或重復序列，非平衡雙語者的平均波幅在額區(qū)比平衡雙語者更負；而對于LPC，