對(duì)外漢語(yǔ)視角下“經(jīng)?！薄ⅰ俺３！?、“往往”的對(duì)比研究_7660.pdf

1、摘要I摘要摘要“經(jīng)?！薄ⅰ俺３！?、“往往”是現(xiàn)代漢語(yǔ)中常用的頻率副詞，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，正確使用三者并不難，但在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，一般留學(xué)生到中高級(jí)階段后就會(huì)對(duì)三者的異同產(chǎn)生疑惑，且在使用過(guò)程中出現(xiàn)語(yǔ)序不當(dāng)、使用混淆等偏誤。文章將從對(duì)外漢語(yǔ)視角出發(fā)，通過(guò)考查北京大學(xué)語(yǔ)言學(xué)研究中心現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)2000年人民日?qǐng)?bào)中含“經(jīng)?！薄ⅰ俺３！薄ⅰ巴钡乃姓Z(yǔ)料，對(duì)三者在語(yǔ)義、句法、語(yǔ)用上的異同作出研究；通過(guò)考查北京語(yǔ)言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)作文

2、語(yǔ)料庫(kù)中含“經(jīng)常”、“常?！?、“往往”的全部偏誤語(yǔ)料，對(duì)留學(xué)生習(xí)得三者的偏誤作出分析，最后在三者異同對(duì)比和偏誤分析的基礎(chǔ)上提出相關(guān)教學(xué)建議。第一章是緒論，交待文章選題的背景、研究對(duì)象的確定過(guò)程，綜述前賢關(guān)于頻率副詞定義和分類方面的研究成果、對(duì)“經(jīng)常”、“常常”、“往往”本體研究的現(xiàn)狀和對(duì)外漢語(yǔ)方向研究的現(xiàn)狀，做出基本評(píng)價(jià)，最后對(duì)語(yǔ)料來(lái)源做出說(shuō)明。第二章基于北京大學(xué)語(yǔ)言學(xué)研究中心現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)2000年人民日?qǐng)?bào)中含“經(jīng)?！薄ⅰ俺３！薄ⅰ巴?/p>

3、往”有效語(yǔ)料的基礎(chǔ)上，對(duì)三者在語(yǔ)義、句法、語(yǔ)用上的異同作出對(duì)比分析。第三章基于北京語(yǔ)言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中含“經(jīng)?！?、“常常”、“往往”偏誤語(yǔ)料的基礎(chǔ)上，對(duì)留學(xué)生使用三者的偏誤類型從語(yǔ)義、句法、語(yǔ)用角度進(jìn)行歸納，并從漢語(yǔ)頻率副詞本身的復(fù)雜性、教學(xué)媒介語(yǔ)的負(fù)遷移、學(xué)生對(duì)語(yǔ)境把握不準(zhǔn)確和教材、工具書(shū)的不足這四個(gè)角度進(jìn)行偏誤原因分析。第四章在三者異同對(duì)比和偏誤分析的基礎(chǔ)上提出參照《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)通用課程大綱》的詞語(yǔ)等級(jí)安排教學(xué)順序、借助媒