中職學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀價(jià)值澄清輔導(dǎo)實(shí)踐研究.pdf

1、價(jià)值澄清理論是當(dāng)代西方較有影響的德育理論流派，在復(fù)雜多變和價(jià)值多元的社會(huì)里，德育工作者試圖通過分析與評價(jià)的手段幫助人們減少價(jià)值混亂，以有效地促進(jìn)人們合理的價(jià)值觀的形成，并借以推進(jìn)學(xué)校德育的發(fā)展。本文通過文獻(xiàn)綜述法對價(jià)值澄清理論的產(chǎn)生及特點(diǎn)作了簡要的論述，對國內(nèi)外價(jià)值澄清理論和職業(yè)價(jià)值觀理論研究現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的分析，進(jìn)而探討了我國目前所處的多元化的社會(huì)環(huán)境對中職學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀形成產(chǎn)生的影響，分析了當(dāng)前我國社會(huì)的現(xiàn)狀和學(xué)校德育面臨的挑戰(zhàn)與

2、價(jià)值澄清學(xué)派產(chǎn)生的社會(huì)背景及試圖解決的問題的相似性，指出了借鑒價(jià)值澄清理論的方法和實(shí)踐成果對中職學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行價(jià)值澄清輔導(dǎo)的借鑒意義。
　　 本人以我校的學(xué)生為研究對象，對他們進(jìn)行了心理健康現(xiàn)狀、價(jià)值觀及職業(yè)價(jià)值觀的調(diào)查研究和分析，篩選出職業(yè)價(jià)值觀澄清團(tuán)體輔導(dǎo)對象，遵循中職學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀形成和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)了三個(gè)主題十個(gè)輔導(dǎo)方案，對他們進(jìn)行了為期三個(gè)月的職業(yè)價(jià)值觀澄清輔導(dǎo)實(shí)踐研究，以探索促進(jìn)他們職業(yè)價(jià)值觀形成和發(fā)展的有效輔導(dǎo)

3、方式，并以期構(gòu)建起一個(gè)有效的體系。我們發(fā)現(xiàn):通過十次的價(jià)值澄清團(tuán)體輔導(dǎo)，接受輔導(dǎo)的學(xué)生所有的價(jià)值取向平均分都有一定程度的提高，他們對自己的價(jià)值選擇表達(dá)更為明確和肯定，在專業(yè)學(xué)習(xí)的行為上更為積極和主動(dòng)，輔導(dǎo)團(tuán)體前后測的數(shù)據(jù)也顯示了有輔導(dǎo)的有效性。但在三個(gè)月后的個(gè)案訪談中我們卻發(fā)現(xiàn):學(xué)生的職業(yè)價(jià)值目標(biāo)行為有所退化，四個(gè)月后的專業(yè)考試成績也很不理想。因而我們認(rèn)為中職學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀輔導(dǎo)還必須輔以實(shí)踐的操作加以鞏固。我們提出了:提供必要的社會(huì)實(shí)