地方綜合性大學(xué)本科生科研狀況研究——以Y大學(xué)為例.pdf

1、目 錄中文摘要???????????????????????????????．．1A b s t r a c t ??????????????????????????????????????????2緒 論??????????????????????????????????????????．．4一、問(wèn)題緣起?????????????????????????????4二、研究意義????????????????????????????。5

2、( 一) 理論意義??????????????????????????5( 二) 現(xiàn)實(shí)意義??????????????????????????。5三、研究綜述????????????????????????????．5( 一) 有關(guān)國(guó)內(nèi)高校本科生科研的研究????????????????5( 二) 有關(guān)國(guó)外高校本科生科研的研究????????????????9( 三) 簡(jiǎn)要述評(píng)??????????????????????????1 l四

3、、研究思路????????????????????????????l l五、研究方法????????????????????????????．．1 1六、研究創(chuàng)新???????????????????????????．．1 2第一章地方綜合性大學(xué)本科生科研的理論探索?????????????．．1 3一、概念界定???????????????????????????．．1 3( 一) 地方綜合性大學(xué)???????????????????

4、????1 3( 二) 本科生科研????????????????????????．．1 3二、本科生科研的特點(diǎn)及意義?????????????????????1 4( 一) 本科生科研的特點(diǎn)????????．：．?????????????1 4( 二) 本科生科研的意義??????????????????????1 5三、本科生科研的理論基礎(chǔ)??????????????????????1 7( 一) 建構(gòu)主義理論???????????

5、?????????????1 7( 二) 創(chuàng)造教育理論????????????????????????1 9( 三) 素質(zhì)教育理論????????????????????????2 1( 四) 多元智能理論???????????????????????．．2 3( 五) 洪堡等人“教學(xué)與科研相統(tǒng)一“ 的理念?????????????2 4四、我國(guó)高校本科生科研的發(fā)展歷史?????????????????．．2 6( 一) 萌芽階段：建國(guó)

6、初期一8 0 年代末???????????????．．2 6( 二) 初步發(fā)展階段：8 0 年代末一2 0 0 5 年???????????????2 6( 三) 全面發(fā)展階段：2 0 0 5 年以來(lái)?????????????????一2 9五、地方綜合性大學(xué)本科生科研的導(dǎo)向?????????????????3 1( 一) 地方綜合性大學(xué)本科生科研的條件分析????????????．．3 l( 二) 地方綜合性大學(xué)本科生科研的導(dǎo)向???

7、???????????．．3 2第二章Y 大學(xué)本科生科研現(xiàn)狀的調(diào)查與分析??????????????．．3 4一、調(diào)查方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施??????????????????????3 4( 一) 調(diào)查的目的????????????????????????一3 4( - - ) 調(diào)查的對(duì)象與方法??????????????????????3 4( 三) 調(diào)查的內(nèi)容????????????????????????一3 4二、Y 大學(xué)本科生科研

8、的總體情況??????????????????．．3 5( 一) 本科生科研的主要形式???????????????????．．3 5( 二) 本科生科研的保障狀況???????????????????．．3 6徐 婷：地方綜合型人學(xué)本科生科研狀況研究一以Y 人學(xué)為例 三中文摘要很多研究型大學(xué)早在2 0 世紀(jì)九十年代，就開(kāi)始制定本科生科研訓(xùn)練計(jì)劃，培養(yǎng)本科生科研創(chuàng)新能力，為國(guó)家輸送高素質(zhì)人才。在新時(shí)期，知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求

9、愈來(lái)愈高。本科生科研不能僅僅局限在那些研究型大學(xué)之中，地方綜合性大學(xué)也要根據(jù)實(shí)際發(fā)展情況多形式、多層次地開(kāi)展本科生科研活動(dòng)，提高本科生的科研實(shí)踐水平，增強(qiáng)其創(chuàng)新能力。因此，本文對(duì)地方綜合性大學(xué)本科生科研狀況進(jìn)行了研究。本文在對(duì)地方綜合性大學(xué)本科生科研相關(guān)概念界定的基礎(chǔ)上，分析了本科生科研的特點(diǎn)及意義，指出了本科生科研不同于科研機(jī)構(gòu)人員、大學(xué)教師的科研，它具有自身獨(dú)特的特點(diǎn)，其活動(dòng)范圍不僅包括傳統(tǒng)意義上的科研活動(dòng)，還包括研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

10、此外，還研究了建構(gòu)主義理論、創(chuàng)造教育理論、素質(zhì)教育理論、多元智能理論等如何作為本科生科研的理論支撐，梳理了我國(guó)建國(guó)后本科生科研的發(fā)展歷史，并結(jié)合對(duì)地方綜合性大學(xué)自身?xiàng)l件的分析，探索出地方綜合性大學(xué)本科生科研的發(fā)展導(dǎo)向，為其開(kāi)展本科生科研活動(dòng)提供借鑒。本文通過(guò)對(duì)地方綜合性大學(xué)叫大學(xué)本科生科研現(xiàn)狀的調(diào)查，了解了Y 大學(xué)本科生的科研形式、科研保障、科研成果等方面的情況，發(fā)現(xiàn)了Y 大學(xué)本科生科研過(guò)程中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，如：本科生科研參與度不高、文