簡(jiǎn)介：1量子力學(xué)的發(fā)展從量子論到量子力學(xué)摘要量子論量子力學(xué)一對(duì)相近的名字也許很多人會(huì)說它們是同一個(gè)概念因?yàn)槲覄偮牭竭@兩個(gè)詞的時(shí)候就是這么認(rèn)為的但是經(jīng)過了將近半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我慢慢發(fā)現(xiàn)它們并不是相同的我也開始對(duì)量子力學(xué)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)至少它不是無法理解的雖然還有很多很多的問題有待我們解決但是量子力學(xué)已深入到物理學(xué)中了并成功解釋了許許多多經(jīng)典物理無法解決的問題而量子力學(xué)究竟是如何發(fā)展起來的呢正文1900年，普朗克針對(duì)經(jīng)典物理學(xué)解釋黑體輻射的困難，提出輻射能量量子化的概念發(fā)表了著名的量子假說；然而當(dāng)時(shí)很少有人注意他的文章更不要說理解它了而愛因斯坦卻認(rèn)真對(duì)待這一革命性的觀念1905年，他針對(duì)光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)事實(shí)與經(jīng)典觀念的矛盾，提出光量子的概念；無獨(dú)有偶愛因斯坦的論文同樣不受名人重視在1913年，波爾把普朗克愛因斯坦的量子化概念用到盧瑟福模型，提出了量子態(tài)的觀念。不過，這時(shí)的量子論在邏輯和對(duì)實(shí)際問題的處理都有嚴(yán)重的缺陷，而“物質(zhì)粒子的波粒兩象性”使之更嚴(yán)密。在此基礎(chǔ)之上，海森伯、波恩和薛定諤等人建立了量子力學(xué)。關(guān)鍵詞黑體輻射，光電效應(yīng)，波粒兩象性，薛定諤方程一基本理論分析1、黑體輻射的提出黑體是指能將入射的任何頻率的電磁波全都吸收的理想物體，當(dāng)黑體受熱后以電磁波的形式向外輻射能量稱為黑體輻射。1859年，基爾霍夫（GRKIRCHHOFF）證明黑體與熱輻射達(dá)到平衡時(shí)，輻射能量密度E（Ν，T）隨頻率Ν變化曲線的形狀與位置只與黑體的絕對(duì)溫度T有關(guān)，而與空腔的形狀及組成的物質(zhì)無關(guān)。1893年，維恩（WWIEN）測(cè)得黑體輻射本領(lǐng)RΛ，T在不同溫度T下，隨Λ的變化規(guī)律，如左邊的圖。1900年普朗克在維恩、瑞利和金斯的公式之上提出了普朗克公34、薛定諤方程的提出與應(yīng)用薛定諤方程是量子力學(xué)的基本方程，它揭示了微觀物理世界物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，就像牛頓定律在經(jīng)典力學(xué)中所起的作用一樣，它是原子物理學(xué)中處理一切非相對(duì)論問題的有力工具。而用它來描述波函數(shù)時(shí)應(yīng)該滿足下面條件①標(biāo)準(zhǔn)條件X必須單值、有限、連續(xù)，因?yàn)榱Ｗ拥母怕试谌魏蔚胤街荒苡幸粋€(gè)值，不可能無限大且不可能在某處發(fā)生突變。②歸一化條件粒子在空間各點(diǎn)的概率總和應(yīng)為L(zhǎng)。在這一系列的基礎(chǔ)上經(jīng)過幾年的努力終于在19251928年期間由海森伯玻恩薛定諤和狄拉克等人建立了量子力學(xué)它與相對(duì)論一起構(gòu)成近代物理學(xué)的兩大理論支柱量子力學(xué)也從此不斷完善與發(fā)展并被人們接受而且有許多人投身其中。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多《原子物理學(xué)》楊福家第四章習(xí)題答案全面解析精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：第二章半導(dǎo)體中的雜質(zhì)和缺陷,理想半導(dǎo)體1、原子嚴(yán)格周期性排列，具有完整的晶格結(jié)構(gòu)。2、晶體中無雜質(zhì)，無缺陷。3、電子在周期場(chǎng)中作共有化運(yùn)動(dòng)，形成允帶和禁帶電子能量只能處在允帶中的能級(jí)上，禁帶中無能級(jí)。?本征半導(dǎo)體晶體具有完整的（完美的）晶格結(jié)構(gòu)，無任何雜質(zhì)和缺陷。由本征激發(fā)提供載流子。,實(shí)際半導(dǎo)體,實(shí)際半導(dǎo)體中原子并不是靜止在具有嚴(yán)格周期性的晶格位置上，而是在其平衡位置附近振動(dòng)；實(shí)際半導(dǎo)體并不是純凈的，而是含有雜質(zhì)的；實(shí)際的半導(dǎo)體晶格結(jié)構(gòu)并不是完整無缺的，而是存在著各種形式的缺陷，點(diǎn)缺陷，線缺陷，面缺陷；,雜質(zhì)和缺陷可在禁帶中引入能級(jí)，從而對(duì)半導(dǎo)體的性質(zhì)產(chǎn)生了決定性的作用,主要內(nèi)容,,1淺能級(jí)雜質(zhì)能級(jí)和雜質(zhì)電離；2淺能級(jí)雜質(zhì)電離能的計(jì)算；3雜質(zhì)補(bǔ)償作用4深能級(jí)雜質(zhì)的特點(diǎn)和作用,1、等電子雜質(zhì)；2、Ⅳ族元素起兩性雜質(zhì)作用,§21元素半導(dǎo)體中的雜質(zhì)能級(jí),§23缺陷能級(jí),§22化合物半導(dǎo)體中的雜質(zhì)能級(jí),點(diǎn)缺陷對(duì)半導(dǎo)體性能的影響,§21SI、GE晶體中的雜質(zhì)能級(jí)1、雜質(zhì)與雜質(zhì)能級(jí)雜質(zhì)半導(dǎo)體中存在的與本體元素不同的其它元素。,雜質(zhì)的來源,｛,有意摻入無意摻入,根據(jù)雜質(zhì)在能級(jí)中的位置不同,｛,替位式是雜質(zhì)間隙式雜質(zhì),在金剛石型晶體中，晶胞中原子的體積百分?jǐn)?shù)為34，說明還有66是空隙。SI中的雜質(zhì)有兩種存在方式，A間隙式雜質(zhì)特點(diǎn)雜質(zhì)原子一般較小，鋰元素B替位式雜質(zhì)特點(diǎn)雜質(zhì)原子的大小與被替代的晶格原子大小可以相比，價(jià)電子殼層結(jié)構(gòu)比較相近，Ⅲ和Ⅴ族元素在SI，GE中都是替位式,以硅為例說明,單位體積中的雜質(zhì)原子數(shù)稱為雜質(zhì)濃度,B替位式→雜質(zhì)占據(jù)格點(diǎn)位置。大小接近、電子殼層結(jié)構(gòu)相近,SIR0117NMBR0089NMPR011NM,LI0068NM,A間隙式→雜質(zhì)位于間隙位置。,LI,N型半導(dǎo)體,P型半導(dǎo)體,復(fù)合中心,陷阱,,,,,,,雜質(zhì)分類,淺能級(jí)雜質(zhì),深能級(jí)雜質(zhì),雜質(zhì)能級(jí)位于禁帶中,淺能級(jí),淺能級(jí),1VA族的替位雜質(zhì)施主雜質(zhì),在硅SI中摻入P,,,磷原子替代硅原子后，形成一個(gè)正電中心P＋和一個(gè)多余的價(jià)電子,束縛態(tài)未電離離化態(tài)電離后,2、元素半導(dǎo)體的雜質(zhì),（A）電離態(tài)（B）中性施主態(tài),,過程1形成共價(jià)鍵后存在正電中心P；2多余的一個(gè)電子掙脫束縛，在晶格中自由動(dòng)；雜質(zhì)電離3P成為不能移動(dòng)的正電中心；,雜質(zhì)電離，雜質(zhì)電離能，施主雜質(zhì)（N型雜質(zhì)），施主能級(jí),電離的結(jié)果導(dǎo)帶中的電子數(shù)增加了，這即是摻施主的意義所在。,1施主處于束縛態(tài)，2施主電離3施主電離后處于離化態(tài),能帶圖中施主雜質(zhì)電離的過程,電離時(shí)，P原子能夠提供導(dǎo)電電子并形成正電中心，施主雜質(zhì)。,施主雜質(zhì)施主能級(jí),被施主雜質(zhì)束縛的電子的能量比導(dǎo)帶底EC低，稱為施主能級(jí)，ED。施主雜質(zhì)少，原子間相互作用可以忽略，施主能級(jí)是具有相同能量的孤立能級(jí)．,ED,施主濃度ND,,施主電離能△ED弱束縛的電子擺脫雜質(zhì)原子束縛成為晶格中自由運(yùn)動(dòng)的電子（導(dǎo)帶中的電子）所需要的能量,,EC,,ED,,△EDEC－ED,施主電離能,,EV,,,束縛態(tài),離化態(tài),,施主雜質(zhì)的電離能小，在常溫下基本上電離。,含有施主雜質(zhì)的半導(dǎo)體，其導(dǎo)電的載流子主要是電子N型半導(dǎo)體，或電子型半導(dǎo)體,定義,施主雜質(zhì)V族元素在硅、鍺中電離時(shí)能夠釋放電子而產(chǎn)生導(dǎo)電電子并形成正電中心，稱此類雜質(zhì)為施主雜質(zhì)或N型雜質(zhì)。施主電離施主雜質(zhì)釋放電子的過程。施主能級(jí)被施主雜質(zhì)束縛的電子的能量狀態(tài)，記為ED，施主電離能量為ΔED。N型半導(dǎo)體依靠導(dǎo)帶電子導(dǎo)電的半導(dǎo)體。,3、受主能級(jí)舉例SI中摻硼B(yǎng),在SI單晶中，Ⅲ族受主替位雜質(zhì)兩種電荷狀態(tài)的價(jià)鍵（A）電離態(tài)（B）中性受主態(tài),,價(jià)帶空穴電離受主B,2、受主能級(jí)舉例SI中摻硼B(yǎng),過程1形成共價(jià)鍵時(shí)，從SI原子中奪取一個(gè)電子，SI的共價(jià)鍵中產(chǎn)生一個(gè)空穴；2當(dāng)空穴掙脫硼離子的束縛，形成固定不動(dòng)的負(fù)電中心B,受主電離，受主電離能，受主雜質(zhì)（P型雜質(zhì)），受主能級(jí),電離的結(jié)果價(jià)帶中的空穴數(shù)增加了，這即是摻受主的意義所在,1受主處于束縛態(tài)，2，受主電離3，受主電離后處于離化態(tài),能帶圖中受主雜質(zhì)電離的過程,在SI中摻入B,B具有得到電子的性質(zhì)，這類雜質(zhì)稱為受主雜質(zhì)。受主雜質(zhì)向價(jià)帶提供空穴。,B獲得一個(gè)電子變成負(fù)離子，成為負(fù)電中心，周圍產(chǎn)生帶正電的空穴。,B－,,,,,,,,,,,＋,B－,EA,受主濃度NA,受主電離能和受主能級(jí),受主電離能△EA空穴擺脫受主雜質(zhì)束縛成為導(dǎo)電空穴所需要的能量,,,束縛態(tài),離化態(tài),,,受主雜質(zhì)的電離能小，在常溫下基本上為價(jià)帶電離的電子所占據(jù)空穴由受主能級(jí)向價(jià)帶激發(fā)。,含有受主雜質(zhì)的半導(dǎo)體，其導(dǎo)電的載流子主要是空穴P型半導(dǎo)體，或空穴型半導(dǎo)體。,定義,受主雜質(zhì)III族元素在硅、鍺中電離時(shí)能夠接受電子而產(chǎn)生導(dǎo)電空穴并形成負(fù)電中心，稱此類雜質(zhì)為受主雜質(zhì)或P型雜質(zhì)。受主電離受主雜質(zhì)釋放空穴的過程。受主能級(jí)被受主雜質(zhì)束縛的空穴的能量狀態(tài)，記為EA。受主電離能量為ΔEAP型半導(dǎo)體依靠?jī)r(jià)帶空穴導(dǎo)電的半導(dǎo)體。,施主和受主濃度ND、NA,施主DONOR，摻入半導(dǎo)體的雜質(zhì)原子向半導(dǎo)體中提供導(dǎo)電的電子，并成為帶正電的離子。如SI中摻的P和AS受主ACCEPTOR，摻入半導(dǎo)體的雜質(zhì)原子向半導(dǎo)體提供導(dǎo)電的空穴，并成為帶負(fù)電的離子。如SI中摻的B,小結(jié),,,,等電子雜質(zhì),N型半導(dǎo)體特征,A施主雜質(zhì)電離，導(dǎo)帶中出現(xiàn)施主提供的導(dǎo)電電子,B電子濃度N〉空穴濃度P,P型半導(dǎo)體特征,A受主雜質(zhì)電離，價(jià)帶中出現(xiàn)受主提供的導(dǎo)電空穴,B空穴濃度P〉電子濃度N,N型和P型半導(dǎo)體都稱為極性半導(dǎo)體,P型半導(dǎo)體價(jià)帶空穴數(shù)由受主決定，半導(dǎo)體導(dǎo)電的載流子主要是空穴?？昭槎嘧?，電子為少子。,N型半導(dǎo)體導(dǎo)帶電子數(shù)由施主決定，半導(dǎo)體導(dǎo)電的載流子主要是電子。電子為多子，空穴為少子。,多子多數(shù)載流子少子少數(shù)載流子,雜質(zhì)向?qū)Ш蛢r(jià)帶提供電子和空穴的過程（電子從施主能級(jí)向?qū)У能S遷或空穴從受主能級(jí)向價(jià)帶的躍遷）稱為雜質(zhì)電離或雜質(zhì)激發(fā)。具有雜質(zhì)激發(fā)的半導(dǎo)體稱為雜質(zhì)半導(dǎo)體,雜質(zhì)激發(fā),3雜質(zhì)半導(dǎo)體,電子從價(jià)帶直接向?qū)Ъぐl(fā)，成為導(dǎo)帶的自由電子，這種激發(fā)稱為本征激發(fā)。只有本征激發(fā)的半導(dǎo)體稱為本征半導(dǎo)體。,本征激發(fā),N型和P型半導(dǎo)體都是雜質(zhì)半導(dǎo)體,施主向?qū)峁┑妮d流子1016～1017/CM3本征載流子濃度,雜質(zhì)半導(dǎo)體中雜質(zhì)載流子濃度遠(yuǎn)高于本征載流子濃度,SI的原子濃度為1022～1023/CM3,摻入P的濃度/SI原子的濃度106,例如SI在室溫下，本征載流子濃度為1010/CM3，,上述雜質(zhì)的特點(diǎn),施主雜質(zhì),受主雜質(zhì),,淺能級(jí)雜質(zhì),雜質(zhì)的雙重作用,改變半導(dǎo)體的導(dǎo)電性決定半導(dǎo)體的導(dǎo)電類型,雜質(zhì)能級(jí)在禁帶中的位置,4淺能級(jí)雜質(zhì)電離能的簡(jiǎn)單計(jì)算,淺能級(jí)雜質(zhì)雜質(zhì)離子束縛電子（空穴）,類氫模型,玻爾原子電子的運(yùn)動(dòng)軌道半徑為,N1為基態(tài)電子的運(yùn)動(dòng)軌跡,玻爾能級(jí),玻爾原子模型,類氫模型氫原子中電子能量N1,2,3，為主量子數(shù)，當(dāng)N1和無窮時(shí),,氫原子基態(tài)電子的電離能考慮到正、負(fù)電荷處于介電常數(shù)ΕΕ0ΕR的介質(zhì)中，且處于晶格形成的周期性勢(shì)場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，所以電子的慣性質(zhì)量要用有效質(zhì)量代替,,類氫模型計(jì)算束縛電子或空穴運(yùn)動(dòng)軌道半徑及電離能,運(yùn)動(dòng)軌道半徑,電離能,施主雜質(zhì)電離能受主雜質(zhì)電離能,,,對(duì)于SI中的P原子，剩余電子的運(yùn)動(dòng)半徑約為244?,SIA54?,剩余電子本質(zhì)上是在晶體中運(yùn)動(dòng),SIR117?,施主能級(jí)靠近導(dǎo)帶底部,對(duì)于SI、GE摻P,估算結(jié)果與實(shí)測(cè)值有相同的數(shù)量級(jí),對(duì)于SI、GE摻B,5雜質(zhì)的補(bǔ)償作用,1ND＞NA,半導(dǎo)體中同時(shí)存在施主和受主雜質(zhì)，施主和受主之間有互相抵消的作用,此時(shí)半導(dǎo)體為N型半導(dǎo)體,,有效施主濃度NNDNA,EA,2NDNA時(shí)NNDNA≈ND，半導(dǎo)體是N型的當(dāng)NDNA時(shí)PNAND≈NA，半導(dǎo)體是P型的當(dāng)ND≈NA時(shí)補(bǔ)償半導(dǎo)體有效雜質(zhì)濃度補(bǔ)償后半導(dǎo)體中的凈雜質(zhì)濃度。,6深雜質(zhì)能級(jí),根據(jù)雜質(zhì)能級(jí)在禁帶中的位置，雜質(zhì)分為,淺能級(jí)雜質(zhì)→能級(jí)接近導(dǎo)帶底EC或價(jià)帶頂EV，電離能很小,深能級(jí)雜質(zhì)→能級(jí)遠(yuǎn)離導(dǎo)帶底EC或價(jià)帶頂EV，電離能較大,,EC,,ED,,EV,,EA,,,EG,,EC,,EA,,EV,,ED,,,,,EG,,,,,深能級(jí)雜質(zhì),非III、V族元素（52頁圖28/9）特點(diǎn)多為替位式雜質(zhì)硅、鍺的禁帶中產(chǎn)生的施主能級(jí)距離導(dǎo)帶底和價(jià)帶頂較遠(yuǎn)，形成深能級(jí)，稱為深能級(jí)雜質(zhì)。深能級(jí)雜質(zhì)能夠產(chǎn)生多次電離，每次電離均對(duì)應(yīng)一個(gè)能級(jí)。有的雜質(zhì)既能引入施主能級(jí)，又能引入受主能級(jí)。,例1AU（Ⅰ族）在GE中,AU在GE中共有五種可能的狀態(tài)（1）AU；（2）AU0；（3）AU一；（4）AU二；（5）AU三。,在GE中摻AU可產(chǎn)生3個(gè)受主能級(jí)，1個(gè)施主能級(jí),,,AU,GE,GE,GE,GE,,AU,AU0,AU,AU2,AU3,1AU失去一個(gè)電子施主,,,AU＋,,,,,,,EC,EV,,ED,EDEV004EV,,,EC,EV,,ED,,EA1,,,AU－,,,,,,,2AU獲得一個(gè)電子受主,EA1EV015EV,3AU獲得第二個(gè)電子,,,EC,EV,,ED,,EA1,,,AU2－,,,,,,,EA2EC02EV,,EA2,,4AU獲得第三個(gè)電子,,,EC,EV,,ED,,EA1,EA3EC004EV,,EA2,,EA3,,,AU3－,,,,,,,,,深能級(jí)雜質(zhì)特點(diǎn)不容易電離，對(duì)載流子濃度影響不大；一般會(huì)產(chǎn)生多重能級(jí)，甚至既產(chǎn)生施主能級(jí)也產(chǎn)生受主能級(jí)。能起到復(fù)合中心作用，使少數(shù)載流子壽命降低。,§22化合物半導(dǎo)體中的雜質(zhì)能級(jí),Ⅲ－Ⅴ族化合物半導(dǎo)體中的雜質(zhì),理想的GAAS晶格價(jià)鍵結(jié)構(gòu)含有離子鍵成分的共價(jià)鍵結(jié)構(gòu),,,,,,,GA,AS,GA,GA,AS,GA,AS,GA,AS,,,施主雜質(zhì)替代Ⅴ族元素,受主雜質(zhì)替代III族元素,,,,兩性雜質(zhì)III、Ⅴ族元素,等電子雜質(zhì)同族原子取代,●等電子雜質(zhì),等電子雜質(zhì)是與基質(zhì)晶體原子具有同數(shù)量?jī)r(jià)電子的雜質(zhì)原子．替代了同族原子后，基本仍是電中性的。但是由于共價(jià)半徑和電負(fù)性不同，它們能俘獲某種載流子而成為帶電中心。帶電中心稱為等電子陷阱。,例如，N取代GAP中的P而成為負(fù)電中心,電子陷阱,空穴陷阱,●束縛激子,等電子陷阱俘獲一種符號(hào)的載流子后，又因帶電中心的庫侖作用又俘獲另一種帶電符號(hào)的載流子，形成束縛激子。,●兩性雜質(zhì),舉例GAAS中摻SI（Ⅳ族）GAⅢ族ASⅤ族SIGA施主兩性雜質(zhì)SIAS受主,,,兩性雜質(zhì)在化合物半導(dǎo)體中，某種雜質(zhì)在其中既可以作施主又可以作受主，這種雜質(zhì)稱為兩性雜質(zhì)。,§23氮化鎵、氮化鋁、碳化硅中的雜質(zhì)能級(jí),點(diǎn)缺陷空位、間隙原子線缺陷位錯(cuò)面缺陷層錯(cuò)、晶界,1、缺陷的類型,§24缺陷能級(jí),2元素半導(dǎo)體中的缺陷,1空位,原子的空位起受主作用。,2填隙,SI,間隙原子缺陷起施主作用,●反結(jié)構(gòu)缺陷GAAS受主ASGA施主,3GAAS晶體中的點(diǎn)缺陷,●空位VGA、VASVGA受主VAS施主,●間隙原子GAI、ASIGAI施主ASI受主,E,4Ⅱ－Ⅵ族化合物半導(dǎo)體的缺陷,Ⅱ－Ⅵ族化合物半導(dǎo)體離子鍵結(jié)構(gòu),A負(fù)離子空位,產(chǎn)生正電中心，起施主作用,,,電負(fù)性小,,B正離子填隙,產(chǎn)生正電中心，起施主作用,,,,,,產(chǎn)生負(fù)電中心，起受主作用,,C正離子空位,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,電負(fù)性大,,產(chǎn)生負(fù)電中心，起受主作用,D負(fù)離子填隙,,,,,,負(fù)離子空位,產(chǎn)生正電中心，起施主作用,正離子填隙,,正離子空位,負(fù)離子填隙,,產(chǎn)生負(fù)電中心，起受主作用,第二章半導(dǎo)體中的雜質(zhì)和缺陷能級(jí)1什么叫淺能級(jí)雜質(zhì)它們電離后有何特點(diǎn)2什么叫施主什么叫施主電離施主電離前后有何特征試舉例說明之，并用能帶圖表征出N型半導(dǎo)體。3什么叫受主什么叫受主電離受主電離前后有何特征試舉例說明之，并用能帶圖表征出P型半導(dǎo)體。4摻雜半導(dǎo)體與本征半導(dǎo)體之間有何差異試舉例說明摻雜對(duì)半導(dǎo)體的導(dǎo)電性能的影響。5兩性雜質(zhì)和其它雜質(zhì)有何異同6深能級(jí)雜質(zhì)和淺能級(jí)雜質(zhì)對(duì)半導(dǎo)體有何影響7何謂雜質(zhì)補(bǔ)償雜質(zhì)補(bǔ)償?shù)囊饬x何在,1、解淺能級(jí)雜質(zhì)是指其雜質(zhì)電離能遠(yuǎn)小于本征半導(dǎo)體的禁帶寬度的雜質(zhì)。它們電離后將成為帶正電（電離施主）或帶負(fù)電（電離受主）的離子，并同時(shí)向?qū)峁╇娮踊蛳騼r(jià)帶提供空穴。2、解半導(dǎo)體中摻入施主雜質(zhì)后，施主電離后將成為帶正電離子，并同時(shí)向?qū)峁╇娮?，這種雜質(zhì)就叫施主。施主電離成為帶正電離子（中心）的過程就叫施主電離。施主電離前不帶電，電離后帶正電。例如，在SI中摻P，P為Ⅴ族元素。本征半導(dǎo)體SI為Ⅳ族元素，P摻入SI中后，P的最外層電子有四個(gè)與SI的最外層四個(gè)電子配對(duì)成為共價(jià)電子，而P的第五個(gè)外層電子將受到熱激發(fā)掙脫原子實(shí)的束縛進(jìn)入導(dǎo)帶成為自由電子。這個(gè)過程就是施主電離。,3、解半導(dǎo)體中摻入受主雜質(zhì)后，受主電離后將成為帶負(fù)電的離子，并同時(shí)向價(jià)帶提供空穴，這種雜質(zhì)就叫受主。受主電離成為帶負(fù)電的離子（中心）的過程就叫受主電離。受主電離前帶不帶電，電離后帶負(fù)電。例如，在SI中摻B，B為Ⅲ族元素，而本征半導(dǎo)體SI為Ⅳ族元素，P摻入B中后，B的最外層三個(gè)電子與SI的最外層四個(gè)電子配對(duì)成為共價(jià)電子，而B傾向于接受一個(gè)由價(jià)帶熱激發(fā)的電子。這個(gè)過程就是受主電離。,4、解在純凈的半導(dǎo)體中摻入雜質(zhì)后，可以控制半導(dǎo)體的導(dǎo)電特性。摻雜半導(dǎo)體又分為N型半導(dǎo)體和P型半導(dǎo)體。例如，在常溫情況下，本征SI中的電子濃度和空穴濃度均為15X1010CM3。當(dāng)在SI中摻入10X1016CM3的P后，半導(dǎo)體中的電子濃度將變?yōu)?0X1016CM3，而空穴濃度將近似為225X104CM3。半導(dǎo)體中的多數(shù)載流子是電子，而少數(shù)載流子是空穴。5、解兩性雜質(zhì)是指在半導(dǎo)體中既可作施主又可作受主的雜質(zhì)。如ⅢⅤ族GAAS中摻Ⅳ族SI如果SI替位Ⅲ族AS，則SI為施主；如果SI替位Ⅴ族GA，則SI為受主。所摻入的雜質(zhì)具體是起施主還是受主與工藝有關(guān)。6、解深能級(jí)雜質(zhì)在半導(dǎo)體中起復(fù)合中心或陷阱的作用。淺能級(jí)雜質(zhì)在半導(dǎo)體中起施主或受主的作用。7、當(dāng)半導(dǎo)體中既有施主又有受主時(shí)，施主和受主將先互相抵消，剩余的雜質(zhì)最后電離，這就是雜質(zhì)補(bǔ)償。利用雜質(zhì)補(bǔ)償效應(yīng)，可以根據(jù)需要改變半導(dǎo)體中某個(gè)區(qū)域的導(dǎo)電類型，制造各種器件。,第二章習(xí)題,1P64習(xí)題72設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)首先將一塊本征半導(dǎo)體變成N型半導(dǎo)體，然后再設(shè)法使它變成P型半導(dǎo)體。,

簡(jiǎn)介：高中物理學(xué)習(xí)構(gòu)建電氣工程概念的途徑論文高中物理學(xué)習(xí)構(gòu)建電氣工程概念的途徑論文【摘要】高中物理是初中物理知識(shí)的進(jìn)一步拓展延伸電學(xué)知識(shí)是高中物理學(xué)中重點(diǎn)也是難點(diǎn)在我們?nèi)粘Ｉ钪芯哂袕V泛實(shí)用價(jià)值對(duì)于大學(xué)期間開展電氣工程專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)具有重要基礎(chǔ)作用本文就高中物理電學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)中如何構(gòu)建電氣工程學(xué)概念進(jìn)行分析探討希望對(duì)大家學(xué)好高中物理電學(xué)知識(shí)有所借鑒【關(guān)鍵詞】高中物理；學(xué)習(xí)；電氣工程學(xué)；概念當(dāng)前是科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的時(shí)代電氣工程學(xué)作為一門熱門科目在自動(dòng)化控制、電子信息、節(jié)能環(huán)保等領(lǐng)域都展現(xiàn)了前所未有的爆發(fā)力因此掌握一定的電氣工程技術(shù)與核心理論知識(shí)那在今后的發(fā)展中必將占據(jù)有利地位高中物理是學(xué)好電氣工程的基石其中電學(xué)知識(shí)是高中物理知識(shí)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)電學(xué)知識(shí)在直流電內(nèi)容基礎(chǔ)上增加了交流電、地磁場(chǎng)的概念電子元器件上增加了電容、電感等器件學(xué)習(xí)對(duì)于我們?cè)诖髮W(xué)進(jìn)行工科類學(xué)科學(xué)習(xí)有積極的輔助作用電氣工程學(xué)在大學(xué)是一門側(cè)重于電學(xué)知識(shí)的學(xué)科體系重點(diǎn)的基礎(chǔ)學(xué)科就是我們的數(shù)學(xué)、物理兩門電氣工程學(xué)各項(xiàng)運(yùn)算工作都是基于數(shù)學(xué)知識(shí)體系進(jìn)行的物理知識(shí)是電氣工程學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)因此在高中物理學(xué)中扎實(shí)開展電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)我們電氣工程專業(yè)概念一、電氣工程學(xué)的基本概況分析電氣工程學(xué)最早是由英國(guó)的威廉吉爾伯特開展研究的在撰寫的論磁石中提出了地球磁性的討論認(rèn)為電與磁之間存在一定的內(nèi)在關(guān)系這些研究提出以后不少科學(xué)家相繼對(duì)電與磁的本質(zhì)進(jìn)行了大量的電氣工程學(xué)具有高度的專業(yè)性對(duì)于高中生來說構(gòu)建系統(tǒng)的電氣工程學(xué)概念具有一定的難度在具體的構(gòu)建過程中我們必須要強(qiáng)化意識(shí)加強(qiáng)高中物理學(xué)中的電學(xué)知識(shí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)在扎實(shí)做好電學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)電氣工程學(xué)概念一是樹立專業(yè)化理論學(xué)習(xí)意識(shí)電氣工程學(xué)是一門專業(yè)技術(shù)學(xué)科具有顯著專業(yè)技術(shù)特點(diǎn)我們?cè)诟咧形锢韺W(xué)習(xí)中需要自覺加強(qiáng)專業(yè)意識(shí)培養(yǎng)以專業(yè)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)自我嚴(yán)格要求扎實(shí)做好高中物理學(xué)習(xí)第一要在高中物理基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中鑄就專業(yè)意識(shí)高中電學(xué)內(nèi)容涉及電場(chǎng)、電磁場(chǎng)、交變電流等內(nèi)容這些知識(shí)都是具有實(shí)用價(jià)值的在電氣行業(yè)進(jìn)行輸變電工程建設(shè)中、工程項(xiàng)目弱電設(shè)計(jì)中都是需要的高中階段物理內(nèi)容涉及電氣工程專業(yè)但是知識(shí)深度還是處在基礎(chǔ)階段學(xué)生在開展基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中要注重專業(yè)意識(shí)培養(yǎng)第二要認(rèn)清高中物理學(xué)習(xí)的重要性大部分高中學(xué)生在開展物理學(xué)習(xí)上還是以應(yīng)試作為學(xué)習(xí)目的認(rèn)為大學(xué)才是專業(yè)課學(xué)習(xí)高中只是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于高中物理學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不夠深刻高中物理就是電氣工程學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)我們要從電氣工程專業(yè)角度重視高中物理知識(shí)學(xué)習(xí)扎實(shí)做好高中物理基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)第三要有主動(dòng)樹立電氣工程學(xué)概念的意識(shí)電氣工程學(xué)的專業(yè)運(yùn)用主要在電力行業(yè)電學(xué)知識(shí)又是高中物理學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行高中物理電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中我們需要有培養(yǎng)電氣工程學(xué)概念的自主意識(shí)積極建立電氣工程學(xué)專業(yè)概念二是扎實(shí)開展高中物理電學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)高中物理學(xué)知識(shí)內(nèi)容比較廣泛主要有五大塊內(nèi)容聲光熱電力涵蓋了我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷骐妼W(xué)知識(shí)作為電氣工程學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)我們必須要深入學(xué)習(xí)強(qiáng)化理解吸收筑牢專業(yè)基礎(chǔ)第一要加強(qiáng)物理學(xué)電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)高中物理電學(xué)劃分為電場(chǎng)、磁場(chǎng)、恒定電流、交流電等部分電磁場(chǎng)這塊內(nèi)容與力學(xué)、能量方面結(jié)合緊密因此

簡(jiǎn)介：物理學(xué)業(yè)水平考試真題匯編含答案（曲線運(yùn)動(dòng)、萬有引力與航天）物理學(xué)業(yè)水平考試真題匯編含答案（曲線運(yùn)動(dòng)、萬有引力與航天）一單項(xiàng)選擇題1在地面上方，將小球以2MS的速度水平拋出，落地時(shí)的速度是4MS，不計(jì)空氣阻力，則小球落地時(shí)速度方向和水平方向的夾角是A60B45C37D302關(guān)于勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線速度，下列說法中正確的是A大小和方向都保持不變B大小不變，方向時(shí)刻改變C大小時(shí)刻改變，方向不變D大小和方向都時(shí)刻改變3如圖所示，用頻閃相機(jī)拍攝“研究物體做平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的照片，圖中ABC為三個(gè)同時(shí)由同一點(diǎn)出發(fā)的小球AA′為A球在光滑水平面上以速度V運(yùn)動(dòng)的軌跡；BB′為B球以速度V水平拋出后的運(yùn)動(dòng)軌跡；CC′為C球自由下落的運(yùn)動(dòng)軌跡通過分析上述三條軌跡，可得出結(jié)論A平拋運(yùn)動(dòng)水平方向的分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)B平拋運(yùn)動(dòng)豎直方向的分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)C平拋運(yùn)動(dòng)可分解為水平方向的自由落體運(yùn)動(dòng)和豎直方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)D平拋運(yùn)動(dòng)可分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)4某物體在地球表面，受到地球的萬有引力為F若此物體受到的引力減小為，則其距離地面的高度應(yīng)4F為（R為地球半徑）ARB2RC4RD8R5關(guān)于做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的人造地球衛(wèi)星，下列說法中正確的是A半徑越大，周期越小B半徑越大，周期越大C所有衛(wèi)星的周期都相同，與半徑無關(guān)D所有衛(wèi)星的周期都不同，與半徑無關(guān)6甲乙兩個(gè)物體，甲放在廣州，乙放在北京，它們隨著地球一起繞地軸轉(zhuǎn)動(dòng)，下列說法正確的是A它們的周期相等，甲的角速度較大B乙的角速度較小，甲的線速度較大C它們的角速度和線速度均相等D它們的角速度相等，乙的線速度較小7一做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，其處于ABCA′B′C′ABCDGV0GV02GV20GV0217對(duì)人造地球衛(wèi)星，下列說法正確的是A由VRΩ，衛(wèi)星軌道半徑增大到原來的兩倍時(shí)，速度增大到原來的2倍B由，衛(wèi)星軌道半徑增大到原來的兩倍時(shí)，速度增大到原來的倍RVMF22C由，衛(wèi)星軌道半徑增大到原來的兩倍時(shí)，向心力減為原來的2RMMGF41D由，衛(wèi)星軌道半徑增大到原來的兩倍時(shí)，向心力減為原來的RVMF22118舉世矚目的“神舟”六號(hào)航天飛船的成功發(fā)射和順利返回，顯示了我國(guó)航天事業(yè)取得的巨大成就已知地球的質(zhì)量為M，引力常量為G，設(shè)飛船繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的軌道半徑為R，則飛船在圓軌道上運(yùn)行的速率為19關(guān)于物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件，以下說法中正確的是A物體在恒力作用下，一定做曲線運(yùn)動(dòng)B物體在受到速度成一角度的力作用下，一定做曲線運(yùn)動(dòng)；C物體在變力作用下，一定做曲線運(yùn)動(dòng)；D物體在變力作用下，不可能做勻速圓周運(yùn)動(dòng)20在研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，下列哪些說法是正確的①使斜槽末端的切線保持水平②每次使小球從不同的高度滾下③鋼球與斜槽間的摩擦使實(shí)驗(yàn)的誤差增大A①B①②C②③D③21下列關(guān)于同步衛(wèi)星的說法正確的是A它的周期與地球自轉(zhuǎn)同步，但高度和速度可以選擇，高度增大，速度減小B它的周期高度速度的大小都是一定的C我國(guó)發(fā)射的同步通訊衛(wèi)星定點(diǎn)在北京上空D不同的同步衛(wèi)星所受的向心力相同22關(guān)于勻速圓周運(yùn)動(dòng)下列說法中正確的是A做勻速圓周運(yùn)動(dòng)物體的速度方向不斷改變B做勻速圓周運(yùn)動(dòng)物體的速度大小不斷改變C做勻速圓周運(yùn)動(dòng)物體的加速度大小不斷改變D物體只有在恒力作用下，才能做勻速圓周運(yùn)動(dòng)

簡(jiǎn)介：專業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）專業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）封面7質(zhì)點(diǎn)以速度SMTV42作直線運(yùn)動(dòng)，沿質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)直線作OX軸，并已知T3S時(shí)，質(zhì)點(diǎn)位于X9M處，則該質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)學(xué)方程為（C）ATX2B2214TTXC123143TTXD123143TTX8三個(gè)質(zhì)量相等的物體A、B、C緊靠在一起，置于光滑水平面上。若A、C分別受到水平力2121FFFF的作用，則A對(duì)B的作用力大小為（C）A1FB21FFC213132FFD213132FF9某質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方程為X52T10T2M，則該質(zhì)點(diǎn)作BA勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為正值。B勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為負(fù)值。C變加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為正值。D變加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為負(fù)值。10質(zhì)量為10KG的物體，在變力F作用下沿X軸作直線運(yùn)動(dòng)，力隨坐標(biāo)X的變化如圖。物體在X＝0處，速度為1MS，則物體運(yùn)動(dòng)到X＝16M處，速度大小為BA22MSB3MSC4MSD17MS11某質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)學(xué)方程X63T5T3，則該質(zhì)點(diǎn)作（C）（A）勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為正值（B）勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為負(fù)值C）變加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為正值（D）變加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為負(fù)值12宇宙飛船關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)返回地球的過程，可以認(rèn)為是僅在地球萬有引力作用下運(yùn)動(dòng)。若用M表示飛船質(zhì)量，M表示地球質(zhì)量，G表示引力常量，冊(cè)飛船從距地球中心R1處下降到R2的過程中，動(dòng)能的增量為（C）ABC1F2F

簡(jiǎn)介：第1章物理學(xué)力學(xué)數(shù)學(xué)微積分初步習(xí)題解答1第1章物理學(xué)力學(xué)數(shù)學(xué)微積分初步習(xí)題解答1求下列函數(shù)的導(dǎo)數(shù)⑴⑵10432XXY100COS8SIN71XXXY⑶BXABAXY⑷21SINXY⑸⑹XEYSINXEYX100XXXEEYXEYXXXXXXYBXABAYXXXXYXY1001001COS11COS211COSSIN8COS72146SIN2221221212222⑹⑸⑷⑶⑵解⑴2已知某地段地形的海拔高度H因水平坐標(biāo)X而變，H10000001X210005X2，度量X和H的單位為米。問何處的高度將取極大值和極小值，在這些地方的高度為多少解先求出HX對(duì)X的一階導(dǎo)數(shù)和二階導(dǎo)數(shù)42643643647242102106102102102102105101022XXXXXXXDXDDXHDDXDDXDH令DHDX0，解得在X01010處可能有極值。∵D2HDX2|X00∴X10是極小值點(diǎn)，H10990005米；顯然，X10亦是極小值點(diǎn)，H10H103求下列不定積分∫∫DXXDXXXX21323⑵⑴∫∫∫∫∫∫∫∫∫∫DXXDXDXXEXDXXDXEDXBAXDXDXXXDXEXXXBAXDXXXXXXXXLN22211312COS11COSSINSINCOSSIN2222⑽⑼⑻⑺⑹⑸⑷⑶解∫∫∫∫∫∫∫∫∫∫∫∫∫∫∫∫∫∫∫∫∫∫∫∫∫∫∫∫∫∫∫∫CXXXDDXCXXDXXXDXCEXDEDXXECXXXDXDXXCBAXBAXDBAXCEXDEDXECBAXBAXDBAXDXBAXCARCTGXXDXDXDXCXXXDXXDXDXXXCEXDXXDXEDXECXDXXDXDXXCXXXDXXDXDXXDXXXXXXXXAABAXDXXXXAAXDXXXXXXXXXDXXXXXXX221LN41212122122133122221122122121111111223133312LN22X222344133LNLNLN122SIN2COS1COS11SINSINSINCOSSIN2COSSINSINSINCOSCOSSINCOSSIN2LN32322231322222222⑽⑼⑻⑺⑹⑸⑷⑶⑵⑴課后答案網(wǎng)課后答案網(wǎng)第1章物理學(xué)力學(xué)數(shù)學(xué)矢量習(xí)題解答3第1章物理學(xué)力學(xué)數(shù)學(xué)矢量習(xí)題解答1234567略8二矢量如圖所示A4B5Α25Β3687直接根據(jù)矢量標(biāo)積定義和正交分解法求BAΡΡ。解直接用矢量標(biāo)積定義490COSΒΑABBAΡΡ用正交分解法∵AX4COSΑ36AY4SINΑ17BX5COS90Β5SINΒ3BY5SIN90Β5COSΒ4∴4471363YYXXBABABAΡΡ9的夾角。與求已知B22ΡΡΡΡAKJIBJIA解由標(biāo)積定義ABBABABAABBAΡΡΡΡΡΡΡΡ∴COSCOS，而∴135COS332212112223322222BABABABAΡΡΡΡΡΡ兩矢量夾角（10已BAKJIBAKJIBAΡΡΡΡΡ與求，知4453的夾角。解將已知兩式相加，可求得JIA5053Ρ；再將已知兩式相減，可求得535053545022≈∴AKJIBΡ，≈505364415450222BABΡΡ054505。≈≈248803080COSBABAABBAΡΡΡΡΡ夾角11已知0ACCBBACBAΡΡΡΡΡΡΡΡΡ求證YBΒAΑ0X證明用已知等式分別叉乘ACABAACBAΡΡΡΡΡΡΡΡΡ有000CCCBCABCBBBAΡΡΡΡΡΡΡΡΡΡΡΡ其中，ACCBBACCBBAAΡΡΡΡΡΡΡΡΡΡΡΡ∴均為零，12計(jì)算以P308、Q5107、R021為頂點(diǎn)的三角形的面積。解據(jù)矢積定義，△PRQ的面積OPPRPQPRA||21OPOQPQKJI923KJI102KJIKJIPQPR3421881102923YR021Q5107OXZP308348696342188||2696222Δ∴APRQPQPR面積13化簡(jiǎn)下面諸式課后答案網(wǎng)課后答案網(wǎng)

簡(jiǎn)介：MODERNATOMICPHYSICSVASANTNATARAJAN

簡(jiǎn)介：1建筑物理課后習(xí)題參考答案建筑物理課后習(xí)題參考答案第一篇第一篇建筑熱工學(xué)建筑熱工學(xué)第一章第一章建筑熱工學(xué)基本知識(shí)建筑熱工學(xué)基本知識(shí)習(xí)題11、構(gòu)成室內(nèi)熱環(huán)境的四項(xiàng)氣候要素是什么簡(jiǎn)述各個(gè)要素在冬（或夏）季，在居室內(nèi)，是怎樣影響人體熱舒適感的。答（1）室內(nèi)空氣溫度居住建筑冬季采暖設(shè)計(jì)溫度為18℃，托幼建筑采暖設(shè)計(jì)溫度為20℃，辦公建筑夏季空調(diào)設(shè)計(jì)溫度為24℃等。這些都是根據(jù)人體舒適度而定的要求。（2）空氣濕度根據(jù)衛(wèi)生工作者的研究，對(duì)室內(nèi)熱環(huán)境而言，正常的濕度范圍是3060。冬季，相對(duì)濕度較高的房間易出現(xiàn)結(jié)露現(xiàn)象。（3）氣流速度當(dāng)室內(nèi)溫度相同，氣流速度不同時(shí)，人們熱感覺也不相同。如氣流速度為0和3MS時(shí)，3MS的氣流速度使人更感覺舒適。（4）環(huán)境輻射溫度人體與環(huán)境都有不斷發(fā)生輻射換熱的現(xiàn)象。12、為什么說，即使人們富裕了，也不應(yīng)該把房子搞成完全的“人工空間”答我們所生活的室外環(huán)境是一個(gè)不斷變化的環(huán)境，它要求人有袍強(qiáng)的適應(yīng)能力。而一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定而又級(jí)其舒適的室內(nèi)環(huán)境，會(huì)導(dǎo)致人的生理功能的降低，使人逐漸喪失適應(yīng)環(huán)境的能力，從而危害人的健康。13、傳熱與導(dǎo)熱（熱傳導(dǎo)）有什么區(qū)別本書所說的對(duì)流換熱與單純?cè)诹黧w內(nèi)部的對(duì)流傳熱有什么不同答導(dǎo)熱是指同一物體內(nèi)部或相接觸的兩物體之間由于分子熱運(yùn)動(dòng)，熱量由高溫向低溫處轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象。純粹的導(dǎo)熱現(xiàn)象只發(fā)生在密實(shí)的固體當(dāng)中。圍護(hù)結(jié)構(gòu)的傳熱要經(jīng)過三個(gè)過程表面吸熱、結(jié)構(gòu)本身傳熱、表面放熱。嚴(yán)格地說，每一傳熱過程部是三種基本傳熱方式的綜合過程。本書所說的對(duì)流換熱即包括由空氣流動(dòng)所引起的對(duì)流傳熱過程，同時(shí)也包括空氣分子間和接觸的空氣、空氣分子與壁面分子之間的導(dǎo)熱過程。對(duì)流換熱是對(duì)流與導(dǎo)熱的綜合過程。而對(duì)流傳熱只發(fā)生在流體之中，它是因溫度不同的各部分流體之間發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，互相摻合而傳遞熱能的。14、表面的顏色、光滑程度，對(duì)外圍護(hù)結(jié)構(gòu)的外表面和對(duì)結(jié)構(gòu)內(nèi)空氣間層的表面，在輻射傳熱方面，各有什么影響3第二章第二章建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的傳熱原理及計(jì)算建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的傳熱原理及計(jì)算習(xí)題21、建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的傳熱過程包括哪幾個(gè)基本過程，幾種傳熱方式分別簡(jiǎn)述其要點(diǎn)。答建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)傳熱過程主要包括三個(gè)過程表面吸熱、結(jié)構(gòu)本身傳熱、表面放熱。表面吸熱內(nèi)表面從室內(nèi)吸熱（冬季），或外表面從事外空間吸熱（夏季）結(jié)構(gòu)本身傳熱熱量由高溫表面?zhèn)飨虻蜏乇砻姹砻娣艧嵬獗砻嫦蚴彝饪臻g散發(fā)熱量（冬季）或內(nèi)表面向室內(nèi)散熱（夏季）22、為什么空氣間層的熱阻與其厚度不是成正比關(guān)系怎樣提高空氣間層的熱阻答在空氣間層中，其熱阻主要取決于間層兩個(gè)界面上的空氣邊界層厚度和界面之間的輻射換熱強(qiáng)度。所以，空氣間層的熱阻于厚度之間不存在成比例地增長(zhǎng)關(guān)系。要提高空氣間層的熱阻可以增加間層界面上的空氣邊界層厚度以增加對(duì)流換熱熱阻；或是在間層壁面上涂貼輻射系數(shù)小的反射材料以增加輻射換熱熱阻。23、根據(jù)圖217所示條件，定性地作為穩(wěn)定傳熱條件下墻體內(nèi)部的溫度分布線，應(yīng)區(qū)別出各層溫度線的傾斜度，并說明理由。已知Λ3〉Λ1〉Λ2。答由可知，由于是穩(wěn)定傳熱，各壁面內(nèi)的熱流都相同，當(dāng)值DXDQ越大時(shí)，各壁層的溫度梯度就越小，即各層溫度線的傾斜度就越小。DXD24、如圖218所示的屋頂結(jié)構(gòu)，在保證內(nèi)表面不結(jié)露的情況下，室外外氣溫不得低于多少并作為結(jié)構(gòu)內(nèi)部的溫度分布線。已知TI22℃，ΨI60，RI0115M2KW，RE0043M2KW。解由TI22℃，ΨI60可查出PS26424PA則PAPPIS4415856042642可查出露點(diǎn)溫度℃8813DT要保證內(nèi)表面不結(jié)露，內(nèi)表面最低溫度不得低于露點(diǎn)溫度

簡(jiǎn)介：習(xí)題八81電量都是的三個(gè)點(diǎn)電荷，分別放在正三角形的三個(gè)頂點(diǎn)試問1在這三角形的中心放一個(gè)什么樣的電荷，就可以使這四個(gè)電荷都達(dá)到平衡即每個(gè)電荷受其他三個(gè)電荷的庫侖力之和都為零2這種平衡與三角形的邊長(zhǎng)有無關(guān)系Q解如題81圖示1以A處點(diǎn)電荷為研究對(duì)象，由力平衡知Q′為負(fù)電荷2022033Π4130COSΠ412AQQAQ′ΕΕ解得QQ33′2與三角形邊長(zhǎng)無關(guān)題81圖題82圖82兩小球的質(zhì)量都是，都用長(zhǎng)為L(zhǎng)的細(xì)繩掛在同一點(diǎn)，它們帶有相同電量，靜止時(shí)兩線夾角為2MΘ如題82圖所示設(shè)小球的半徑和線的質(zhì)量都可以忽略不計(jì)，求每個(gè)小球所帶的電量解如題82圖示220SIN2Π41SINCOSΘΕΘΘLQFTMGTE解得ΘΠΕΘTAN4SIN20MGLQ83根據(jù)點(diǎn)電荷場(chǎng)強(qiáng)公式204RQEΠΕ，當(dāng)被考察的場(chǎng)點(diǎn)距源點(diǎn)電荷很近R→0時(shí)，則場(chǎng)強(qiáng)→∞，這是沒有物理意義的，對(duì)此應(yīng)如何理解習(xí)題答案網(wǎng)HTTPWWWJIEXI360CN習(xí)題答案網(wǎng)HTTPWWWJIEXI360CN∴場(chǎng)點(diǎn)在PR方向場(chǎng)強(qiáng)分量30Π2COSRPERΕΘ垂直于R方向，即Θ方向場(chǎng)強(qiáng)分量300Π4SINRPEΕΘ題85圖題86圖86長(zhǎng)L150CM的直導(dǎo)線AB上均勻地分布著線密度Λ50X109CM1的正電荷試求1在導(dǎo)線的延長(zhǎng)線上與導(dǎo)線B端相距50CM處1AP點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)；2在導(dǎo)線的垂直平分線上與導(dǎo)線中點(diǎn)相距50CM處Q點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)2D解如題86圖所示1在帶電直線上取線元，其上電量在XDQDP點(diǎn)產(chǎn)生場(chǎng)強(qiáng)為20DΠ41DXAXEPΛΕ2220DΠ4DXAXEELLPP∫∫ΕΛ2121Π40LALAΕΛ4Π220LALΕΛ用，15LCM91005Λ1MC512ACM代入得習(xí)題答案網(wǎng)HTTPWWWJIEXI360CN習(xí)題答案網(wǎng)HTTPWWWJIEXI360CN

簡(jiǎn)介：當(dāng)代物理學(xué)的困惑及其解答當(dāng)代物理學(xué)的困惑及其解答真空真空超大統(tǒng)超大統(tǒng)一終極理論終極理論圖像解答版CONFUSIONOFMODERNPHYSICSITSSOLUTIONTHEULTIMATETHEYOFVACUUMSUPERGRUNIFIEDILLUSTRATIONEDITION陳蜀喬著這是一本獻(xiàn)給所有對(duì)物理學(xué)感興趣的讀者。這本小冊(cè)子是在真空超大統(tǒng)一終極理論精簡(jiǎn)版的基礎(chǔ)之上進(jìn)行了進(jìn)一步的精簡(jiǎn)優(yōu)化撰寫，盡可能地把數(shù)學(xué)描述降到最低程度，并且插入了大量的圖片。這本書言簡(jiǎn)意賅，圖文并茂解答了當(dāng)代物理學(xué)的幾乎所有重大困惑，讀者在閱讀的過程中能夠盡情享受到新理學(xué)帶給我們的震撼。著者深信這本小冊(cè)子是不會(huì)讓讀者失望的，這本書為您提供了一個(gè)全新的視角重新審視物理學(xué)，當(dāng)您將站到一個(gè)新的高度回頭鳥瞰整個(gè)物理學(xué)，整個(gè)物理學(xué)會(huì)變得非常清晰，以前困惑我們的許多物理學(xué)問題在被一一解答之時(shí)，不由得感嘆物質(zhì)世界原來如此簡(jiǎn)潔。這本書也有助于理解中學(xué)物理學(xué)，適合于中學(xué)物理老師閱讀，讓學(xué)生也能接受新的物理學(xué)觀念。筆者作為本理論的創(chuàng)立者衷心地希望讀者通過閱讀此書來享受物理學(xué)的簡(jiǎn)潔之美。作者昆明理工大學(xué)陳蜀喬第1章我們對(duì)真空的認(rèn)識(shí)6111宇宙中存在那四種力場(chǎng)612認(rèn)識(shí)真空的歷史8121對(duì)真空的直觀認(rèn)識(shí)8121什么是以太9122狄拉克的真空10123量子場(chǎng)論的真空?qǐng)D像1013如何認(rèn)識(shí)和理解真空11131探索真空的實(shí)驗(yàn)手段及面臨的困難11132我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)真空12133為什么我們的時(shí)空是四維的15133真空?qǐng)鲂巫兞康牧烤V1614真空?qǐng)龌締卧撵o態(tài)應(yīng)變1615真空?qǐng)隼碚撌菍?shí)現(xiàn)四種力場(chǎng)統(tǒng)一的基本原理19151超大統(tǒng)一的原理圖19152真空物質(zhì)的對(duì)稱性20第2章量子場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)方程和真空背景場(chǎng)的均勻性20第3章正則量子化和粒子解釋20第4章引力場(chǎng)2141相對(duì)論的時(shí)空21411狹義相對(duì)論時(shí)空21412廣義相對(duì)論時(shí)空22413什么是測(cè)量協(xié)變及協(xié)變場(chǎng)22414引力場(chǎng)與量子場(chǎng)的分水嶺2342相對(duì)論的基本假設(shè)是真空?qǐng)鏊哂械淖匀粚傩?3421為什么慣性參照系具有等價(jià)性24422參照系間的相對(duì)性25423為什么光速會(huì)具有不變性26424為什么潮汐力對(duì)測(cè)量協(xié)變具有破壞性2743時(shí)空的本質(zhì)是什么28431時(shí)鐘的本質(zhì)是什么28432時(shí)間為什么具有單向性29433是什么在控制時(shí)鐘的快慢30434我們能夠回到過去嗎30435時(shí)空間隔30436為什么相對(duì)論和量子場(chǎng)不兼容31437引力場(chǎng)和量子場(chǎng)間的關(guān)系31438什么是量子場(chǎng)漲落3245彎曲時(shí)空的描述34451曲率張量34452短程線3446引力場(chǎng)方程的物理意義35

簡(jiǎn)介：大學(xué)物理學(xué)上冊(cè)上冊(cè)習(xí)題解答陜西師范大學(xué)物理學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院陜西師范大學(xué)物理學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)物理教學(xué)組基礎(chǔ)物理教學(xué)組200662620066262006626200662632222－4444如圖所示，湖中有一只小船，岸上有人用繩跨過定滑輪拉船靠岸。設(shè)滑輪距水面高度為H，T0時(shí)，船與滑輪間的繩長(zhǎng)為L(zhǎng)0。試求當(dāng)人以勻速VVVV0拉繩時(shí)，船在距岸邊X處的速度和加速度。解（1）設(shè)任意時(shí)刻T，繩長(zhǎng)為L(zhǎng)，由題意TLVDD0；船到岸邊的水平距離為X，則22HLX小船的運(yùn)動(dòng)速度為TLHLLHLTTXVDDDDDD2222022VXHX負(fù)號(hào)表示小船在水面上向岸靠近。小船的運(yùn)動(dòng)速度為DDDD022VHLLTTVA3202022DDDDXVHTLVHLLL負(fù)號(hào)表示加速度的方向指向岸邊，小船在水面上加速靠岸。2－5一升降機(jī)以加速度2SM221上升，當(dāng)上升速度為1SM442時(shí)，有一螺絲從升降機(jī)的天花板上松脫，天花板與升降機(jī)的底面相距274M。計(jì)算（1）螺絲從升降機(jī)的天花板落到底面所需要的時(shí)間；（2）螺絲相對(duì)升降機(jī)外固定柱子的下降距離解（1）以地面為參考系，取OY坐標(biāo)軸向上，升降機(jī)的運(yùn)動(dòng)方程為20121ATTVY螺絲的運(yùn)動(dòng)方程為20221GTTVHY當(dāng)螺絲落至底面時(shí)，有Y1Y2即20202121GTTVHATTY所以S70502AGHT2螺絲相對(duì)升降機(jī)外固定柱子下降的距離為M716021202GTTVYHD2222－6666已知一質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方程為JJJJIIIIRRRR222TTSI。試求（1）質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡；（2）T1S和T2S時(shí)刻，質(zhì)點(diǎn)的位置矢量；（3）1S末和2S末質(zhì)點(diǎn)的速度；（4）質(zhì)點(diǎn)的加速度。解（1）質(zhì)點(diǎn)在X、Y方向運(yùn)動(dòng)方程的分量形式為X2T，Y2－T2消去時(shí)間T可得2412XY其運(yùn)動(dòng)軌跡為一拋物線VVVVXLVVVV0H

簡(jiǎn)介：關(guān)于物理學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告關(guān)于物理學(xué)科業(yè)務(wù)工作報(bào)告XXXXXX年已經(jīng)過去，對(duì)我來說是緊張忙碌而又收獲多多，對(duì)于剛進(jìn)三中的我各方面的壓力比較大，于是我積極調(diào)整心態(tài)，適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔(dān)高一7班和高一11的物理教學(xué)工作，半年來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，回顧這半年，忙碌而又充實(shí)，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，總結(jié)過去，展望未來，寄望明天工作的更好。一、教學(xué)工作在教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，努力形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。備課深入細(xì)致，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。請(qǐng)教老教師，教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教用的條件結(jié)合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶。當(dāng)掌握了一定量的知識(shí)后，要進(jìn)行整理，把零散的孤立的知識(shí)聯(lián)系起來，形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成一定的物理思維過程，“只有組織有序的知識(shí)才能在需要應(yīng)用時(shí)成功的提取和檢索。”二、處理好個(gè)人與同事和學(xué)校的關(guān)系教師是學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的發(fā)展，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個(gè)人的發(fā)展，而我個(gè)人發(fā)展又離不開學(xué)校。堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，社會(huì)科技日新月異，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，選擇有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，并在自己的工作實(shí)踐過程中運(yùn)用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)

簡(jiǎn)介：MQROTSPNLO9課后答案網(wǎng)WWWKHDAWCOMVO3KG3G2007RFF3IKFBLFMY33GGJNUX7BGY3Q0Y3MFA0B2VOPVO3N05X|BLTEY3PL“XPT3NXG15XLBLPHFUAB7“O9FEITTIJN3OZ1FPTS3AQF\XPNGKRQM0GWSN82005F3L52WXUO5XBLR8MNITENN2ZX1BLN|ITGQPY3GLTBK_DIFY3JQ25KNM0JRSAS6NF3IQ1200810YI課后答案網(wǎng)WWWKHDAWCOM

簡(jiǎn)介：1高考模擬試題匯編高考模擬試題匯編物理學(xué)史物理學(xué)史1（2011山東高考）了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，學(xué)會(huì)像科學(xué)家那樣觀察和思考，往往比掌握知識(shí)本身更重要。以下符合事實(shí)的是（AB）A焦耳發(fā)現(xiàn)了電流熱效應(yīng)的規(guī)律B庫侖總結(jié)出了點(diǎn)電荷間相互作用的規(guī)律C楞次發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，拉開了研究電與磁相互關(guān)系的序幕D牛頓將斜面實(shí)驗(yàn)的結(jié)論合理外推，間接證明了自由落體運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)2自然界的電、熱和磁等現(xiàn)象都是相互聯(lián)系的，很多物理學(xué)家為尋找它們之間的聯(lián)系做出了貢獻(xiàn)。下列說法正確的是ACDA奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系B歐姆發(fā)現(xiàn)了歐姆定律，說明了熱現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間存在聯(lián)系C法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，揭示了磁現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間的聯(lián)系D焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng)，定量得出了電能和熱能之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系3下列有關(guān)物理學(xué)史的說法正確的是C（A）卡文迪許發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律（B）法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)（C）麥克斯韋首先預(yù)言了電磁波的存在（D）湯姆生提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型4愛因斯坦說“伽利略（GALILEOGALILEI，1564－1642）的發(fā)現(xiàn)以及他所應(yīng)用的科學(xué)推理方法，是人類思想史上最偉大的成就之一，標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端?！痹诳茖W(xué)史上，伽利略享有“近代科學(xué)方法論的奠基人”的美譽(yù)。根據(jù)你對(duì)物理學(xué)的學(xué)習(xí)和對(duì)伽利略的了解，他的物理思想方法的研究順序是（A）（A）提出假說，數(shù)學(xué)推理，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，合理外推（B）數(shù)學(xué)推理，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，合理外推，提出假說（C）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，合理外推，提出假說，數(shù)學(xué)推理（D）合理外推，提出假說，數(shù)學(xué)推理，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證5在物理學(xué)發(fā)展中，許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動(dòng)了人類文明進(jìn)程對(duì)以下幾位物理學(xué)家所作貢獻(xiàn)的敘述中，符合史實(shí)的是（C）（A）法拉第發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著磁場(chǎng)（B）湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，表明原子具有核式結(jié)構(gòu)（C）庫侖總結(jié)并確認(rèn)了真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用規(guī)律（D）牛頓應(yīng)用“理想斜面實(shí)驗(yàn)”推翻了亞里士多德的“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”觀點(diǎn)6在物理學(xué)發(fā)展史上，有一些定律或規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，首先是通過推理論證建立理論，然后再由實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。下列定律、理論或?qū)W說的建立不符合不符合上述情況的是DA萬有引力B電磁場(chǎng)理論C光子說D原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說7許多科學(xué)家在物理學(xué)發(fā)展過程中做出了重要貢獻(xiàn)，下列敘述中符合物理學(xué)史實(shí)的是（B）（A）牛頓提出了萬有引力定律，通過實(shí)驗(yàn)測(cè)出了萬有引力恒量（B）法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，制造了世界上第一臺(tái)手搖發(fā)電機(jī)（C）托馬斯揚(yáng)成功地完成了光的干涉實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出了光的波粒二象性3D法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí)利用了理想實(shí)驗(yàn)法16在物理學(xué)發(fā)展過程中，許多物理學(xué)家做出了杰出貢獻(xiàn)。下列說法中正確的是DA牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，并測(cè)出了萬有引力常量B安培首先發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)線的周圍存在磁場(chǎng)C楞次發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，并研究得出了判斷感應(yīng)電流方向的方法一楞次定律D伽利略通過對(duì)理想斜面的研究得出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因17關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說法中正確的是DA安培首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)B伽利略認(rèn)為自由落體運(yùn)動(dòng)是速度隨位移均勻變化的運(yùn)動(dòng)C牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，并計(jì)算出太陽與地球間引力的大小D法拉第提出了電場(chǎng)的觀點(diǎn)，說明處于電場(chǎng)中電荷所受到的力是電場(chǎng)給予的18關(guān)于物理學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說法中正確的是DA奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，并提出了電磁感應(yīng)定律B庫侖提出了庫侖定律，并最早實(shí)驗(yàn)測(cè)得元電荷E的數(shù)值C伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，并通過實(shí)驗(yàn)測(cè)出了引力常量D法拉第提出了場(chǎng)的概念，且發(fā)明了人類歷史上的第一臺(tái)發(fā)電機(jī)19、下列說法中不正確的是（D）A根據(jù)速度定義式，當(dāng)T非常非常小時(shí)，就可以表示物體在T時(shí)刻的TXVTX瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法。B在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法。C在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法。D在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法20物理學(xué)中的許多規(guī)律是通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的，下列說法中符合史實(shí)的是DA麥克斯韋通過實(shí)驗(yàn)首次證明了電磁波的存在B牛頓通過理想斜面實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持C奧斯特通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng)D法拉第通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象21關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說法正確的是（C）A安培首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)B牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，并計(jì)算出太陽與地球之間的引力大小C伽利略認(rèn)為自由落體運(yùn)動(dòng)是速度隨時(shí)間均勻變化的運(yùn)動(dòng)，并通過實(shí)驗(yàn)得到驗(yàn)證D焦耳首先通過實(shí)驗(yàn)得出電路中的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比的結(jié)論222010年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予了英國(guó)曼徹斯特大學(xué)科學(xué)家安德烈海姆和康斯坦丁諾沃肖洛夫，以表彰他們?cè)谑┎牧戏矫娴淖吭窖芯吭诳茖W(xué)發(fā)展進(jìn)程中，許多