跨文化交際語用失誤：其根源及對外語教學的啟示.pdf

1、如今跨文化交際語用失誤己成為語用學研究的一個重要領域。語用失誤是指不能理解話語的含義，由此我們可以得出它不是指一般遣詞造句中出現的語言運用上的失誤，而是由說話不合時宜或者說話方式不妥，表達不合習慣等導致交際未能取得預期效果的失誤。 自從1983年由JennyThomas提出語用失誤這一概念后，國內外學者就從不同角度對此進行了研究。本論文從文化和語用學的角度，通過對中英跨文化交際中的語用失誤現象進行分析，探討了語用失誤的根源及其對

2、作為外語的英語教學的啟示，以尋求實現有效言語交際，避免或減少語用失誤現象的教學途徑。 本論文探討的是在跨文化交際中的語用失誤，所以文章首先給出了“文化”“交際”和“跨文化交際”相關概念的定義及特點。在跨文化交際中，文化間的差異不可避免的會給交流帶來干擾，最終導致語用失誤。也就是說與交際失敗緊密相連的是交際的行為方式和交際參與者隨之對這些行為方式產生的理解之間的聯(lián)系。因此，作者也用了相當的篇幅介紹了一些有影響力的語用學理論以明了交

3、際和交際失敗。 語用失誤可以分為語言語用失誤和社交語用失誤，前者指的是從一種言語到另一種言語的不恰當的言語行為的遷移，而后者卻更為復雜，它涉及到人的心理，價值觀念及語言知識等系統(tǒng)，所以在跨文化交際中更難以避免。針對以上問題，本文立足于對社交語用失誤的研究展開討論，以社交語用失誤作為論述的重點，從文化，心理和教學三個方面對社交語用失誤的成因加以詳細的闡述，以期更好的了解跨文化交際中的語用失誤問題。 最后，本論文為英語教學提