[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學一年級數(shù)學上（第五單元6-10的認識和加減法：6、7的分與合）-a1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學一年級數(shù)學上（第三單元5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法：減法）-a1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學一年級數(shù)學上（第一單元 準備課：數(shù)一數(shù)）-a1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學一年級道德與法治上（第一單元 我是小學生啦：1 開開心心去上學）-a1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學一年級語文下（口語交際：請你幫個忙）-a1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學一年級語文下（課文：19 棉花姑娘）-a1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學一年級語文下（識字：4 猜字謎）-a1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學一年級數(shù)學上（第五單元6-10的認識和加減法：連加、連減）-a1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學一年級數(shù)學上（第五單元6-10的認識和加減法：10的認識）-a1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學一年級語文下（識字：6 古對今）-a6技術支持的課堂講授-教學設計+課堂-實-錄+教學反思

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學一年級數(shù)學上（第五單元6~10的認識和加減法：8、9的加減法）-a1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學一年級語文下（識字 一 ：1 春夏秋冬）-a1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學一年級數(shù)學上（第五單元6-10的認識和加減法：6、7的加減法）-a1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學一年級數(shù)學上（第一單元 準備課：數(shù)一數(shù)）-a6技術支持的課堂講授-教學設計+課堂-實-錄+教學反思

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學一年級語文下（口語交際：一起做游戲）-a1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告

b6 技術支持的展示交流 《女媧補天》活動設計

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學一年級語文下（口語交際：聽故事講故事）-a1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學一年級語文下（識字：3 小青蛙）-a1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學一年級數(shù)學上（第五單元6-10的認識和加減法：加減混合）-a1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學一年級數(shù)學上（第五單元6-10的認識和加減法：10的加減法）-a1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學一年級語文下（課文：18 小猴子下山）-a1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學一年級數(shù)學上（第五單元6-10的認識和加減法：6、7的認識）-a1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學一年級數(shù)學上（第七單元 認識鐘表：認識鐘表）-a1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學一年級語文上（漢語拼音：2 i u ü y w）--a1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告

gis與es在礦區(qū)沉陷防治中的決策支持

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學一年級數(shù)學上（第三單元5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法：加法）-a1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告

gis支持下的風景名勝體系規(guī)劃——以四川省為例

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學一年級語文下（課文：21 小壁虎借尾巴）-a1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學一年級語文下（識字：7 操場上）-a6技術支持的課堂講授-教學設計+課堂-實-錄+教學反思

[2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品]：小學一年級數(shù)學上（第三單元5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法：分與合）-a1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告