簡介：分類號(hào)F127UDC33密級(jí)單位代碼10798農(nóng)村職業(yè)教育推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的策略研究以河北省淶源縣為例STUDYSONTHERURALVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPSTHECONSTRUCTIONOFNEWCONTRYSIDEINVESTIGATIONSOFLAIYUANCITYHEBEIPROVINCE專業(yè)領(lǐng)域農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展研究方向農(nóng)村發(fā)展研究生魏增威指導(dǎo)教師武士勛所在院所財(cái)經(jīng)學(xué)院2015年12月摘要黨的十六大以來，全國各地區(qū)和各部門都在全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀并在全力構(gòu)建和諧社會(huì)的要求下，加大力度的推進(jìn)各地改革開放的工作，極大的推動(dòng)了我國經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步與發(fā)展。而依據(jù)我國的國情與發(fā)展要求體現(xiàn)出農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的發(fā)展能否得到妥善的解決是事關(guān)全局的，只有把解決好“三農(nóng)”問題作為我黨工作的頭等大事，才能有效的促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，進(jìn)而使我國能夠全面實(shí)現(xiàn)繁榮。職業(yè)教育對(duì)提高農(nóng)民的文化水平和勞動(dòng)技能改變農(nóng)民的精神面貌發(fā)揮著十分重要的作用，并且職業(yè)教育中很多專業(yè)都與農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的發(fā)展息息相關(guān)，所以將農(nóng)村職業(yè)教育運(yùn)用在新農(nóng)村建設(shè)中，會(huì)發(fā)揮其獨(dú)特的作用，農(nóng)民通過農(nóng)村職業(yè)教育學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)技能，將成為新農(nóng)村建設(shè)的主力軍。大力發(fā)展職業(yè)教育，是我國工業(yè)化城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的迫切要求，同時(shí)也對(duì)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、促進(jìn)就業(yè)以及改善民生具有重要意義?？h域職業(yè)教育作為我國最基層的職業(yè)教育，通過政府的協(xié)調(diào)作用，使農(nóng)村大眾充分接受職業(yè)教育，并轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的農(nóng)村職業(yè)教育，將為新農(nóng)村的建設(shè)起到無可替代的作用。目前，在我國縣域職業(yè)教育存在諸多問題，采用文獻(xiàn)法、推導(dǎo)法和實(shí)證分析法等研究方法通過對(duì)淶源縣職業(yè)教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)職業(yè)教育與新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系進(jìn)行了分析，探尋縣域職業(yè)教育發(fā)展中存在的問題并找到對(duì)策，為促進(jìn)新農(nóng)村的建設(shè)提供支持與幫助。關(guān)鍵詞新農(nóng)村建設(shè)；對(duì)策；職業(yè)教育；關(guān)系；問題

簡介：關(guān)于學(xué)位論文原創(chuàng)性和使用授權(quán)的聲明本人所呈交的學(xué)位論文，是在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究所取得的成果。對(duì)在論文研究期間給予指導(dǎo)、幫助和做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均在文中明確說明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。本人完全了解山東農(nóng)業(yè)大學(xué)有關(guān)保留和使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留和按要求向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文紙質(zhì)本和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山東農(nóng)業(yè)大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文，同時(shí)授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫并向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。論文作者簽名拯麥邀。導(dǎo)師簽名童日期蟄I縫竺剛竺亟41山東省園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況2342園藝專業(yè)中等職業(yè)教育及其培養(yǎng)目標(biāo)23421園藝專業(yè)24422果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)2443山東省農(nóng)廣校的園藝職業(yè)教育培訓(xùn)24431成人中等專業(yè)教育24432全日制中等職業(yè)教育27433新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)2944新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)案例分析30441“菜賤傷農(nóng)”釀成悲劇30442參加新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)取得創(chuàng)業(yè)成功3045園藝產(chǎn)業(yè)在職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)的發(fā)展模式325山東省職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)的對(duì)策建議3451職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)存在的問題34511培養(yǎng)職業(yè)農(nóng)民的歷史必然性34512發(fā)展職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)的有利條件和存在問題3552山東省職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)的對(duì)策建議38521健全教育培訓(xùn)體系38522創(chuàng)新教育培訓(xùn)機(jī)制39523加大政府投入力度39524完善相關(guān)政策法規(guī)40525發(fā)展農(nóng)村社會(huì)事業(yè)41526推動(dòng)農(nóng)業(yè)多功能性發(fā)展41527分層次培育農(nóng)民42528充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的作用436結(jié)論45參考文獻(xiàn)46致射49攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文50

簡介：學(xué)校代號(hào)10524學(xué)號(hào)2012120122分類號(hào)密級(jí)專業(yè)碩士學(xué)位論文恩施州生態(tài)旅游職業(yè)教育研究恩施州生態(tài)旅游職業(yè)教育研究學(xué)位申請(qǐng)人姓名沈維依培養(yǎng)單位公共管理學(xué)院導(dǎo)師姓名及職稱許鋒華副教授學(xué)科專業(yè)教育碩士研究方向小學(xué)教育論文提交日期2014522ENSHIECOLOGICALTOURISMVOCATIONALEDUCATIONRESEARCHBYSHENWEIYIATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFMANAGEMENTINPRIMARYEDUCATIONINTHEGRADUATESCHOOLOFSOUTHCENTRALUNIVERSITYFNATIONALITIESSUPERVISASSOCIATEPROFESSXUFENGHUAMAY2014

簡介：CLASSIFIEDINDEXCONFIDENTIALYES／NONOCODE10224NO1132003DISSERTATIONFORTHEPROFESSIONALMASTERDEGREERESEARCHONTHEPROBLEMSOFRURALVOCATIONALEDUCATIONINHEILONGJIANGPROVINCECANDIDATEZHANGDISUOERVISORSUOZHILINXUXIAOWEUOZLQLLLNLAOI入LDEGREECATEGORYMASTEROFAGRICULTURALEXTENSIONCOLLEGECOLLOGEOFECONOMICSANDMANAGEMENTSRESEARCHFIELDRURALANDREGIONALDEVELOPMENTSTUDYMODEFULLTIMEHARBINCHINAJUNE2015東北農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣碩士學(xué)位論文331正規(guī)農(nóng)村職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)不夠完善21332正規(guī)農(nóng)村職業(yè)教育教育體制不夠完備22333正規(guī)農(nóng)村職業(yè)教育課程設(shè)置銜接不暢23334正規(guī)農(nóng)村職業(yè)教育實(shí)習(xí)基地建設(shè)不夠完善23335正規(guī)農(nóng)村職業(yè)教育認(rèn)可度較低24336非正規(guī)農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展滯后一254國外農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)及借鑒2641國外農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)26411美國農(nóng)村職業(yè)教育26412德國農(nóng)村職業(yè)教育27413日本農(nóng)村職業(yè)教育27414澳火利亞農(nóng)村職業(yè)教育一2842國外農(nóng)村職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)29421完備的職業(yè)教育體系一29422健全的法律法規(guī)保障和質(zhì)量監(jiān)管體系29423嚴(yán)格的入學(xué)資格和完善的服務(wù)保障體系2943國外的經(jīng)驗(yàn)對(duì)黑龍江省農(nóng)村職業(yè)教育的啟示305黑龍江省農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的對(duì)策措施3251增加農(nóng)村職業(yè)教育投入32511政府加大對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育的投入32512借助社會(huì)力量增加農(nóng)村職業(yè)教育投入3252加強(qiáng)正規(guī)農(nóng)村職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)32521提高對(duì)教師的吸引力一32522注重教師培訓(xùn)33523完善教師考核制度3353完善正規(guī)農(nóng)村職業(yè)教育課程設(shè)置33531提高專業(yè)設(shè)置的銜接性一33532專業(yè)設(shè)置適應(yīng)社會(huì)發(fā)展34533提高實(shí)習(xí)基地使用率一3454提高正規(guī)農(nóng)村職業(yè)教育的認(rèn)可度35541加人農(nóng)村職業(yè)教育宣傳力度35542轉(zhuǎn)變農(nóng)村職業(yè)教育辦學(xué)理念一3555充分發(fā)揮非正規(guī)農(nóng)村職業(yè)教育的作用366結(jié)論37JI受謝38參考文獻(xiàn)39附錄41LT

簡介：1分類號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)K046碩士學(xué)位論文商業(yè)銀行職業(yè)道德教育研究商業(yè)銀行職業(yè)道德教育研究VOCATIONALMALEDUCATIONRESEARCHOFCOMMERCIALBANK學(xué)位類別法學(xué)碩士_作者姓名蔣楚學(xué)科、專業(yè)思想政治教育研究方向倫理學(xué)指導(dǎo)教師彭央華教授二〇一五年六月一日江西理工大學(xué)學(xué)位論文摘要I摘要我國居民在銀行的存款率居于世界前列。截至2014年末，中國金融機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)存款余額高達(dá)116萬億元。然而，被公民視為最安全的存款途徑的銀行，今日卻屢屢曝光出存款不翼而飛的丑聞?wù)憬贾莸?2位銀行儲(chǔ)戶發(fā)現(xiàn)，自己的數(shù)百萬元存款僅剩少許甚至被“清零”；瀘州老窖等知名企業(yè)存款也出現(xiàn)“異?！?，近3個(gè)月就有存在農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行的5億元不知去向。據(jù)介紹，“存款大盜”專門把目標(biāo)盯在各地的大銀行，他們通過收買銀行內(nèi)部人員，待儲(chǔ)戶將錢存入銀行后，其資金會(huì)立即轉(zhuǎn)入預(yù)先設(shè)置好的“第三方”賬戶上。另，據(jù)某國有銀行內(nèi)部的知情人士透露，柜面人員通過各種方式變相向儲(chǔ)戶銷售基金、保險(xiǎn)等產(chǎn)品，也是導(dǎo)致儲(chǔ)戶存款“消失”現(xiàn)象的原因之一。商業(yè)銀行在高速發(fā)展的同時(shí)，從傳統(tǒng)的外延型規(guī)模擴(kuò)張到內(nèi)涵型質(zhì)量增長的轉(zhuǎn)型的過程中，不可避免地出現(xiàn)因從傳統(tǒng)的規(guī)模擴(kuò)張到質(zhì)量增長的轉(zhuǎn)型而產(chǎn)生的矛盾和問題，因此，面對(duì)商業(yè)銀行轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)繁榮的內(nèi)部需求，以及當(dāng)前外部環(huán)境不穩(wěn)定、政策波動(dòng)等因素導(dǎo)致商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)的增加的現(xiàn)象，以及由于商業(yè)銀行內(nèi)控機(jī)制不健全、從業(yè)人員職業(yè)道德行為不規(guī)范等內(nèi)部原因，如何提高商業(yè)銀行的服務(wù)職能和社會(huì)效能、降低發(fā)生道德風(fēng)險(xiǎn)頻率，則顯得尤為重要。大量的事實(shí)證明，金融市場并非凈土，同樣是道德是非的沼澤地，在金融界，一部分人會(huì)想著利用手中的機(jī)會(huì)或者權(quán)利讓自己獲利甚至是獲得暴力，而這種獲利方式往往是在損害別人利益的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)?，金融案件涉及的不是自己錢，既然不是自己的錢，就不會(huì)冒損害自己“利益”的風(fēng)險(xiǎn)，這些僥幸心理就會(huì)引導(dǎo)一些人作出違背道德甚至違背法律的行為。因此，如何提高商業(yè)銀行內(nèi)職工的職業(yè)道德教育，則成為商業(yè)銀行不可不重視的問題。然而，商業(yè)銀行內(nèi)部不道德行為雖然已經(jīng)成為一種非常常見的現(xiàn)象，但迄今為止，有關(guān)其中的職業(yè)道德問題始終沒有受到很大程度的重視。因此，筆者從銀行職業(yè)道德教育的微薄之處入手，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究第一部分，闡述了研究商業(yè)銀行職業(yè)道德教育的背景、目的和意義，對(duì)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)歸納，從中得出本文需要研究的重難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。第二部分，在對(duì)商業(yè)銀行的發(fā)展、商業(yè)銀行內(nèi)職業(yè)道德及其發(fā)展情況、以及加強(qiáng)銀行職業(yè)道德教育的意義進(jìn)行分析，明確加強(qiáng)商業(yè)銀行職業(yè)道德教育的重要性。第三部分，重點(diǎn)指出我國商業(yè)銀行職業(yè)道德的現(xiàn)狀，以及我國商業(yè)銀行在職業(yè)道德教育中的探索發(fā)展現(xiàn)狀，指出商業(yè)銀行職業(yè)道德教育發(fā)展中的誤區(qū)，為下文作鋪墊。

簡介：學(xué)校代碼10246學(xué)號(hào)093036002灌葬大碩士學(xué)位論文高職院校職業(yè)道德教育與崗位意識(shí)培養(yǎng)社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)部馬克思主義中國化系業(yè)院專姓名廖杰指導(dǎo)教師完成日期肖巍教授2011年5月201〕目錄中文摘要1ABSTRACT2導(dǎo)論3第一章高職院校職業(yè)道德教育的特點(diǎn)及現(xiàn)狀7一、職業(yè)道德與職業(yè)道德教育，71職業(yè)道德，72職業(yè)道德教育8二、高職院校職業(yè)道德教育的特征91教育對(duì)象心理特征92教育內(nèi)容實(shí)用性更突出幾103教育形式靈活性更明顯N三、高職院校職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀N1重智輕德現(xiàn)象仍然普遍存在，，，N2現(xiàn)行職業(yè)道德教育觀念比較落后133道德教育課程設(shè)置缺乏針對(duì)性144職業(yè)道德教育方法過于簡單流于形式145職業(yè)道德教育缺乏相應(yīng)監(jiān)督機(jī)制巧6職業(yè)道德教育的師資問題16第二章崗位意識(shí)是職業(yè)道德教育應(yīng)有之義，18一、崗位及崗位意識(shí)181“崗位”，二，182“崗位意識(shí)，，18二、崗位意識(shí)的蘊(yùn)涵、‘二、19三、崗位意識(shí)培養(yǎng)是職業(yè)道德“愛崗敬業(yè)，，的重要內(nèi)容20四、通過加強(qiáng)崗位意識(shí)培養(yǎng)推動(dòng)職業(yè)道德教育發(fā)展20第三章崗位意識(shí)培養(yǎng)存在的問題及分析23一、崗位意識(shí)培養(yǎng)存在的問題23二、原因分析251社會(huì)方面252學(xué)校方面，，263學(xué)生自身方面27

簡介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人承諾所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對(duì)本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫并進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名艚獅簽趣簽名同期年月只SUZHOUVOCATIONALEDUCATIONREACHUNDERTHEBACKGROUNDOFINDUSTRIALSTRUCTUREADJUSTMENTABSTRACTLNTHEPASTYEARS．BASEDOILTHEDEVELOPMENTOFECONOMY,SUZHOUVOCATIONALEDUCATIONHASUPGRADEDTOANEWLEVEL．VOCATIONALEDUCATIONHASMADEANIMPORTANTCONTRIBUTIONTOTHEQUALITYIMPROVEMENTOFWORKERS，PROMOTIONOFINDUSTRIALUPGRADING，ANDOVERALLSOCIALECONOMICDEVELOPMENT．HOWEVER,WITHTHETRANSFORMATIONOFECONOMICDEVELOPMENTMODE，THEDEVELOPMENTOFSTRATEGICEMERGINGINDUSTRIES，THEPACEOFINDUSTRIALIZATIONANDURBANIZATIONACCELERATED，SKILLSBASEDCOMPOUNDSHORTAGEOFVOCATIONALEDUCATIONPERSONNELHASBECOMEINCREASINGLYPROMINENT．VOCATIONALEDUCATIONANDTRAININGOFTALENTCANNOTFULLYMEETTHEECONOMICDEVELOPMENTNEEDS，HUMANRESOURCEISSUESHASNOTONLYBECOMEA”BOTTLENECK“OFSUZHOUREGIONALECONOMICDEVELOPMENT，BUTALSOBROUGHTUNPRECEDENTEDOPPORTUNITIESFORTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATION．THISPAPERCONTAINS1．DETAILEDANALYSISOFTHECONNOTATIONOFVOCATIONALEDUCATIONANDINDUSTRIALREADJUSTMENT．2．APROFOUNDUNDERSTANDINGOFRELATIONSHIPBETWEENVOCATIONALEDUCATIONANDINDUSTRIALREADJUSTMENT．THISPAPERADVOCATES，VOCATIONALEDUCATIONCANINFLUENCEVOCATIONALEDUCATIONINAA11．AROUNDWAY．3．INVESTIGATIONANDANALYSISOFREALITYOFINDUSTRIALREADJUSTMENTANDHUMANRESOURCESUPPLY．VOCATIONALEDUCATIONMUSTHAVEADVANCEDPERSPECTIVEANDKEEPTHEINDUSTRIALREADJUSTMENTINTOACCOUNT．4．FROMTHEPERSPECTIVEOFINDUSTRIALREADJUSTMENT，INVESTIGATETHEPROBLEMSANDDI伍CULTIESOFCURRENTVOCATIONALEDUCATION．LASTBUTNOTLEAST，BASEDONTHEINVESTIGATIONANDANALYSISABOVE．THEAUTHORTRIESTOPRESENTASOUNDVOCATIONALEDUCATIONINAMICROANDMACROWAY,WHICHWILLADVANCETHEPROCESSOFINDUSTRIALREADJUSTMENT．EDUCATIONISNOTAISOLATEDSECTOR,ITSINNOVATIONANDDEVELOPMENTALWAYSRELATEDTOTHEINNERELEMENTSSUCHASCURRICULUM，PEDAGOGY,ETC，ASWELLASELEMENTSFROMOUTSIDE，SUCHASPOLITIC，ECONOMIC，CULTURE，ETC．THISPAPERAIMSAT，WITHTHEPERSPECTIVEOFINDUSTRIALADJUSTMENT，ESTABLISHINGASOUNDVOCATIONEDUCATIONSYSTEM，TOBETTERADVANCETHEOVERALLDEVELOPMENTOFTHEWHOLESOCIETY．IKEYWORDSINDUSTRIALREADJUSTMENTHUMANRESOURCESVOCATIONALEDUCATIONWRITTENBYGUWEIGUOSUPERVISEDBYHUANGSHUILINIL

簡介：學(xué)校代碼10385分類號(hào)研究生學(xué)號(hào)1401612016密級(jí)多中心治理視角下多中心治理視角下福建職業(yè)教育集團(tuán)福建職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)研究建設(shè)研究以福建現(xiàn)代以福建現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)為例職業(yè)教育集團(tuán)為例RESEARCHONTHECONSTRUCTIONOFFUJIANVOCATIONALEDUCATIONGROUPFROMTHEPERSPECTIVEOFMULTICENTRALGOVERNANCEFUJIANMODERNFORESTRYVOCATIONALEDUCATIONGROUPASANEXAMPLE作者姓名康蕓英康蕓英指導(dǎo)教師葉麒麟葉麒麟副教授副教授實(shí)踐導(dǎo)師王宏娥宏娥專業(yè)學(xué)位類別/領(lǐng)域公共管理碩士公共管理碩士研究方向教育行政管理教育行政管理所在學(xué)院政治與政治與公共管理學(xué)院公共管理學(xué)院論文提交日期二〇一六二〇一六年十二月二日摘要I摘要近年來，我國職業(yè)教育迅速發(fā)展并取得了一定的成就，職業(yè)院校辦學(xué)能力得到進(jìn)一步增強(qiáng)，但是仍然存在著社會(huì)認(rèn)可度不足、發(fā)展理念較陳舊、體制機(jī)制不健全、行業(yè)企業(yè)參與積極性不高、人才培養(yǎng)模式與產(chǎn)業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)、國際化程度低等許多問題。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，政府、職業(yè)院校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)也都在積極探索如何通過產(chǎn)教融合、校企合作推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)模式的改革。特別是當(dāng)前福建職業(yè)教育集團(tuán)還處于探索發(fā)展階段，如何抓住機(jī)遇，站在國家發(fā)展的高度，努力推動(dòng)職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)，使其適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，值得我們探究。本文從福建現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀入手分析整個(gè)福建職教集團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀，并對(duì)其發(fā)展過程中存在的建設(shè)主體單一、各主體之間合作有限、各主體功能發(fā)揮有限等問題及其原因進(jìn)行了詳盡的剖析。依據(jù)福建職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)目前存在的問題及其成因，可以考慮從多中心治理的視角來推進(jìn)和完善福建職業(yè)教育集團(tuán)的建設(shè)。具體而言，可以從以下兩個(gè)方面著手首先，對(duì)參與職業(yè)教育集團(tuán)的各主體進(jìn)行定位，明確其在職業(yè)教育集團(tuán)中應(yīng)該發(fā)揮的功能及作用。其次，提出推進(jìn)集團(tuán)組織架構(gòu)的建設(shè)，交叉任職體系建設(shè)，資源共享機(jī)制建設(shè)，產(chǎn)教結(jié)合及運(yùn)籌能力建設(shè)，利益分配體系建設(shè)的構(gòu)想。關(guān)鍵詞福建職業(yè)教育集團(tuán)多中心治理建設(shè)