簡介：內(nèi)容提要施’警雅漠式SKINNERIANMODEL避熒瑙著名中篷掌家療亟L4疊維在20鬣紀6080年代提出的一套研究中幽F蟣消社會歷史的理論談式。在理淪與方法上，它融合了經(jīng)濟入類學、歷史學、地理學、入1統(tǒng)汁學、社會學、生態(tài)學等多種入文學辯和社會科學的理淪與方法。施L輕雅摸式出現(xiàn)厝，影響了整整～代美胤中國學家，至今在潮際學術(shù)界仍有鎂大影響。誠然，對于這樣一套系統(tǒng)的研究筷式，目前國內(nèi)外進行系統(tǒng)研究和探討的還不多。本文擬從史學理論與史學史的角度，對施堅雅模式做一個案分析，意在探求其理論的內(nèi)涵和外延，并籍此迸一步了解近幾十年莢國中國學的發(fā)展變化。筆者期望這樣的研究，庶凡有助于我囤歷史學研究的探討和借鑒工作。本文采取學術(shù)史的研究方法，較為全面地研究了施齲雅模式。首先從施舉雅的學術(shù)塵涎入手，敘述了其研究活動，接饕系統(tǒng)褫瓔了施略雅模式躲理論體系；然后分折了施齷雅模式的學術(shù)借鑒、理論特點和研究方法；再分析了施堅雅模式得以如殘趵社會褥景和學術(shù)思潮；最后又從學術(shù)器對憨爆雅模式豹爭淪秘實踐囂方夏討論了它的學術(shù)影響。全文隙導(dǎo)言、結(jié)語和附錄外，雁文共分五篇。甲簇慕先敘述了旌峰雅迄今為止懿生平籬歷萋蠡學術(shù)瀑動。藏顰雅1948年23籮時就開始了人類學研究，1949年避入中國四川做人類學調(diào)查，從此與中國研究結(jié)下了不懲之緣。在迄今55年熬毒囂究活動中，羲有霹中國本靛硬究，氌存對海馨華人的關(guān)注；既有對中國歷史的分析，也有對中國現(xiàn)狀的追蹤觀察與研究；既有宏觀理論攙檠，又有徽蕊拿寨砉L柝；羲畜對中藿麓題懿實際研究，又不意中國攀麓學科燒范與建設(shè)。其理論體系集中體現(xiàn)在中國農(nóng)村的市場和社會結(jié)構(gòu)、中華帝國晚期豹緩市褥書及中譽囂囊靜結(jié)秘等論文中。零文采取了空溺一時聞靜方式；|乏貔握施堅雅模式，即先從宏觀到微觀、從上至下的角度來把握施堅雅模式的空間結(jié)構(gòu)，孬觚徽蕊弼宏蕊、飄下至上來把攆其對闖縮構(gòu)，觚而將箕理論體系分為“宏觀區(qū)域說”、“核心一邊緣理論”、‘區(qū)域體系下中心地的層級及其排列關(guān)系”、“農(nóng)樹集市集期籜；列規(guī)僚”、“基層市場凝區(qū)理論”、“傳統(tǒng)時代市場與中心地的變遷”以及“區(qū)域發(fā)展周期蛻”等七個部分。乙篇麓重分豐行了施堡雅模式的學術(shù)借撩和特點。篪堅雅模式最主要的理論來源是嵬里斯塔勒的中心地理論，這也是其理論模式的基礎(chǔ)與核心；此於它還傣鑒了弗里德曼的人類學研究成果、濟弗的等級一規(guī)模理論，與羅數(shù)曼的城市空間網(wǎng)絡(luò)學說也森頗多交流。就蕻理論聯(lián)露看，燕堅雅模式的第～個特點在于它是磺究模式與艨土會提供了一個顴為完整的理論蜒架，套助予解器農(nóng)慰有關(guān)緞織然代不息共媯活幼數(shù)原爨蕊置，就是在較廣大約范匿涎，也鴦存在可能，出此健人們形成對中固社會特點敬更遺瀕認I_。憨壑驥模式敬出瑤，還拯志著對T爭國城毒史數(shù)疆究，跫跳出傳統(tǒng)漢學察舀，避入歷史學社會秘學化積跑較藏書研究的軼遴。當然，也有不少入對施舉雅模式裔異議。有入認為中心圭遜理涂忽說歷變事實酌弱隈毪，不麓觚內(nèi)部動力上解釋空淄或社會的梧互作筒，使麓；輳雅筷式有先天缺麓，也導(dǎo)致麓；器雅模式在解釋晚清城市發(fā)袋時產(chǎn)生一定偏差。悶時，采掰空聞分行方法，在當時地理學界已經(jīng)遙時，不少人甚至持反對態(tài)度。進而有入懷疑施祭雅構(gòu)凌的中國社會空間結(jié)構(gòu)，是為了滿足一套概念命題的需要而剞造出來的，實際的中國并不怎么和這個模式相象。還有入提出，施鼙雅研究中所使用的資料數(shù)據(jù)問題、方法論問題、西方學者的局外人搿份問題等，都值得探究。對施曙雅模式正、反兩方面的不同看法，在海外中國學界引起了一些持續(xù)多年的學術(shù)爭論。戊篇主要是從實踐的角度來分析施堅雅模式的學術(shù)影響。首先利用學界已有資料，對施鼙雅模式中兩個重要組成部分即基層市場社區(qū)理論和宏觀區(qū)域理論進行了實證分析。中外人類學者對中固農(nóng)村的研究表明，施嗥雅所認定的基層市場社區(qū)理論并不具有普遍性?？脊艑W發(fā)現(xiàn)則表明，中國文化區(qū)域類型的形成過程不等予市場核心區(qū)位的形成過程，而是復(fù)雜的農(nóng)業(yè)與手工業(yè)生產(chǎn)、交易圈、聚落社會關(guān)系以及潛藏于物質(zhì)文化中的符號與區(qū)域認同的互動過程，所以宏觀區(qū)域著不是明瀵的產(chǎn)物，而是具有長遠歷史的區(qū)系格局；麗建基于自然地理因素之上的藏堅雅宏觀區(qū)域?qū)W說，基本上沒有考慮政治因素、文化因素，其可信度值褥瑟楗。然藤施堅驥模式雖蠢缺陷，但其影嘲力卻不小。人類學家在磺究中國農(nóng)村社會噻，不可避免會借鑒冀基屢棗場社區(qū)理論，歷史學家磷突中晷李會史龍其跫經(jīng)濟史對，亦深受其宏蕊區(qū)域理論窩市場中心越簇級理論躲影璃，并褥線了一些嶄薪鑫魯結(jié)論。結(jié)語幫分黃先分撂了藏堅雅模式奩美罄中餐學發(fā)震過程中的地位。作者認為，整堅雅模式不儀是一種疆究模式，菱重要在于，它既有系統(tǒng)的論證又其備完整的毯論體系。歇美囂串溺學社會科學純豹角度者，W發(fā)現(xiàn)它是美國中國學發(fā)展史上的一塊鼙程褲，打破了美國中國學發(fā)展變上理論薄弱的傾向，并成為“中國中心觀”取向的中瀚研究的代表作之一，促迸了美國中國學的發(fā)展。施堅雅模式對我們的啟示在予簧想我國的史學推陳出新，歷史學社會科學化的經(jīng)駿是值得珍視的。關(guān)鍵詞施堅雅模式美國中國學社會科學化III

簡介：2014屆碩士學位論文2014屆碩士學位論文政治觀念的轉(zhuǎn)換和道德維度的凸顯政治觀念的轉(zhuǎn)換和道德維度的凸顯社會科學現(xiàn)代性17501850核心問題探析社會科學現(xiàn)代性17501850核心問題探析作者姓名陳昊指導(dǎo)教師殷杰教授學科專業(yè)科學技術(shù)哲學研究方向社會科學哲學培養(yǎng)單位科學技術(shù)哲學研究中心學習年限2011年9月至2014年6月二〇一四年六月山西大學2014屆碩士學位論文政治觀念的轉(zhuǎn)換和道德維度的凸顯政治觀念的轉(zhuǎn)換和道德維度的凸顯社會科學現(xiàn)代性17501850核心問題探析社會科學現(xiàn)代性17501850核心問題探析作者姓名陳昊指導(dǎo)教師殷杰教授學科專業(yè)科學技術(shù)哲學研究方向社會科學哲學培養(yǎng)單位科學技術(shù)哲學研究中心學習年限2011年9月至2014年6月二〇一四年六月

簡介：山西大學2014屆碩士學位論文啟蒙運動時期的社會科學思想探析啟蒙運動時期的社會科學思想探析作者姓名張麗敏指導(dǎo)教師殷杰教授學科專業(yè)科學技術(shù)哲學研究方向社會科學哲學培養(yǎng)單位科學技術(shù)哲學研究中心學習年限2011年9月至2014年6月二〇一四年六月承諾書承諾書本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立完成的，學位論文的知識產(chǎn)權(quán)屬于山西大學。如果今后以其他單位名義發(fā)表與在讀期間學位論文相關(guān)的內(nèi)容，將承擔法律責任。除文中已經(jīng)注明引用的文獻資料外，本學位論文不包括任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的成果。作者簽名20年月日41

簡介：2014屆碩士學位論文2014屆碩士學位論文論社會科學研究在實踐中的意義論社會科學研究在實踐中的意義作者姓名郝博指導(dǎo)教師殷杰教授學科專業(yè)科學技術(shù)哲學研究方向社會科學哲學培養(yǎng)單位科學技術(shù)哲學研究所學習年限2011年9月至2014年6月二〇一四年六月山西大學2014屆碩士學位論文論社會科學研究在實踐中的意義論社會科學研究在實踐中的意義作者姓名郝博指導(dǎo)教師殷杰教授學科專業(yè)科學技術(shù)哲學研究方向社會科學哲學培養(yǎng)單位科學技術(shù)哲學研究所學習年限2011年9月至2014年6月二〇一四年六月

簡介：天津大學碩士學位論文哲學社會科學成果創(chuàng)新評價指標體系研究姓名李元雄申請學位級別碩士專業(yè)信息管理與信息系統(tǒng)指導(dǎo)教師張慧穎20070601天津大學碩士學位論文英文摘要ABSTRACTPHILOSOPHYSOCIALSCIENCEISTHEIMPORTANTINSTRUMENTFORPEOPLETORECOGNIZEANDCHANGETHEWORLD，ITISALSOTHEIMPORTANTSTRENGTHTOIMPELHISTORICALREFORMANDSOCIALPROGRESSTHEREFOREIT’SACADEMICABILITYANDACHIEVEMENTSAREPARTSOFSYNTHESESNATIONALPOWERTHEEVALUATIONSYSTEMITSELFISANIMPORTANCEBRANCHOFSOCIALSCIENCETHEEVALUATIONOFSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTSAREIMPORTANTPARTINRESULTSMANAGEMENTTOESTABLISHSCIENTIFICRESEARCHACHIEVEMENTEVALUATINGINDEXSYSTEM，LEADTHATTENDTOSCIENTIST，MAKEITTOBEEQUITYASWELLASREASONABLE，ITNODOUBTPOSSESSESIMPORTANTSIGNIFICANCEFORDEVELOPINGSCIENTIFICRESEARCHLEVEL，DISCOVERINGEXCELLENTSCIENTIFICACHIEVEMENTS，IMPELLINGMODERNIZATIONOFMANAGEMENT，ENCOURAGINGIMMENSITYTEACHERENTHUSIASMANDCREATIVITYINRECENTYEARS，BOTHTHEMANAGEMENTANDEVALUATIONOFPHILOSOPHYSOCIALSCIENCEAREKEEPINGONCOMPLETENESSBUTTHEREAREINEXISTENCEUNADAPTEDANDAGAINSTACADEMICINNOVATIONANDSUBJECTDEVELOPMENTASPECTSPHILOSOPHYSOCIALSCIENCEISASORTOFSPIRITPRODUCTIVELABORTHATHAVEITSELFPARTICULARITY，SOITSTILLNEEDSCIENTIFICEVALUATIONSYSTEMINTHISTHESIS，EVALUATIONMETHODWASSELECTEDANDINVESTIGATIONMETHODWASUSEDDELPHISPECIALISTCONSULTATIONSURVEYMETHODWASADOPTEDTOESTABLISHEVALUATIONINDEXESANDTHETRADITIONDELPHIASCERTAININDEXWEIGHTWASIMPROVED，F(xiàn)INALLYFUZZYEVALUATIONALGORITHMWASCOMBINEDTODERIVEONESETOFINTEGRATEINDEXESSYSTEMKEYWORDSDELPHI，EVALUATION，INDEXSYSTEMFUZZYEVALUATION

簡介：分類號密級公開燃剃單位代碼10422學號201411064∥聲菸辦芬SHANDONTJ【R『NIVERSITY碩士學位論文THESISFORMASTERDEGREE論文題目AC。NTRASTIVESTUDY。FVOICESINRESEARCHARTICIES“SOCIAISCIENCESANDNATURALSEIENEES社會科學和自然科學研究論文中的聲音對比研究作者姓名培養(yǎng)單位朱天天外國語學院專、K名稱英語語言文學指導(dǎo)教師劉世鑄教授合作導(dǎo)師2017年4用0日ACONTRASTIVESTUDYOFVOICESINRESEARCHARTICLESOFSOCIALSCIENCESANDNATURALSCIENCES社會科學和自然科學研究論文中的聲音對比研究BYZHUTIANTIANSUPERVISEDBYPROFESSORLIUSHIZHUSUBMITTEDTOTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESANDLITERATUREINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSSHANDONGUNIVERSITYJINAN，CHINAAPRIL，2017

簡介：分類號學號M201374816學校代碼10487密級碩士學位論文碩士學位論文自然科學和社會科學學術(shù)論文中立場標記語的對比研究學位申請人張婧涵學科專業(yè)英語語言文學指導(dǎo)教師胡志清答辯日期2015年5月14日獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到，本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文作者簽名日期年月日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學位論文。保密□，在___年解密后適用本授權(quán)書。不保密□。（請在以上方框內(nèi)打“√”）學位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡介：學校代號Q』分類號⑨翔確犬事HUNANUNIVERSITY碩士學位論文辜號S盟151QQI雨級一公Ⅱ社會科學研究成果評價指標體系研究學位申請人姓名昱掛遵培養(yǎng)單位馬克思主義學院導(dǎo)師姓名及職稱丁軍強副教授學科專業(yè)型堂掛叢蜇堂研究方向科技政策與科技管理論文提交日期2006年10月26N碩攀盈論文ABSTRACTONTHEINSTANT，THEACADEMIAAREPAYINGCLOSEATTENTIONTOSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTEVALUATION。ANDITISAFOCUSTOHOWTOCONSTRUCTANDPERFECTASCIENTIFICANDREASONABLEEVALUATIONSYSTEMOFINDEXOFSOCIALSCIENCERESEARCHACHIEVEMENTTODISAGREETHENATURALSCIENCE，THESOCIALSCIENCEACHIEVEMENTEVALUATIONISEXTREMELYCOMPLICATEDUPTONOWTHEFOCUSISSTILLBEINGEXPLOREDANDPERFECTEDCONSEQUENTLYITHASIMPORTANTTHEORETICALANDREALISTICVALUETOSTUDYTHETOPICFORDISCUSSIONTHROUGHTHESTUDYWECANSTRENGTHENTHEKNOWLEDGEOFSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTEVALUATION；STANDARDIZEANDGUIDETHEACADEMICRESEARCH；RESTRAINACADEMICDECAY；PROMOTETHESOCIALSCIENCERESEARCHACHIEVEMENTTRANSFORMATIONANDAPPLICATIONANDDRIVETHESOCIALSCIENCEOFCHINAHEALTHYDEVELOPMENTTHEPAPERGOESDEEPINTOTHEEVALUATIONSYSTEMOFINDEXOFSOCIALSCIENCERESEARCHACHIEVEMENTFROMTHEVISUALANGLEOFACHIEVEMENTMANAGEMENTBYAPPLYINGPHILOSOPHYOFSCIENCETECHNOLOGYMANAGEMENTANDSCIENCEMEASUREMENTOFQUANTITIESETCFIRSTLYTHEPAPERINTRODUCESTHESUMMARIESOFSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTEVALUATIONATTHEBEGINNING，WEINCLUDESTHESIGNIFICANCEOFSOCIALSCIENCE，THEMEANING、FEATUREANDCLASSIFICATIONOFSOCIALSCIENCEACHIEVEMENT，THEOVERTONESANDCHARACTEROFSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTEVALUATIONWITHASYSTEMTHENEXT，ITBEGINSWITHANALYZINGTHEPROBLEMSOFTHEPRESENTSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTEVALUATIONCRITERIONS，THEN，ITEXPOUNDSTHESCIENTIFICCRITERIONSOFSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTEVALUATIONFROMSCIENCE，ORIGINALITYANDBENEFITINTHEEND，ITINTRODUCESTHETHREEMETHODSINCOMMONUSEOFSOCIALSCIENCERESEARCHACHIEVEMENTEVALUATIONFIRSTLYWEINCLUDETHESIGNIFICANCE，CLASSIFICATION，MERIT，DEFECTETCOFTHEFIXEDQUALITYREVIEWANDFIXEDQUANTITYREVIEW；THENITSIMPLYINCLUDESTHEPRODUCTIONINEVITABILITYOFSYNTHETICINDEXESREVIEWANDPOINTOUTITISTHEMORESCIENTIFICANDREASONABLEEVALUATIONMETHODSOFTHESOCIALSCIENCEACHIEVEMENTEVALUATIONSECONDLYWEFOCUSONDISCUSSINGHOWTOCONSTRUCTTHEEVALUATIONSYSTEMOFINDEXOFSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTFIRSTLYTHECHAPTERSIMPLYANALYZESTHEVALUEONCONSTRUCTIONOFTHEEVALUATIONSYSTEMOFINDEXOFSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTFROMEVALUATIONCRITERIONSANDEVALUATIONCOURSE；SECONDLY，ITINTRODUCESTHEBASICPRINCIPLESOFCONSTRUCTIONOFTHEEVALUATIONSYSTEMOFINDEXOFSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTFROMIII

簡介：體育社會科學研究的方法論規(guī)定和影響著在具體的體育社會科學研究中，采用什么樣的具體方法、技術(shù)和工具去觀察與研究體育社會現(xiàn)象的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外部聯(lián)系。體育社會科學方法論的研究能夠為解決體育社會科學問題提供合理的、有效的方法，對體育社會科學研究方法論特征的研究，可以有效地幫助體育社會科學研究者根據(jù)體育社會科學課題分類選擇科學的研究方法，有助于體育社會科學的學科發(fā)展。在體育社會科學研究的成果上，分析其研究成果所使用的方法，對體育社會科學研究方法進行歸納、分析和總結(jié)，獲得體育社會科學研究方法論的一些特征，有助于體育社會科學研究方法論的研究，從而促進體育科研的發(fā)展，對體育社會科學的發(fā)展提供強有力的動力。運用文獻資料法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法，以體育科學、上海體育學院學報、北京體育大學學報、沈陽體育學院學報、武漢體育學院學報、西安體育學院學報、體育學刊、山東體育學院學報、廣州體育學院學報、成都體育學院學報、中國體育科技、體育與科學、體育文化導(dǎo)刊、南京體育學院學報、首都體育學院學報、天津體育學院學報16種體育類中文核心期刊20052012年間有關(guān)體育社會學的1677篇文獻為調(diào)查對象，從科學研究方法論的基本理論、體育社會科學研究方法論的基本理論、現(xiàn)代體育社會科學方法論的基本特征三個問題進行論述，把體育社會科學研究課題分為社會現(xiàn)狀，調(diào)查類、評估體系研究類、社會心理分析類、影響因素分析類、新概念開發(fā)類、歷史回顧研究類、專家預(yù)測類、比較分析類9個課題，并對其研究方法進行分析、歸納和總結(jié)，得出以下結(jié)論1體育社會科學研究課題出現(xiàn)了分散不均衡的局面2體育社會科學的研究方法多樣化、綜合化、科學化、合理化，能比較科學、合理地解決體育社會現(xiàn)象、社會功能、發(fā)展規(guī)律及其與社會的相互關(guān)系等問題3客觀辯證法與主觀辯證法成為體育社會科學研究方法發(fā)展的兩大主流4定量研究趨勢增加，與定性研究相互補充5體育社會科學研究方法具有課題特征。并根據(jù)結(jié)論給出以下建議1體育社會科學研究者應(yīng)該多關(guān)注各個課題的研究，加大對其研究的力度和深度，尤其是對社會心理分析類、專家預(yù)測類、跟蹤調(diào)查類課題的研究2體育社會科學飛速發(fā)展要求不斷更新體育知識，作為體育社會科學的研究人員要時刻跟上時代發(fā)展的步伐，及時補充知識、更新知識，挖掘多學科、多層次、多角度的知識和研究方法3體育社會科學研究課題存在一定的課題特征，對具體課題研究時要根據(jù)實際需要選擇具體、使用、可靠的研究方法，要合理地分配好定性與定量方法的關(guān)系，選擇最適合的研究方法，更深層次、更科學地揭示體育社會科學存在的問題，推動體育社會科學不斷地發(fā)展。

簡介：THESISFORMASTERSDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2014ANALYSISOFQUANTITATIVERESEARCHMETHODSINSOCIALSCIENCESTUDENTNAMERUIHUSUPERVISORPROJEIYINMAJORPHILOSOPHYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYSPECIALTYSOCIALSCIENCESDEPARTMENTRESEARCHCENTERFORPHILOSOPHYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYRESEARCHDURATION201109201406JUNE,2014

簡介：浙江工商大學碩士學位論文基于群組判斷的社會科學成果創(chuàng)新性評價體系研究姓名舒立申請學位級別碩士專業(yè)統(tǒng)計學指導(dǎo)教師蘇為華20071101STUDYONINNO、廠ATL0NE、乃氣IU加ONSYSTEMOFSOCIALSEIENCACHIEVEMENTSBASEDONGROUPEⅥ氣I，I7ANONABSTRACTACCORDINGTOTHEVARIETYNONOBJECTIVECOMPLICATEDOFEVALUATIONSYSTEMTHEMAINFOCUSOFTHERESEARCHISTHEFOUNDATIONOFEVALUATIONINDEX，EVALUATIONMETHODOFGROUPAUTHORITYTHEINNOVATIONSTATISTICSYSTEMOFTHEFOUNDATIONOFSOCIALSCIENCETHEMAINRESEARCHFIELDISTHEFOLLOWING1THESTUDYOFBASICPROBLEMININNOVATIONOFSOCIALSCIENCEFIRST，RESEARCHOFWHATISINNOVATION，THECONTENTOFINNOVATIONSECONDLYONTHEBASISOFTHEUNDERSTANDINGOFSOCIALSCIENCEINNOVATION，ACCORDINGTOTHESPECIFICFEATUREOFTHEOBJECTOFSOCIALRESEARCH，THECOMPLEXITYOFRESEARCHMETHOD，THETHESISANALYZESWHATISSOCIALSCIENCEINNOVATIONANDFURTHEREXPLOREDTHEFORM，ANDMETHODOFSOCIALINNOVATION2ACCORDINGTOTHESPECIFICFEATUREOFSOCIALSCIENCE，THETHESISRESEARCHESANDANALYZESTHEASPECTSOFACHIEVEMENTINNOVATIONANDGIVESTHEPRINCIPLEOFTHECONSTRUCTIONOFSOCIALSCIENCEACHIEVEMENTEVALUATIONINDEXSYSTEMANDFINDSTHESOCIALSCIENCEACHIEVEMENTEVALUATIONINDEXSYSTEMACCORDINGTOAUTHORITYGROUP

簡介：18S9532改革開放三十年我國大陸SSCI論文定量研究兼論社會科學研究國際化學科專業(yè)管理科學與工程科技與教育管理作者姓名劉莉COI歲方50200IJ指導(dǎo)教師劉念才教授答辯日期2009年7月2日，資助基金項目國家自然科學基金項目“世界研究型大學的科研與學科評價科學計量學的視角“批準號70673062研究方向科學政策學校代碼10248申請學位級別博士培養(yǎng)單位上海交通大學高等教育研究院ADISSERTATIONSUBMITTEDTOSHANGHAIJIAOTONGUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFDOCTOROFPHILOSOPHY‘THEBIBLIOMETRICANALYSISOFSSCIARTICLESINMAINLANDCHINAFROM19782007AVIEWONTHEINTERNATIONALIZATIONOFSOCIALSCIENCESRESEARCHPHDCANDIDATELILIUACADEMICADVISORPROFNIANCAILIUMAJORMANAGEMENTOFSCIENCE＆ENGINEERINGRESEARCHFIELDSCIENCEPOLICYUNIVERSITYCODE10248GRADUATESCHOOLOFEDUCATIONSHANGHAIJIAOTONGUNIVERSITYJULY，2009

簡介：西南交通大學博士學位論文高校人文社會科學教育促進制度變遷的作用機制研究姓名王永杰申請學位級別博士專業(yè)管理科學與工程指導(dǎo)教師賈志永20080610第LI頁西南交通大學博士研究生學位論文理性程度又是決定制度變遷成本能否實現(xiàn)最小化的重要因素。制度行為人的供給動機、供給方式與供給能力是影響制度供給最主要的因素。高校人文社會科學教育借助于四種制度變遷效應(yīng)能力效應(yīng)、信息效應(yīng)、動力效應(yīng)與資源配置效應(yīng)，通過提高制度行為人的理性程度，促進制度變遷。第三，將分工理論應(yīng)用于教育分工的研究，分析了社會化分工與教育分工的相互關(guān)系，提出了高校人文社會科學知識及教育的發(fā)展促進社會變遷的路徑與方式。教育分工促使社會組織結(jié)構(gòu)進一步分化，提供了更多人文社會科學知識的攜帶者，使得社會分工中非技術(shù)性進步的人才增多，從而改善了制度供給的知識存量與結(jié)構(gòu)，提高了制度變遷的有效性。第四，采用回歸分析方法，對19872004年我國高等院校人文社會科學教育和我國制度變遷的相關(guān)性進行定量分析。統(tǒng)計結(jié)果顯示，高校人文社會科學教育專任教師數(shù)和畢業(yè)生數(shù)對宏觀經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型指數(shù)影響顯著，支持了理論分析結(jié)果。最后，根據(jù)實證分析結(jié)果，針對我國高等院校人文社會科學教育的發(fā)展實際情況，提出政策建議加強人文社會科學的素質(zhì)教育，提倡人文精神和科學精神的融合；保證必要的人文社會科學教育比重，建設(shè)中華民族的精神家園；繼續(xù)推進高等教育教學改革，搞好人文社會科學學科建設(shè)；加強引導(dǎo)，營造全社會重視人文社會科學教育的氛圍等。關(guān)鍵詞人文社會科學教育；制度變遷；制度供給；制度行為人；教育分工

簡介：分類號學號學號M201074597學校代碼學校代碼10487密級密級碩士學位論文碩士學位論文哲學社會科學類師生合著論文哲學社會科學類師生合著論文署名規(guī)范研究署名規(guī)范研究學位申請人學位申請人和鴻鵬和鴻鵬學科專業(yè)學科專業(yè)科學技術(shù)哲學科學技術(shù)哲學指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師成良斌成良斌教授教授答辯日期答辯日期2012年11月獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文作者簽名日期年月日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。不保密□。（請在以上方框內(nèi)打√‖）學位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡介：學校代碼旦旦量鯉分類號鯉⑧研究生學號密級東北括爺葒大莩碩士學位論文1415604026玉我國人文社會科學發(fā)展對策研究COUNTERMEASURESTUDIESONTHEDEVELOPMENTOFCHINA’SHUMANITIESANDSOCIALSCIENCES指導(dǎo)教師學科專業(yè)研究方向?qū)W位類型作者潘照新張森林教授馬克思主義理論與思想政治教育馬克思主義理論教育高校教師東北師范大學學位評定委員會2007年5月ABSTRACTINMODEMSCIENTIFICSYSTEM‘HURAANIFIESANDSOCIALSCIENCES”，COMPAREDWITHILATLLL_ALSCIENCES，ISAGENERALTERMFORTHEHUMANITIESANDSOCIALSCIENCESWHICHHAVEBEENINTEGRATEDAFTERATHOROUGHSPLITUPHUMANITIESANDSOCIALSCIENCESANDNATURALSCIENCESCONSTITUTEHUMANSCIENTIFICSYSTEM1析THITSSTUDYFOCUSINGONHUMANSPIRITUALWORLDANDSOCIALPHENOMENATHEARTICLEWILLDI∞RTLS8THESOCIALROLEOFHUMANITIESANDSOEIALSCIENCESFROMTHEPERSPECTIVESOFCULTURALROLE，EDUCATIONALROLE，POLITICALROLE，SOCIALMANAGEMENTROLE，DECISIONMAKINGCONSULTATIONROLEANDINITIATIVEROLEITWILLFURTHERILLUSTRATETHENECESSITYOFDEVELOPINGHUMANITIESANDSOCIALSCIENCESINFIVEASPECTS，NAMELYPRODUCTIVITYDEVELOPMENTSOCIALPROGRESS，HUMANPEACE，POLITICALSTABILITYANDTHEALLROUNDDEVELOPMENTOFHUMANBEINGSATPRESENT，THEDEVELOPMENTOFHUMANITIESANDSOCIALSCIENCESINCHINAISLAGGINGBEHINDCOMPAREDNOTONLYWITHTHECOUNTRIESWHOSESCIENCEANDTECHNOLOGYESPECIALLYHUMANITIESSOCIALSCIENCESAREEXTREMELYADVANCEDBUTALSOWITHTHEDEVELOPOFCHINA’SNATURALSCIENCESANDTHENEEDTODEVELOPOFSOCIALANDTIMESTHEOANSESLEADINGTOTHEBACKWARDDEVELOPMENTOFPRESENTSOCIALSCIENCESINCHINAAREEXACTLYTHEPROBLEMSINITSDEVELOPMENTTHEMAINPROBLEMSFROMEXTERNALANDINTERNALENVIRONMENTSARE“1PARTIALCOGNITION；2POLITICALINTERFERENCE；3IMPERFECTEDUCATIONSYSTEM；4DEFECTSINMANAGEMENT；5PROBLEMSINSTUDYEREASISINDICATCDINTHEARTICLE，TOFURTHERDEVELOPCHINA’SHUMANITIESANDSOCIALSCIENCES，F(xiàn)IRSTLYWEMUSTADHERETOTHEGUIDELINESOFMARXISMMANZEDONGTHOUGHT，DENGXIAOPINGTHEORYAND“THETHREEREPRESENTS”IDEOLOGYSECONDLYITSNECESSARYTOFORMULATENEWCONCEPTIONOFSCIENTIFICMANAGEMENTANDTAMANEWLEAFINTHEFIELDCONCERNEDTHIRDLYMACROSCOPICGUIDESSHOULDBEREINFORCEDSOASTOCREATEAGOODEXTERNALENVIRONMENTFOURTHLYTHECONSTRUCTIONOFHUMANITIESANDSOCIALSCIENCESITSELFSHOULDBESTRENGTHENEDKEYWORDSCHIN雹HUMANITIESANDSOCIALSCIENCES；DEVELOPMENT；COUNTGRLLLG％LSLNEⅡ