科傳微視頻設計與制作：以流動科技館之運動旋律為例.pdf

1、隨著經(jīng)濟和社會的不斷發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)和信息技術日新月異迅猛發(fā)展的今天，人民的生活水平與生活質量不斷提高，公眾對科學文化的需求與日俱增，公眾的科學素質也迫切需要提高，科傳工作逐漸成為現(xiàn)階段我國科學文化普及與發(fā)展的一項重要任務。同時，全面建成小康社會，實現(xiàn)中國夢，也對提高全民族的科學文化素質提出了新的要求?？苽鞴ぷ髯鳛樘岣呷褡蹇茖W文化素質的重要舉措和途徑，受到了國家和社會的高度重視?，F(xiàn)階段，科傳工作有著良好的發(fā)展機遇，同時也存在著許多困難和

2、問題，如何創(chuàng)新思維，開拓思路，探索科傳工作的新形式、新途徑，提高科傳工作的質量與效率，成為廣大科傳工作者迫切需要思考與解決的問題。
　　本文將新媒體技術與科學傳播的融合作為出發(fā)點，將新媒體技術運用到科傳工作中，并用相關學習理論指導科傳微視頻的制作，實現(xiàn)理論與實踐的結合。論文從科傳數(shù)字化的嶄新視角出發(fā)，以微視頻為載體，借助網(wǎng)絡和媒體，探討如何將微視頻的設計與制作應用到科學傳播領域，積極探索科學傳播的新形式與新手段。
　　論文第

3、一章主要介紹了研究背景、目的和意義，以及國內(nèi)外相關研究現(xiàn)狀等。
　　論文第二章主要從概念內(nèi)涵、特征、方法與應用等方面進行了理論上的初步研究分析，進行了相關概念的研究和界定，以及基本理論的分析與運用。首先主要是在微視頻、科學傳播等概念的研究基礎之上對科傳微視頻這一概念進行了界定，并介紹了科傳微視頻所獨有的特點。接下來對流動科技館這樣一種獨特的科技館形態(tài)以及它的特點進行了介紹與分析，對數(shù)字化科傳這一概念進行了研究與分析，并介紹了數(shù)字化

4、科傳的方式與優(yōu)勢。最后主要研究建構主義學習理論和非正式學習理論對于科傳微視頻的指導與啟示，以及科傳微視頻如何體現(xiàn)了建構主義學習理論和非正式學習理論的思想。
　　論文第三章主要介紹微視頻的設計與制作，在進行科傳微視頻資源設計前，首先制作出設計流程圖，以便指導后續(xù)工作。然后進行科傳微視頻資源的前期分析、視頻內(nèi)容的選擇與分析以及稿本的編寫與分析，接下來進行稿本設計與制作，完成稿本設計表的編寫。本次微視頻的創(chuàng)作，主要是以流動科技館運動旋律