創(chuàng)業(yè)文化、創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿關(guān)系研究——以天津地區(qū)為例.pdf

1、“中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要”指出必須把加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式貫穿于經(jīng)濟社會發(fā)展的全過程和各個領(lǐng)域。創(chuàng)新是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要支撐，而培育創(chuàng)業(yè)文化、加強創(chuàng)業(yè)教育和提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿是實現(xiàn)創(chuàng)新的重要途徑，也是構(gòu)建創(chuàng)新型國家的必要舉措。創(chuàng)業(yè)文化和創(chuàng)業(yè)教育作為影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的兩個方面，研究三者關(guān)系對于提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿具有重要意義。
　　 論文以天津地區(qū)為例，應(yīng)用文獻研究法、社會調(diào)查法、統(tǒng)計分析法等研

2、究方法對創(chuàng)業(yè)文化、創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的關(guān)系進行研究，深入探討三者關(guān)系以及影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的主要因素。
　　 首先，對創(chuàng)業(yè)文化和創(chuàng)業(yè)教育的基本理論進行梳理，通過研究文化維度理論和借鑒國外創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)文化、創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿關(guān)系研究的理論框架。其次，根據(jù)三者關(guān)系研究的理論框架進行研究設(shè)計，設(shè)立研究目標，提出研究假設(shè)，設(shè)計調(diào)查問卷，選取樣本，確定調(diào)查方案。第三，進行創(chuàng)業(yè)文化、創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的描述性統(tǒng)計