科技館兒童體驗(yàn)區(qū)互動(dòng)空間設(shè)計(jì)研究——以山東省科技館兒童體驗(yàn)區(qū)設(shè)計(jì)為例.pdf

1、科技館是兒童進(jìn)行校外教育和活動(dòng)的重要場(chǎng)所，它不僅可以充實(shí)教育內(nèi)容，而且對(duì)兒童興趣的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)能力的提高有著不可小覷的作用，再加上互動(dòng)理念的提出，對(duì)兒童教育的發(fā)展可謂是添磚加瓦，意義非凡。雖然當(dāng)前的科技館已經(jīng)設(shè)計(jì)出相應(yīng)的兒童空間，但因?yàn)榧纫獫M足兒童學(xué)習(xí)的基本要求，還要充分考慮到兒童的心理、生理以及認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)，再者我國(guó)在這方面發(fā)展較晚，所以目前缺乏相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)的，還沒(méi)有形成較完整的理論體系，在活動(dòng)方式和空間形式等方面有很大的缺陷。要引導(dǎo)和

2、培養(yǎng)兒童對(duì)知識(shí)的追尋和真理的熱愛(ài)，促進(jìn)他們互助與交往的能力和學(xué)習(xí)的興趣，在教育上真正地實(shí)現(xiàn)寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)，那么在科技館兒童體驗(yàn)區(qū)互動(dòng)空間的設(shè)計(jì)上應(yīng)做出更大的努力。
　　本文正是在這樣的研究背景和發(fā)展趨勢(shì)下，基于對(duì)理論研究和案例分析的基礎(chǔ)上，在科技館的設(shè)計(jì)中以兒童的教育、心理、生理和認(rèn)知發(fā)展等需求方面為出發(fā)點(diǎn)，著重研究和分析科技館兒童體驗(yàn)區(qū)互動(dòng)空間的相關(guān)空間組織形式和尺度、材料、色彩等空間細(xì)節(jié)的處理。總結(jié)出相應(yīng)的設(shè)計(jì)方法，為科技館兒童

3、互動(dòng)空間的設(shè)計(jì)提供理論支持與指導(dǎo)。本論文分別從以下五個(gè)部分進(jìn)行闡述:
　　第一部分，即第一章。介紹了有關(guān)科技館兒童互動(dòng)空間設(shè)計(jì)的國(guó)內(nèi)外研究背景和意義、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的現(xiàn)狀以及發(fā)展、研究范圍和方法。
　　第二部分，第二章是對(duì)科技館的相關(guān)概況和互動(dòng)空間設(shè)計(jì)理論的概述與針對(duì)互動(dòng)空間設(shè)計(jì)的分析和總結(jié)。
　　第三部分是對(duì)兒童的心理、生理、行為以及認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行研究和分析，歸納總結(jié)出適合科技館兒童體驗(yàn)區(qū)互動(dòng)空間的細(xì)節(jié)處理方法以