基于B-S模式的圖學網絡教學系統(tǒng)的設計與實現(xiàn).pdf

1、為了適應高校改革教育形勢的新需要，加快學校現(xiàn)代遠程教育資源建設步伐，為教師開展教學和學生進行自主學習創(chuàng)造有利條件，實現(xiàn)校內優(yōu)秀教學資源的共享，促進學校教學質量和辦學效益的提高，校園網作為信息資源建設的基礎設施，為實現(xiàn)網上教學創(chuàng)造了條件。因此，我校也已正式立項“工程圖學網絡教學系統(tǒng)研究與實踐”的教改基金項目。論文所選課題即來源于此。 本文通過對工程圖學的學科特征分析，結合現(xiàn)代圖學教育對工程圖學的學習要求，通過相關計算機知識的應用，

2、對工程圖學網絡教學系統(tǒng)進行了基本架構設計。對我校的工程圖學網絡教學系統(tǒng)給出了合理的技術構型。 評價與反饋是網絡課程不可或缺的環(huán)節(jié)。通過對課程、網絡課程、評價、教育評價、網絡教學和網絡課件等概念詳盡闡釋、分類縷析的基礎上，結合現(xiàn)有的網絡課程評價指標系統(tǒng)應用模糊理論對網絡課程評價中的模糊因素進行處理，使其成為可以具體量化的可比性指標，將各個性質不同的評價因素有機的結合起來，提出對網絡課程質量進行模糊綜合二級評價的思想．方法，最終給出