基于B-S的網(wǎng)上輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn).pdf

1、進(jìn)入二十一世紀(jì)后，計算機(jī)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了快速發(fā)展，政府、學(xué)校和企業(yè)等也都在利用計算機(jī)等相關(guān)技術(shù)進(jìn)行信息化建設(shè)，這為構(gòu)建信息化社會提供了強(qiáng)有力的推動作用。目前大部分的教育工作者認(rèn)識到了傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端，如效率低下、耗費(fèi)人力物力等。因此，需要結(jié)合計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建一個基于B/S的網(wǎng)上輔助教學(xué)系統(tǒng)，從而適應(yīng)快速發(fā)展的網(wǎng)上教學(xué)模式，使管理者、教學(xué)者和學(xué)習(xí)者都能夠從中受益。
　　本文首先對系統(tǒng)使用到的理論基礎(chǔ)和相關(guān)技術(shù)進(jìn)行了介紹

2、，重點(diǎn)介紹了JSP的原理、SSH框架和消息中間件ActiveMQ;其次基于對輔助教學(xué)的充分市場調(diào)研，論述了系統(tǒng)的可行性，并從功能需求和非功能需求兩方面對系統(tǒng)需求進(jìn)行了論述;然后從拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、體系架構(gòu)、功能模塊、數(shù)據(jù)庫等幾個方面介紹了系統(tǒng)的設(shè)計過程，構(gòu)造了系統(tǒng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖、體系結(jié)構(gòu)圖、功能模塊圖以及數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)，為系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)打下鋪墊;基于系統(tǒng)的分析和設(shè)計，最終基于當(dāng)今主流的Web2.0，使用了SSH框架技術(shù)、Java編程語言和SQL Ser

3、ver 2005數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)了基于B/S的網(wǎng)上輔助教學(xué)系統(tǒng)。在系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)過程中，使用了Spring的IoC進(jìn)行對象間的依賴注入，解除了對象之間的耦合關(guān)系，增加了系統(tǒng)的可維護(hù)性;其次使用了消息中間件ActiveMQ，實(shí)現(xiàn)了將后臺數(shù)據(jù)實(shí)時推送到前臺的功能;最后還使用了面向?qū)ο笤O(shè)計模式中的策略模式，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)中日志的記錄，使應(yīng)用程序能夠在不修改源代碼的基礎(chǔ)上動態(tài)切換記錄日志的方法;最后，在本文中給出了系統(tǒng)的運(yùn)行結(jié)果，并使用黑盒測試的軟件測