高考英語命題對文化教學的促動及其現(xiàn)狀分析.pdf

1、文化教學和語言傳授之間的關系一直是國內(nèi)外語言學家關注的熱點。近年來，隨著《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準》的頒布實施，文化的重要性已不言而喻。到目前為止，雖然有很多關于文化教學和高考方面的研究，但真正把二者結(jié)合起來的探討還很少。 本文通過對近三年來遼寧省高考英語試卷中有關文化內(nèi)容及其旨向進行歸類分析，以及對學生和教師的問卷調(diào)查，并輔以訪談、聽課等多種手法，力求了解現(xiàn)實高中英語教學中文化教學的現(xiàn)狀和所存在的問題，并試圖驗證

2、高考英語試卷內(nèi)容是否反映了課堂英語教學中的文化教學，以期客觀準確地對學生的文化知識水平進行評估，并對相關組織和人員提出建議。 本文的現(xiàn)實意義，在于對文化因素的介入進行了全方位的探討，即如何通過測試對文化教學的實踐進行檢驗。 本文的實用價值，在于糾正了以前單純知識傳授而忽略文化概念的不足，并試圖把文化教學和高考測試能動地統(tǒng)一起來。此項研究的價值還在于為公平客觀地了解、評價學生的文化知識能力提供了數(shù)據(jù)，為今后的進一步研究提供