支持自主學(xué)習(xí)的數(shù)字化信息資源績效評價研究.pdf

1、教育信息化進程的推進加速了我國各大高校數(shù)字化信息資源的建設(shè)，每天都有大量的數(shù)字化信息資源涌現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，成為自主學(xué)習(xí)重要的學(xué)習(xí)資料來源。盡管這些資源數(shù)據(jù)量大、種類繁多，但資源質(zhì)量卻是良莠不齊。目前我國對數(shù)字化信息資源的績效評價研究還滯后于資源的發(fā)展建設(shè)，如何提高數(shù)字化信息資源服務(wù)質(zhì)量，實現(xiàn)資源的效能價值，成為資源開發(fā)者面臨的重要挑戰(zhàn)。本文通過分析國內(nèi)外數(shù)字化信息資源績效評價研究現(xiàn)狀，結(jié)合我國資源建設(shè)實際情況，構(gòu)建了支持自主學(xué)習(xí)的各類資源的

2、績效評價指標(biāo)體系，并應(yīng)用到具體資源的績效評估中，針對存在的問題提出了改進建議。
　　 本論文由五章組成：第一章為緒論，主要闡述了論文研究的背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究的方案等。第二章是相關(guān)理論基礎(chǔ)，通過對自主學(xué)習(xí)的概念、特點、條件以及數(shù)字化信息資源的概念、特征的分析，闡釋了從自主學(xué)習(xí)者使用的角度對數(shù)字化信息資源進行分類，剖析了自主學(xué)習(xí)與數(shù)字化信息資源之間的關(guān)系。通過對績效評價等相關(guān)概念的界定，闡釋了數(shù)字化信息資源績效評價的內(nèi)涵，在

3、歸納總結(jié)相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，對績效評價的方法、遵循的原則以及績效評價的內(nèi)容進行了分析，為構(gòu)建數(shù)字化信息資源績效評價指標(biāo)與實證研究打下了堅實的基礎(chǔ)。第三章為構(gòu)建支持自主學(xué)習(xí)的數(shù)字化信息資源績效評價指標(biāo)體系的過程，首先論述了構(gòu)建指標(biāo)體系的原則，然后從四類資源中選擇有代表性的評價對象，匯集各類資源的初始指標(biāo)與重要影響因子，通過第一次初始指標(biāo)與重要影響因子重要程度調(diào)查確定最終評價指標(biāo)，接著對評價指標(biāo)的重要程度設(shè)計第二次問卷，通過選擇改良后的層次分