高中班級(jí)自主管理問題與對(duì)策研究——以綏芬河市高級(jí)中學(xué)為例.pdf

1、自主性班級(jí)管理作為一個(gè)新型開放的班級(jí)管理模式，其根本出發(fā)點(diǎn)是以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的人性化管理。那么，如何實(shí)施有效的班級(jí)自主管理，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主發(fā)展和全面發(fā)展，這成為理論與實(shí)踐中受到普遍關(guān)注的問題。
　　本研究從班主任、學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)等角度，針對(duì)目前高中班級(jí)自主管理的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，總結(jié)高中班級(jí)自主管理存在的主要問題，結(jié)合相關(guān)理論知識(shí)剖析問題產(chǎn)生的原因，并提出解決問題的對(duì)策，進(jìn)而構(gòu)建具有合理性可操作的班級(jí)自主管理

2、系統(tǒng)。
　　基于課題的性質(zhì)與研究的客觀實(shí)際，本研究將著重探討以下幾個(gè)問題：第一，在對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于班級(jí)自主管理相關(guān)文獻(xiàn)材料梳理的基礎(chǔ)上，明確班級(jí)自主管理的內(nèi)涵，結(jié)合具體教育管理實(shí)踐確立研究假設(shè)。第二，通過問卷、訪談及多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)高中班級(jí)自主管理的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，針對(duì)當(dāng)前高中班級(jí)自主管理存在的問題及原因進(jìn)行剖析和總結(jié)，對(duì)高中班級(jí)自主管理的主體性原則進(jìn)行深入的研究，明確高中班級(jí)自主管理的必要性與可能性。第三，在對(duì)高中班級(jí)自主

3、管理的現(xiàn)狀和問題透視的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)要樹立學(xué)生主體意識(shí)的同時(shí)，發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)和培養(yǎng)全班學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和社會(huì)使命感。第四，結(jié)合自己的教育實(shí)踐和理性思考提出如下對(duì)策：加強(qiáng)學(xué)生自主管理意識(shí)，實(shí)行自主管理的對(duì)策；協(xié)調(diào)和運(yùn)用各種教育資源，組建自主管理班集體的對(duì)策；運(yùn)用科學(xué)管理理論，建立班級(jí)自主管理激勵(lì)機(jī)制的對(duì)策?？傊?，本研究以個(gè)體實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn)，在尊重科學(xué)管理理論基礎(chǔ)上，運(yùn)用科學(xué)的研究方式，對(duì)高中班級(jí)自主管理的必要性