已閱讀1頁，還剩48頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
1、隨著信息技術的發(fā)展,廣大數(shù)學教師越來越重視應用幾何畫板創(chuàng)設教學的情境。但也存在不少問題,主要有:教育教學觀念陳舊;軟件選擇、使用不當、制作課件水平不足。幾何畫板在幾何、代數(shù)、三角、微積分等數(shù)學分支都有很強的表現(xiàn)力,其最大的特點是動態(tài)性,它操作簡單,使用方便,是教師教學和學生學習的得力助手。《幾何畫板》是數(shù)學學習的現(xiàn)代工具;是觀察數(shù)學現(xiàn)象的“望遠鏡”;是動態(tài)探究數(shù)學問題的“實驗室”;是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的實踐園地。 本文從數(shù)學的本質(zhì)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 利用幾何畫板做數(shù)學實驗
- “幾何畫板”在初中數(shù)學幾何教學中的應用
- 《幾何畫板》促進數(shù)學學習的實踐研究.pdf
- 數(shù)學情境教學中的情境創(chuàng)設方法及實踐.pdf
- 小學數(shù)學教學中幾何畫板的應用
- 中職數(shù)學情境教學的情境創(chuàng)設和實踐.pdf
- 數(shù)學教學中的情境創(chuàng)設探究
- 淺議數(shù)學教學與情境的創(chuàng)設
- 新課標下初中數(shù)學情境教學與教學情境創(chuàng)設的研究.pdf
- 淺談初中數(shù)學的情境創(chuàng)設方法
- 淺談幼兒數(shù)學教學的情境創(chuàng)設
- 如何創(chuàng)設小學數(shù)學教學情境
- 小學數(shù)學課堂情境創(chuàng)設
- 初中數(shù)學課堂問題情境的創(chuàng)設研究.pdf
- 小學數(shù)學教學中的情境創(chuàng)設
- 運用CAI創(chuàng)設數(shù)學教學情境的實證研究.pdf
- 創(chuàng)設數(shù)學問題情境探究
- 小學數(shù)學教學情境創(chuàng)設探微
- 創(chuàng)設數(shù)學情境要三忌
- 創(chuàng)設數(shù)學情境培養(yǎng)創(chuàng)新精神
評論
0/150
提交評論