簡介：中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)博士學(xué)位論文1重組人TRX在大腸桿菌中的高效表達(dá)、純化及對內(nèi)毒素休克小鼠的保護(hù)作用姓名曹麗申請學(xué)位級別博士專業(yè)生藥學(xué)指導(dǎo)教師陳建民馬大龍2002101中國協(xié)和暇科大學(xué)博士學(xué)位論文糯RFOLIEEXPRESSIONANDPURIFICATIONOFHUMANTHIOREDOXINFROM殿COLIANDITSPROTECTIVEEL＆CLIN鑫MNRINEMODELOFENDOTOXEMIAABSTRACTHUMANTHIOREDOXIN西TRXISA104AMINOACIDPROTEINWITHLOWMOLECULARWEIGHTOF12KDA．HTRX，INCONJUNCTIONWITHTRXRANDNADPHFORMSOLLEOFTHE,MAINANTIOXIDANTENZYMESYSTEMSINTHEBODYANDHASVARIOUSIMPORTANTPHYSIOLOGICALFUNCTIONSINCLUDINGTHEACTIVITYREGULATIONOF“SORTIETRANSCRIPTIONFACTOR,SUCHASNF姻，APLANDG心THESTIMULATIONOFCELLGROWTH，ANDTHEINHIBITIONOFAPOPTOSISANDTHEROSSEANVENGING．H薯歉XCANPROTECTCELLSANDTISSUESAGAINSTAVARIETYOFOXIDATIVESTRESSSTIMULI．INORDERTOCLARIFY也EPOTENTIALEFFECTOFHTRXONSEPTICSHOCKTHERAPY,WEPURIFIEDRECOMBINANTHTRXPROTEINEXPRESSEDBYE．CO／／,ANDCORTFIRRAEDTHATRHTP,．XCALLSIGNIFCANTLYPROMOTETHECELLGROWTH，INHIBITEAPOPTOGISANDHADANTIOXIDANTACTIVITY．MOREOVERTHESTABILITYOFRHTRXINDIFFERENTSTORAGEANDTHECHANGEOFITSBIOLOGICALFUNCTIONSWEREOBSERVED．THESERESULTSWILLFACILITATETHEFURTHERSTUDIESINVIVO．THEDEATHOFMICEINDUCEDBYLETHALDOSEOFLPSF200MG舷垂WASABSOLUTELYPREVENTEDBYINJECTION10MGGOFRHTRXPROTEIN．FURTHERSTUDIES／NVIVOSHOWEDTHATRHLRIⅨREDUCEDTHETISSUEDAMAGEANDMNALEVELINSERUMANDTISSUES。INHIBITEDTHEPRODUCTIONOFTNFNOFSELXLMANDPERITONEUMANDTHYMUSAPOPTOSIS．／NVITRO，THEEXTENTSOFTNF一ⅡANDIL6PRODUCTIONOFMURINEMACROPHAGEINRESPONSETOLPSWEREGREATELYREDUCEDBYADDINGRHTRX25UG／MLAND50BGJM1AT30RAINBEFORE，THES黜TI．ETIMEOR30RAINAFTERLPSADMINISTRATION．ITALSOPROVEDTHAT／NVITRO，THTRX25P咖LAND50弘∥M1ATTENUATEDMURINEHEPATOCYTESINJURYANDMDAPRODUCTIONBYHIGHDOSEOF2

簡介：植物保護(hù)學(xué)專科19年6月在線作業(yè)0001試卷總分100得分100一、單選題共20道試題共100分1真菌性病害是（）A白菜軟腐病B水稻白葉枯病C稻瘟病D番茄病毒病正確答案C2波爾多液是生產(chǎn)上常使用的無機(jī)殺菌劑可用它來防治（）。A霜霉病B白粉病C銹病D炭疽病正確答案A3常見的咀嚼式口器害蟲有（）。A蝗蟲B飛虱C葉蟬D介殼蟲正確答案C4真菌的有性孢子是（）。A卵孢子B游動孢子C厚垣孢子D分生孢子正確答案A5石硫合劑是一種古老的殺蟲殺菌劑，可用它來防治（）。A菜青蟲B霜霉病C白粉病D炭疽病正確答案C6螨類具有（）特點(diǎn)。正確答案D12井崗霉素防治（）特效。A水稻紋枯病B稻瘟病C小麥白粉病D黃瓜霜霉病正確答案A13小麥白粉病的病原菌屬于（）。A鞭毛菌亞門B子囊菌亞門C接合菌亞門D擔(dān)子菌亞門正確答案B14鞭毛菌亞門的無性孢子和有性孢子分別為（）。A分生孢子、卵孢子B游動孢子，卵孢子C游動孢子、擔(dān)孢子D分生孢子、擔(dān)孢子正確答案B15常見的有機(jī)磷殺蟲劑有（）。A敵百蟲B殺螟丹C殺蟲雙D溴氰菊酯正確答案A16昆蟲具有（）特點(diǎn)。A胸足為4對B胸足為3對C無復(fù)眼D無翅正確答案B17屬于不完全變態(tài)的昆蟲有（）。

簡介：農(nóng)業(yè)野生植物資源保護(hù)農(nóng)業(yè)野生植物資源保護(hù)與可持續(xù)利用與可持續(xù)利用中國農(nóng)科院作物科學(xué)研究所中國農(nóng)科院作物科學(xué)研究所第一章第一章農(nóng)業(yè)野生植物資源概述農(nóng)業(yè)野生植物資源概述第一節(jié)第一節(jié)農(nóng)業(yè)野生植物資源的概念和種類農(nóng)業(yè)野生植物資源的概念和種類一、一、基本概念和術(shù)語基本概念和術(shù)語1、野生植物野生植物指在自然界長期生存但未經(jīng)人工栽培的所有植物，包括藻類、菌類、地衣、苔蘚、蕨類和種子植物。國家法律規(guī)定要保護(hù)的野生植物，則是指天然生長的珍貴植物和具有重要經(jīng)濟(jì)、科學(xué)研究、文化價值的瀕危、稀有植物。根據(jù)其保護(hù)程度的不同，可分為國家重點(diǎn)保護(hù)野生植物和地方重點(diǎn)保護(hù)野生植物。

簡介：1一、病害1、化學(xué)農(nóng)藥在環(huán)境中釋放所造成的3R3R問題問題農(nóng)藥殘留、有害生物再猖獗、有害生物抗藥性。2、植物保護(hù)的方針植物保護(hù)的方針預(yù)防為主、綜合防治3、致病性致病性是指一種生物具有的引起植物發(fā)病的能力，這種生物稱為病原物。寄生性一種生物從其他活的生物中獲取養(yǎng)分和水分的能力稱為寄生性。4、植物病害植物病害植物由于致病因素（生物、非生物因素）的作用，其正常的生理和生化功能受到干擾，生長和發(fā)育受到影響，因而在生理或組織結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)各種病理變化，呈病態(tài)，甚至死亡。病害三角病害三角寄主植物、病原物、環(huán)境條件病害四角病害四角寄主植物、病原物、環(huán)境條件、人類干擾5、病狀是指植物本身外部表現(xiàn)出的異常狀態(tài)。類型定義分類1變色植物患病后局部或全株失去正常的綠色或發(fā)生顏色變化具體又可分為褪綠、黃化、花葉、紅葉、脈明等類型。2壞死植物的細(xì)胞和組織受到破壞而死亡。壞死最常見的就是病斑，其它有葉枯、莖枯、穿孔、瘡痂、潰瘍等類型。3腐爛植物細(xì)胞和組織發(fā)生較大面積的消解和破壞，幼嫩和多肉的組織易發(fā)生。腐爛可分為干腐、濕腐和軟腐。猝倒及立枯也是腐爛的類型。4萎蔫植物由于失水導(dǎo)致枝葉萎垂的現(xiàn)象。有生理性和病理性萎蔫。生理性萎蔫由于土壤中含水量過少，或高溫時過強(qiáng)的蒸騰作用而使植物暫時缺水，若及時供水，則植物可恢復(fù)正常。病理性萎蔫植物根或莖的維管束組織受到破壞而發(fā)生供水不足所出現(xiàn)的凋萎現(xiàn)象，如黃萎、枯萎和青枯等。這種凋萎大多不能恢復(fù)，導(dǎo)致植株死亡。5畸形因病組織或細(xì)胞生長受阻或過度增生而造成的形態(tài)異常。如矮縮、矮化、葉片皺縮、卷葉、蕨葉、瘤腫、叢枝或發(fā)根、徒長及變?nèi)~等。6、病征是指病原物在植物病部表面形成的結(jié)構(gòu)。病征類型定義1霉?fàn)钗镌谥参锊〔啃纬傻母鞣N毛絨狀霉層。2粉狀物植物病部形成的白色或黑色粉層。3銹狀物植物病部表面形成皰狀突起，破裂后散出白色或鐵銹色的粉狀物。313、銹菌銹菌生活史中可產(chǎn)生多種類型的孢子，最多為5種性、銹、夏、冬、擔(dān)孢子14、半知菌中的絲孢菌（1）粉孢屬引起白粉?。?）梨孢屬灰梨孢可引發(fā)稻瘟?。?）輪枝孢屬大麗花輪枝孢可引發(fā)棉花和茄子患黃萎病（4）平臍蠕孢屬玉蜀黍平臍蠕孢可引起玉米小斑病，稻平臍蠕孢可引起水稻胡麻斑?。?）突臍蠕孢屬大斑突臍蠕孢可引起玉米患大斑?。?）黑星孢屬梨黑星孢可引發(fā)梨黑星病15、半知菌中的球殼孢菌大多是植物病原菌，所致病害部分可見小黑點(diǎn)病斑16、植物病原原核生物主要包括細(xì)菌、菌原體。大多數(shù)革蘭氏染色反應(yīng)G分類菌體呼吸氧化酶反應(yīng)癥狀、病害土壤桿菌屬桿狀好氣陰性瘤腫和發(fā)根等畸形，根瘤病歐式桿菌屬歐式桿菌屬桿狀兼性好氣陰性腐爛、萎蔫、壞死，十字花蔬菜軟腐病假單胞桿菌屬假單胞桿菌屬桿狀好氣多為陽性維管束萎蔫、枯萎，桑葉葉脈發(fā)黑菌落隆起、灰白色，有熒光反應(yīng)黃單胞桿菌屬黃單胞桿菌屬桿狀嚴(yán)格好氣陰性葉斑、葉枯、萎蔫，水稻白葉枯病菌落隆起、密黃色木質(zhì)菌屬短桿狀好氣陰性葡萄皮爾氏病，桃偽果病17、重要的植物病毒煙草花葉病毒（TMV）、馬鈴薯Y病毒（PVY）、黃瓜花葉病毒（CMV）18、病毒傳播方式介體傳播和非介體傳播。病毒的傳播是完全被動的。⑴非介體傳播機(jī)械傳播、無性繁殖材料和嫁接傳播、種子和花粉傳播⑵介體傳播昆蟲、螨、線蟲、真菌、菟絲子（口針型病毒、循回型病毒、增殖型病口針型病毒、循回型病毒、增殖型病毒）19、稀釋限點(diǎn)指病汁液保持侵染力的最大稀釋度。體外存活期指病汁液在室溫2022℃下能保存其侵染力的最長時間。20、病原物的侵染過程是一個連續(xù)的過程。一般將侵染過程劃分為接觸期、侵入期、潛育期和發(fā)病期。（1）接觸期指病原物侵入前已與寄生植物存在相互關(guān)系并直接影響病原物侵入的時期。影響因子影響因子植物表面的理化狀況、微生物組成影響最大，植物表面和周圍的微生物能干擾和影響病原物的生存和定殖。因此，在侵入前期病原物必須適應(yīng)寄主體外的復(fù)雜環(huán)境，克服各種不利因素，才能實(shí)現(xiàn)侵入。防治防治阻止病原物侵入發(fā)展的最有利時期，在生物防治中，應(yīng)用具有拮抗和競爭作用的微生物可以控制病原物的侵染。

簡介：江蘇建農(nóng)植物保護(hù)有限公司江蘇建農(nóng)植物保護(hù)有限公司年產(chǎn)年產(chǎn)3850噸農(nóng)藥原藥（噸農(nóng)藥原藥（200噸粉唑醇原藥、噸粉唑醇原藥、500噸戊唑醇原藥、噸戊唑醇原藥、200噸硅氟唑原藥、噸硅氟唑原藥、100噸肟菌酯、噸肟菌酯、100噸殺螺胺原藥、噸殺螺胺原藥、500噸虱滿脲原藥、噸虱滿脲原藥、300噸氟硅唑原藥、噸氟硅唑原藥、300噸三唑酮原藥、噸三唑酮原藥、100噸烯唑醇原藥、噸烯唑醇原藥、200噸多效唑、噸多效唑、50噸氟酰脲原藥、噸氟酰脲原藥、300噸吡蟲啉原藥、噸吡蟲啉原藥、200噸啶蟲脒、噸啶蟲脒、200噸滅草松原藥、噸滅草松原藥、500噸異噁草松原藥、噸異噁草松原藥、100噸除草定原藥）、噸除草定原藥）、11000噸化工產(chǎn)品噸化工產(chǎn)品100噸胺碘酮、噸胺碘酮、500噸5氯戊酰氯、氯戊酰氯、500噸117三氯三氯1庚烯庚烯3酮、酮、200噸雙苯惡唑酸、噸雙苯惡唑酸、5000噸氯代特戊酰氯、噸氯代特戊酰氯、3000噸頻那酮、噸頻那酮、500噸氯甲基氯甲基二4氟苯基氟苯基甲基硅烷、甲基硅烷、1000噸23二氯吡啶、二氯吡啶、100噸S22327氯2喹啉基喹啉基乙烯基苯基乙烯基苯基3羥基丙基羥基丙基苯基苯基2丙醇、丙醇、100噸SNN二甲基二甲基3羥基羥基32噻吩基噻吩基丙胺丙胺及6900噸農(nóng)藥制劑加工生產(chǎn)裝置搬遷技改項(xiàng)目噸農(nóng)藥制劑加工生產(chǎn)裝置搬遷技改項(xiàng)目環(huán)境影響報告書環(huán)境影響報告書（簡本）（簡本）江蘇建農(nóng)植物保護(hù)有限公司江蘇建農(nóng)植物保護(hù)有限公司南京大學(xué)環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院有限公司南京大學(xué)環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院有限公司（證書編號國環(huán)評證甲字（證書編號國環(huán)評證甲字1906號）號）二〇一三年九月二〇一三年九月江蘇建農(nóng)植物保護(hù)有限公司年產(chǎn)3850噸農(nóng)藥原藥、11000噸化工產(chǎn)品及6900噸農(nóng)藥制劑加工生產(chǎn)裝置搬遷技改項(xiàng)目南京大學(xué)環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院有限公司I目錄1建設(shè)項(xiàng)目概況建設(shè)項(xiàng)目概況211項(xiàng)目地點(diǎn)和背景212建設(shè)項(xiàng)目基本信息313項(xiàng)目與政策、選址規(guī)劃相符性分析322建設(shè)項(xiàng)目周圍環(huán)境現(xiàn)狀建設(shè)項(xiàng)目周圍環(huán)境現(xiàn)狀5121環(huán)境現(xiàn)狀監(jiān)測結(jié)果5122評價范圍513建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響預(yù)測及擬采取的主要措施與效果建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響預(yù)測及擬采取的主要措施與效果5531建設(shè)項(xiàng)目污染源5532重點(diǎn)保護(hù)目標(biāo)8733環(huán)境影響預(yù)測與評價8734污染防治措施及生態(tài)保護(hù)措施9035環(huán)境風(fēng)險評價11836環(huán)境經(jīng)濟(jì)損益分析13937環(huán)境管理與監(jiān)控制度1394公眾參與公眾參與14341公眾參與目的公眾參與目的14342公眾參與調(diào)查公眾參與調(diào)查14343公眾參與調(diào)查統(tǒng)計(jì)公眾參與調(diào)查統(tǒng)計(jì)14544公眾參與小結(jié)公眾參與小結(jié)1515結(jié)論結(jié)論1526聯(lián)系方式聯(lián)系方式153

簡介：中華人民共和國野生植物保護(hù)條例中華人民共和國國務(wù)院令第204號現(xiàn)發(fā)布中華人民共和國野生植物保護(hù)條例，自1997年1月1日起施行。中華人民共和國總理李鵬一九九六年九月三十日目錄隱藏第一章總則第二章野生植物保護(hù)第三章野生植物管理第四章法律責(zé)任第五章附則第一章總則第二章野生植物保護(hù)第三章野生植物管理第四章法律責(zé)任第五章附則編輯本段第一章總則第一條為了保護(hù)、發(fā)展和合理利用野生植物資源，保護(hù)生物多樣性，維護(hù)生態(tài)平衡，制定本條例。第二條在中華人民共和國境內(nèi)從事野生植物的保護(hù)、發(fā)展和利用活動，必須遵守本條例。本條例所保護(hù)的野生植物，是指原生地天然生長的珍貴植物和原生地天然生長并具有重要經(jīng)濟(jì)、科學(xué)研究、文化價值的瀕危、稀有植物。藥用野生植物和城市園林、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)的野生植物的保護(hù)，同時適用有關(guān)法律、行政法規(guī)。第三條國家對野生植物資源實(shí)行加強(qiáng)保護(hù)、積極發(fā)展、合理利用的方針。第四條國家保護(hù)依法開發(fā)利用和經(jīng)營管理野生植物資源的單位和個人的合法權(quán)益。地方重點(diǎn)保護(hù)野生植物，是指國家重點(diǎn)保護(hù)野生植物以外，由省、自治區(qū)、直轄市保護(hù)的野生植物。地方重點(diǎn)保護(hù)野生植物名錄，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府制定并公布，報國務(wù)院備案。第十一條在國家重點(diǎn)保護(hù)野生植物物種和地方重點(diǎn)保護(hù)野生植物物種的天然集中分布區(qū)域，應(yīng)當(dāng)依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定，建立自然保護(hù)區(qū)；在其他區(qū)域，縣級以上地方人民政府野生植物行政主管部門和其他有關(guān)部門可以根據(jù)實(shí)際情況建立國家重點(diǎn)保護(hù)野生植物和地方重點(diǎn)保護(hù)野生植物的保護(hù)點(diǎn)或者設(shè)立保護(hù)標(biāo)志。禁止破壞國家重點(diǎn)保護(hù)野生植物和地方重點(diǎn)保護(hù)野生植物的保護(hù)點(diǎn)的保護(hù)設(shè)施和保護(hù)標(biāo)志。第十二條野生植物行政主管部門及其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)監(jiān)視、監(jiān)測環(huán)境對國家重點(diǎn)保護(hù)野生植物生長和地方重點(diǎn)保護(hù)野生植物生長的影響，并采取措施，維護(hù)和改善國家重點(diǎn)保護(hù)野生植物和地方重點(diǎn)保護(hù)野生植物的生長條件。由于環(huán)境影響對國家重點(diǎn)保護(hù)野生植物和地方重點(diǎn)保護(hù)野生植物的生長造成危害時，野生植物行政主管部門應(yīng)當(dāng)會同其他有關(guān)部門調(diào)查并依法處理。第十三條建設(shè)項(xiàng)目對國家重點(diǎn)保護(hù)野生植物和地方重點(diǎn)保護(hù)野生植物的生長環(huán)境產(chǎn)生不利影響的，建設(shè)單位提交的環(huán)境影響報告書中必須對此作出評價；環(huán)境保護(hù)部門在審批環(huán)境影響報告書時，應(yīng)當(dāng)征求野生植物行政主管部門的意見。第十四條野生植物行政主管部門和有關(guān)單位對生長受到威脅的國家重點(diǎn)保護(hù)野生植物和地方重點(diǎn)保護(hù)野生植物應(yīng)當(dāng)采取拯救措施，保護(hù)或者恢復(fù)其生長環(huán)境，必要時應(yīng)當(dāng)建立繁育基地、種質(zhì)資源庫或者采取遷地保護(hù)措施。編輯本段第三章野生植物管理第十五條野生植物行政主管部門應(yīng)當(dāng)定期組織國家重點(diǎn)保護(hù)野生植物和地方重點(diǎn)保護(hù)野生植物資源調(diào)查，建立資源檔案。第十六條

簡介：精選財經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料最新財經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料感謝閱讀1現(xiàn)代營林技術(shù)中的植物多樣性保護(hù)措施研究摘要植物多樣性是保持生態(tài)環(huán)境穩(wěn)定和持久的必要條件，在現(xiàn)代營林技術(shù)中具有很重要的意義。本文主要研究如何保持和保護(hù)營林植物的多樣性，并提出了相應(yīng)的措施。中國論文網(wǎng)4VIEW12806429HTM關(guān)鍵詞現(xiàn)代營林技術(shù)；植物多樣性；保護(hù)措施植物多樣性是指在一定區(qū)域的環(huán)境條件下，植物及其與其他生物、環(huán)境所形成的所有形式、層次、組合的多樣化，與人類的生產(chǎn)、生活有著直接或間接的聯(lián)系。植物多樣性是包括植物物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)環(huán)境多樣性精選財經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料最新財經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料感謝閱讀3記者問時，說中國已經(jīng)引入棉花轉(zhuǎn)基因植物。其實(shí)國家的林業(yè)網(wǎng)站上，登出轉(zhuǎn)基因林木申請實(shí)驗(yàn)的相關(guān)信息。這對于保持我國林木遺傳多樣性是一個巨大的挑戰(zhàn)。因?yàn)閲獾纳镂锓N入侵事件已經(jīng)發(fā)生很多了，給國家和森林造成很大的損失。僅僅一個美國白蛾已經(jīng)造成國家上千億人民幣的防治費(fèi)用，而且美國白蛾早已在我國廣大林區(qū)成為重要檢疫對象，目前已經(jīng)完成在中國的“本地化”工作。因此，做好中國植物多樣性，必須堅(jiān)持防止國外生物入侵，把好國門。據(jù)統(tǒng)計(jì)，湖南植物種類居于全國第七位，其中木本植物湖南特有的133種。在我國植物區(qū)系中，湖南是東亞（中國）特有富集之省份，特別是湖南西、湖北西部、四川東部、貴州東部連成一快，水杉、珙桐、杜仲、鐘萼木、長果秤錘樹為代表的華中植物區(qū)系，成為第四紀(jì)冰川后世界古老孑遺植物的殘遺中心區(qū)。這是老祖宗留下來的寶貴遺產(chǎn)，具有種質(zhì)資源價值和歷史文化研究

簡介：2010級植物保護(hù)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案,匯報人黃保宏20110523,ANHUISCIENCEANDTECHNOLOGYUNIVERSITY,（一）人才培養(yǎng)方案修訂的指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針，遵循高等教育規(guī)律和市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，以貫徹落實(shí)高教強(qiáng)省規(guī)劃，全面推進(jìn)高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)，重實(shí)踐，求創(chuàng)新，有特色，人為本，育個性”的教育理念，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)新意識，在知識、能力、素質(zhì)并重的前提下，構(gòu)建“多樣化、多層次、多模式”的具有地方應(yīng)用型本科高校特色的植保人才培養(yǎng)框架。,一、改革的總體思路,（二）應(yīng)用型人才培養(yǎng)的改革重點(diǎn)1、深度調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化核心課程學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，實(shí)行模塊課程學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐技能比例；2、以市場為導(dǎo)向，優(yōu)化部分選修課程，強(qiáng)化核心主干課程，增加實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程，達(dá)到“減負(fù)、增信、自主、創(chuàng)新”；3、實(shí)行模塊式教學(xué)，增加學(xué)生社會實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會；4、在落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展教學(xué)模式、教學(xué)方法的改革，特別是實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和技能訓(xùn)練方法的改革，將應(yīng)用型人才、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)落到實(shí)處。,（三）應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)定位培養(yǎng)具備植物保護(hù)科學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)的部門或單位從事對農(nóng)作物發(fā)生病害、蟲害、草害、鼠害等進(jìn)行預(yù)測預(yù)報、農(nóng)作物病蟲草鼠害防控、病蟲草害發(fā)生發(fā)展機(jī)理等植物保護(hù)學(xué)以及農(nóng)藥、種子、化肥等相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)、科研、生產(chǎn)、推廣、管理、經(jīng)營等多方面需求的具有較好綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和博專結(jié)合的應(yīng)用型和復(fù)合型人才。,二、調(diào)研工作,（一）畢業(yè)生訪談、問卷、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研1、就業(yè)情況2210讀研深造；1950在企業(yè)從事技術(shù)研發(fā)、經(jīng)營管理和商貿(mào)等工作；1430在基層黨政部門工作1320在農(nóng)業(yè)推廣部門工作；012在科研院所從事教育科研工作。2、就業(yè)困惑植物保護(hù)本科專業(yè)的培養(yǎng)方向與就業(yè)崗位之間出現(xiàn)了一定范圍、一定程度的偏離，在農(nóng)業(yè)推廣部門就業(yè)的畢業(yè)生比例在逐年下降；學(xué)生對自己的就業(yè)競爭力信心不足等。,（二）企業(yè)、高校調(diào)研反饋,1、我校畢業(yè)生樸實(shí)、肯干，能吃苦耐勞，工作踏實(shí)、務(wù)實(shí)；2、學(xué)校所學(xué)專業(yè)知識、專業(yè)技能與企業(yè)要求存在一定的偏差，主要表現(xiàn)學(xué)校所學(xué)的基本理論、基本技能較好，但與企業(yè)所需技能有所脫節(jié)，而企業(yè)所需技能在學(xué)校訓(xùn)練的往往又顯得不夠；3、對現(xiàn)代企業(yè)文化內(nèi)涵缺乏足夠了解，多顯出書生意氣；4、所調(diào)研高校無例外地都在強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)工作，創(chuàng)造條件讓學(xué)生進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐實(shí)訓(xùn)鍛煉，包括華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、佛山科技學(xué)院、仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)等都很重視應(yīng)用型學(xué)科的建設(shè)、應(yīng)用型課題研究、學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。,（三）對調(diào)研結(jié)果的思考,1、加強(qiáng)大農(nóng)學(xué)科生態(tài)群建設(shè)，開展靈活多樣的辦學(xué)模式和培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才是學(xué)校生存發(fā)展的必由之路；2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的根本保證；3、加強(qiáng)科學(xué)研究，提升辦學(xué)層次，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，擴(kuò)大學(xué)校的知名度和影響力，提高學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識及其就業(yè)能力；4、讓現(xiàn)代企業(yè)文化走進(jìn)校園，與傳統(tǒng)校園文化有機(jī)融合，早日讓學(xué)生了解企業(yè)、認(rèn)同企業(yè)、安心扎根于企業(yè)，早日適應(yīng)社會。,三、專業(yè)方向,1、植物保護(hù)學(xué)2、農(nóng)產(chǎn)品安全與檢驗(yàn)3、農(nóng)藥加工與經(jīng)營管理,四、專業(yè)能力分析,五、學(xué)制與學(xué)分,1．標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制四年，修業(yè)年限36年。2．學(xué)分174學(xué)分，其中課內(nèi)教學(xué)不低于132學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)不低于42學(xué)分。,六、畢業(yè)與學(xué)位授予,1、授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位2、畢業(yè)條件及其他說明修滿174學(xué)分方能畢業(yè)，其中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)42學(xué)分必須完成；英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力必須達(dá)國家本科畢業(yè)要求。,七、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),八、課程設(shè)置及學(xué)時、學(xué)分比例,九、主干學(xué)科與核心課程,（一）主干學(xué)科生物學(xué)植物學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)和農(nóng)業(yè)微生物學(xué)等；作物學(xué)植物栽培原理、土壤肥料學(xué)、雜草識別與防除、試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)方法和農(nóng)業(yè)氣象學(xué)等；植物保護(hù)學(xué)普通昆蟲學(xué)、普通植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)、農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)、植物化學(xué)保護(hù)、病蟲害預(yù)測預(yù)報等。（二）核心課程農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)；農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)；植物化學(xué)保護(hù)；病蟲害預(yù)測預(yù)報,十、教學(xué)進(jìn)程表（一）通識教育課程平臺,（二）專業(yè)教育課程平臺1、學(xué)科基礎(chǔ)課程,（二）專業(yè)教育課程平臺2、專業(yè)基礎(chǔ)課程,（二）專業(yè)教育課程平臺3、專業(yè)核心課程,三專業(yè)方向課程模塊,四創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模塊,五個性化拓展課程模塊,一、人才培養(yǎng)方案修訂的基本原則1、基礎(chǔ)性原則拓寬基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)涵，加強(qiáng)包括自然科學(xué)和人文社會科學(xué)在內(nèi)的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能的教學(xué)與培養(yǎng)，在通識教育的基礎(chǔ)上，按學(xué)科大類實(shí)行大學(xué)科基礎(chǔ)教育，后期實(shí)行較寬口徑的專業(yè)教育。2、應(yīng)用性原則緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展需求和專業(yè)特點(diǎn)，構(gòu)建課程體系和課程內(nèi)容。3、個性化原則為滿足社會對人才多樣化的需求，尊重學(xué)生個性發(fā)展，開設(shè)專業(yè)方向課程模塊和個性化拓展課程模塊，增設(shè)柔性課程，提供專業(yè)拓展平臺。,2010年植物保護(hù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂情況說明,一、人才培養(yǎng)方案修訂的基本原則4、注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)加大實(shí)踐教學(xué)改革力度，改革實(shí)踐課程體系，建立創(chuàng)新精神培養(yǎng)機(jī)制，構(gòu)建個案分析，社會調(diào)查，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，基礎(chǔ)性必做實(shí)驗(yàn)、提高性選做實(shí)驗(yàn)、綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和課內(nèi)外科技活動等不同層次的開放實(shí)踐教學(xué)體系。5、知識結(jié)構(gòu)和課程體系的整體優(yōu)化通過學(xué)科領(lǐng)域、課程模塊和知識點(diǎn)三個層次的分析，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容淘汰舊知識，補(bǔ)充新知識、新技術(shù)，促進(jìn)知識內(nèi)容的相互滲透和融合，注意課程之間的銜接精化課程門數(shù)、課程內(nèi)容，提高課程綜合化程度，實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)和課程體系整體優(yōu)化。,二、人才培養(yǎng)方案修訂依據(jù)1、根據(jù)安徽科技學(xué)院關(guān)于應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案改革的指導(dǎo)意見（校教發(fā)201055號）精神和教務(wù)處相關(guān)文件要求；2、在現(xiàn)執(zhí)行的安徽科技學(xué)院植物科學(xué)學(xué)院植物保護(hù)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上，結(jié)合應(yīng)用型本科高校建設(shè)的要求，重新構(gòu)建適合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的人才培養(yǎng)方案；3、實(shí)地考察加拿大龍燈集團(tuán)、豐樂種業(yè)、齊民濟(jì)生種業(yè)等有關(guān)用人單位對人才的崗位需求和能力要求，以及到華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、科學(xué)技術(shù)學(xué)院和仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院等兄弟高校相關(guān)專業(yè)就人才培養(yǎng)方案改革、科研教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐基地建設(shè)等進(jìn)行深入考察、調(diào)研，學(xué)習(xí)它們應(yīng)用型人才培養(yǎng)等借鑒經(jīng)驗(yàn)。,三、主要特色與創(chuàng)新點(diǎn),1、為了進(jìn)一步推進(jìn)高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)和貫徹“厚基礎(chǔ)，重實(shí)踐，求創(chuàng)新，有特色，人為本，育個性”的教育理念，本專業(yè)實(shí)施以生物學(xué)學(xué)科為基礎(chǔ)，作物學(xué)學(xué)科為支撐，植物保護(hù)學(xué)為重點(diǎn)的三大主干學(xué)科進(jìn)行重構(gòu)，知識、能力、素質(zhì)并重，突出了學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化和拓展了植物保護(hù)核心知識在綠色農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)、農(nóng)化企業(yè)經(jīng)營管理和生物安全等相關(guān)生產(chǎn)實(shí)際中應(yīng)用教育，增強(qiáng)了學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)“上手快，后勁足”培養(yǎng)要求。,2、根據(jù)應(yīng)用型植物保護(hù)專業(yè)本科人才的培養(yǎng)目標(biāo)，按照理論聯(lián)系實(shí)際和注重能力培養(yǎng)的原則，循序漸進(jìn)、科學(xué)合理地安排實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建整體優(yōu)化的實(shí)踐教學(xué)體系，即由室內(nèi)的課堂討論→實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)→室外田間實(shí)習(xí)或社會生產(chǎn)勞動→專業(yè)勞動→社會實(shí)踐→教學(xué)實(shí)踐→專業(yè)技術(shù)實(shí)踐課→教學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)（生產(chǎn)實(shí)習(xí)第一階段→畢業(yè)實(shí)習(xí)（生產(chǎn)實(shí)習(xí)第二階段）。植物保護(hù)專業(yè)實(shí)踐主要包括基礎(chǔ)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐、綜合實(shí)踐三部分內(nèi)容。,3、緊緊圍繞應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)，壓縮了校內(nèi)教學(xué)課時，加大了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課時比例?，F(xiàn)在總學(xué)時為2378學(xué)時，1325學(xué)分（09版總學(xué)時為2600學(xué)時，1435學(xué)分）；實(shí)踐教學(xué)為4618828學(xué)時（09版為3318594）；課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)為615學(xué)時（09版為396學(xué)時）；總實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)課時比例為（828615）/（2378828）4501。,4、改革了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在知識、能力、素質(zhì)并重的前提下，創(chuàng)新和構(gòu)建了具有地方應(yīng)用型高校特色的人才培養(yǎng)框架和教學(xué)模式。即在通識教育課程平臺和專業(yè)教育課程平臺基礎(chǔ)上增加了專業(yè)方向課程模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模塊和個性化拓展課程模塊。具體表現(xiàn)為,（1）在整體課程設(shè)置上，對本專業(yè)整體課程設(shè)置順序緊緊圍繞“通識教育課程→學(xué)科基礎(chǔ)課程→專業(yè)基礎(chǔ)課程→專業(yè)核心課程→專業(yè)實(shí)踐”和“生物學(xué)基礎(chǔ)知識→生物學(xué)基本技能→作物學(xué)基礎(chǔ)知識→作物學(xué)基本技能→植物保護(hù)學(xué)基本知識→植物保護(hù)學(xué)基本技能→植保技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用與實(shí)踐”二條主線進(jìn)行總體設(shè)計(jì)。課程設(shè)置總體結(jié)構(gòu)趨于合理，更加符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)特點(diǎn)，既強(qiáng)化了基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和基本技能訓(xùn)練，又突出了應(yīng)用性較強(qiáng)的無公害農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理、生物安全等方面能力培養(yǎng)。,（2）在專業(yè)核心課程設(shè)置上，以“基礎(chǔ)理論→基本技能→實(shí)踐創(chuàng)新”主線精選了符合本專業(yè)教育特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)的代表性課程；在專業(yè)方向課程設(shè)置上，突出“應(yīng)用性”和“拓展性”，銳減了過去較多的選修課，增加了綠色農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)、農(nóng)化企業(yè)經(jīng)營管理的針對性，避免了學(xué)生選課的盲目性；在個性拓展課程設(shè)置上強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性特點(diǎn)。,5、在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育模塊中，采用靈活多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法，使該模塊教學(xué)不流于形式，保障了其教學(xué)落到實(shí)處；同時，保證學(xué)生學(xué)業(yè)順利完成的前提下提高了學(xué)生自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的能力。,四、存在問題,1、本計(jì)劃修訂未能全面考慮校企聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)置尚存在一定的局限性，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程缺乏具體考核標(biāo)準(zhǔn)；待校企聯(lián)合辦學(xué)成功后，根據(jù)企業(yè)需求來進(jìn)一步改革、充實(shí)和完善實(shí)踐課程的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和方法。2、本計(jì)劃還兼顧了部分同學(xué)繼續(xù)考研深造的需求，因此在專業(yè)基礎(chǔ)課程的設(shè)置上還存在部分傳統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃的痕跡。,敬請各位專家批評指正謝謝,

簡介：1第一章第一章植物保護(hù)植物保護(hù)植物生產(chǎn)管理系統(tǒng)中的組成部分，它以生態(tài)學(xué)的理論為指導(dǎo)，綜合運(yùn)用多學(xué)科的知識和各種技術(shù)措施，將有害生物持續(xù)的控制在經(jīng)濟(jì)損失水平之下或美學(xué)容許的范圍之內(nèi)，從而達(dá)到植物的可持續(xù)生產(chǎn)。植物病害植物病害當(dāng)植物遇到病原微生物侵害或不良環(huán)境條件時，其正常的生理機(jī)能就會受到影響，從而導(dǎo)致一系列生理組織和形態(tài)的病變，引起植株局部或整體生長發(fā)育出現(xiàn)異常，甚至死亡的現(xiàn)象。癥狀癥狀植物病害經(jīng)過一系列病變過程，最終能夠?qū)е轮参锷巷@示出肉眼可見的異常狀態(tài)。病狀病狀在植物病部可看見的異常狀態(tài)，如變色，壞死，畸形，腐爛，萎焉等病癥病癥病原物在植物病部表面形成的繁殖體或營養(yǎng)體。病狀類型病狀類型變色，壞死，腐爛，萎焉，畸形。病征類型病征類型1、真菌病癥、真菌病癥霉?fàn)钗铮蹱钗?，銹狀物，煤污狀物，點(diǎn)狀物，傘狀和馬蹄狀物，粒狀物，線狀物。2、細(xì)菌病癥、細(xì)菌病癥膿狀物。侵染性病害，機(jī)械創(chuàng)傷和蟲害的區(qū)別侵染性病害，機(jī)械創(chuàng)傷和蟲害的區(qū)別機(jī)械創(chuàng)傷是短時間內(nèi)突然發(fā)生的，侵染性病害是長時間內(nèi)緩慢發(fā)生的，有病變過程。蟲害也是短時間內(nèi)突然發(fā)生的，一般植物體上會有蟲齒印，缺殘?zhí)幉还饣?，有蟲子留下的痕跡，如蟲糞，蛻等。非侵染性病害非侵染性病害由非生物因素如不適宜的環(huán)境條件等引起的病害，不能再植物個體間互相傳染稱侵染性病害侵染性病害有病原生物侵染引起的植物病害，能在植株間互相傳染非侵染性病害侵染性病害區(qū)別非侵染性病害侵染性病害區(qū)別第二章第二章第一節(jié)第一節(jié)病原物的寄生性和致病性病原物的寄生性和致病性病原物兩大特征病原物兩大特征寄生性和致病性寄生性寄生性寄生物在寄主體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)而生存的能力。致病性致病性病原物對植物的破壞作用和誘發(fā)其發(fā)生病害的能力。病原物對植物的破壞是多方面的病原物對植物的破壞是多方面的1、從寄主體內(nèi)吸收水分和其他營養(yǎng)物質(zhì)，供自己生長和發(fā)育。2、分泌各種酶，直接或間接的破壞寄主的細(xì)胞和組織。3、病原物的代謝產(chǎn)物和感病組織的分解物影響寄主的生長發(fā)育。寄生物對寄主的細(xì)胞和組織的直接破壞性分寄生物對寄主的細(xì)胞和組織的直接破壞性分直接破壞性大侵入后立即引起寄主死亡；直接破壞性小并不立即引起植物死亡。專性寄生物專性寄生物只能從活的寄主細(xì)胞或組織中獲取營養(yǎng)物質(zhì)的生物。專性寄生專性寄生只能從活的寄主細(xì)胞或組織中獲取營養(yǎng)物質(zhì)的生活方式。対專性寄生物來說，寄生性越強(qiáng)，致病性越強(qiáng)對非專性寄生性來說，寄生性與致病性沒有一定的相關(guān)性。無性繁殖無性繁殖不經(jīng)過性細(xì)胞或性器官的結(jié)合而直接由菌絲分化形成孢子的繁殖方式有性繁殖有性繁殖真菌通過性細(xì)胞或性器官的結(jié)合而產(chǎn)生孢子的繁殖方式無性孢子孢囊孢子和分生孢子，孢囊孢子又分為孢囊孢子和游動孢子亞門有性無性鞭毛菌亞門卵細(xì)胞游動孢子接合菌亞門接合孢子孢囊孢子子囊菌亞門子囊，子囊孢子分生孢子擔(dān)子菌亞門擔(dān)孢子粉孢子、分生孢子或孢子芽殖半知菌亞門分生孢子不知菌絲的變態(tài)類型吸器；厚垣孢子；產(chǎn)生假根；產(chǎn)生菌環(huán)，菌網(wǎng)；產(chǎn)生附著胞；真菌的菌絲組織體菌核；子座；根狀菌所3酶的作用分解寄主的細(xì)胞壁毒素（非專性寄生物所特有）的作用殺死寄主，進(jìn)行腐生生長調(diào)節(jié)物質(zhì)及作用導(dǎo)致寄主不正常的生長。病原物的致病性分化致病變種通常指細(xì)菌病原物致病?；屯ǔＶ刚婢途€蟲等病原物三寄主抗病性類型1免疫植物表現(xiàn)為完全不發(fā)病，無癥狀2抗病植物表現(xiàn)為發(fā)病較輕，癥狀輕3感病植物表現(xiàn)為發(fā)病較重4耐病植物表現(xiàn)為發(fā)病較重，但是產(chǎn)量損失較小5避病植物生產(chǎn)期避開了病原物的侵染期。18垂直抗性又稱特異抗性，指寄主與病原物之間有特異的相互作用。其抗性強(qiáng)容易喪失，抗性遺傳表現(xiàn)為質(zhì)量遺傳。19水平抗性又稱非特異性抗性，寄主與病原物之間無特異的相互作用，抗性不強(qiáng)但卻持久?？剐赃z傳表現(xiàn)為數(shù)量遺傳。固有抗性P57抗病性機(jī)誘發(fā)抗性病原物侵入后植物產(chǎn)生的抗性。表現(xiàn)植物木質(zhì)化過程加強(qiáng)，產(chǎn)生乳頭狀突起，產(chǎn)生膠質(zhì)，侵填體和植物保衛(wèi)素。第四章第四章一1，昆蟲綱的基本特征P63（1）體軀由若干體節(jié)組成，明顯集合成頭，胸，腹部三個體斷（2）頭部是感覺和取食中心，生有一對觸角和口器，還有復(fù)眼和單眼（3）胸部是運(yùn)動中心，生有三對足，還有兩對翅（4）腹部是生殖和代謝中心，腹腔內(nèi)含大部分內(nèi)臟，腹末通常生有外生殖器官。2，昆蟲綱繁盛的表現(xiàn)特點(diǎn)種類最多分布廣泛數(shù)量最大3，繁盛的原因歷史久遠(yuǎn)相對體小有翅善飛食性廣泛繁殖力強(qiáng)具有變態(tài)和發(fā)育階段性第五章第五章二，昆蟲的頭部1，根據(jù)昆蟲口器的著生方向，昆蟲的頭部形式可分為下口式（頭的縱軸與身體縱軸垂直）前口式（頭縱軸與蟲體縱軸平行或成鈍角）后口式（頭縱軸與身體縱軸成銳角）2，觸角分為柄節(jié)，梗節(jié)和鞭節(jié)功能嗅覺，觸角和聽覺，在種內(nèi)和種間化學(xué)通訊，聲通訊和觸覺通訊中起著重要作用。3，單眼和復(fù)眼復(fù)眼是最重要的視覺器官，由許多小眼組成，具成像作用。單眼只能感受光線的強(qiáng)弱和方向，無成像功能。4，口器類型咀嚼式（取食固體食物）吸收式（取食液體食物），吸收式又分為虹吸式和舐吸式刺吸式（取食寄主體內(nèi)的液體）

簡介：西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院課程代碼1133學(xué)年學(xué)季20192單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題1、真菌不經(jīng)過性細(xì)胞的結(jié)合而直接由菌絲分化形成的孢子稱為無性孢子，如（、真菌不經(jīng)過性細(xì)胞的結(jié)合而直接由菌絲分化形成的孢子稱為無性孢子，如（）1擔(dān)孢子2子囊孢子3孢囊孢子4卵孢子2、不屬于侵染循環(huán)環(huán)節(jié)的是（、不屬于侵染循環(huán)環(huán)節(jié)的是（）1病原物的傳播2越冬和越夏3初侵染和再侵染4侵入前期和侵入期3、以下動物屬于昆蟲的是（、以下動物屬于昆蟲的是（）1蝎子2竹節(jié)蟲3蚯蚓4蜘蛛4、寄生性種子植物是一類植物病原物，是寄生在植物體上的（、寄生性種子植物是一類植物病原物，是寄生在植物體上的（）1植物2病毒3細(xì)菌1白粉菌2土壤桿菌3根腫菌4霜霉菌1010、植物病害與傷害最根本的不同之處在于植物病害的形成要經(jīng)過（、植物病害與傷害最根本的不同之處在于植物病害的形成要經(jīng)過（）1E組織變化2形態(tài)變化3寄生變化4病理變化1111、植物檢疫性病害是一類（、植物檢疫性病害是一類（）病害，檢疫的目的是杜絕危險性病原物的輸入和輸出。）病害，檢疫的目的是杜絕危險性病原物的輸入和輸出。1危險性的、局部發(fā)生的、人為傳播的2危險性的、普遍發(fā)生的、人為傳播的3危險性的、局部發(fā)生的、風(fēng)雨傳播的4危險性的、局部發(fā)生的、昆蟲傳播的1212、菟絲子的寄生特征是（、菟絲子的寄生特征是（）1根寄生＋全寄生2根寄生＋半寄生3莖寄生＋全寄生4莖寄生＋半寄生1313、在分類學(xué)上，植物病原細(xì)菌屬于（、在分類學(xué)上，植物病原細(xì)菌屬于（）1C原生生物2原核生物

簡介：【奧鵬】四川農(nóng)業(yè)大學(xué)園林植物保護(hù)學(xué)（本科）19年6月作業(yè)考核（正考）試卷總分100得分100第1題昆蟲觸角的可分為若干亞節(jié)。A、柄節(jié)B、梗節(jié)C、鞭節(jié)D、梗節(jié)和鞭節(jié)正確答案C第2題性外激素防治害蟲只有昆蟲的期有效。A、卵B、幼蟲C、成蟲D、蛹正確答案C第3題鱗翅和膜翅的主要區(qū)別在于兩者不同。A、形狀B、質(zhì)地C、被覆物D、大小正確答案C第4題植物含有對昆蟲有害的物質(zhì)昆蟲取食后會死亡這種植物對昆蟲的抗性屬于。A、不選擇性B、耐害性C、拒食性D、抗生性正確答案B第5題植物感病后體內(nèi)產(chǎn)生了植物保衛(wèi)素這是植物的一種作用。A、致病B、耐病C、抗病D、避病正確答案C第6題口器刺吸式前翅為覆翅的昆蟲屬。A、同翅目B、半翅目C、雙翅目D、同翅目和雙翅目D、多硫化鈣正確答案C第13題病原物的寄生性的實(shí)質(zhì)是一種關(guān)系。A、致病B、抗生C、共生D、營養(yǎng)正確答案D第14題植物病原細(xì)菌的形態(tài)都是。A、球狀B、螺旋狀C、桿狀D、多細(xì)胞正確答案C第15題對四環(huán)素敏感。A、植原體B、病毒C、真菌D、線蟲正確答案A第16題下列具有咀嚼式口器。A、蝗蟲B、蜜蜂C、天牛D、蝽蟓E、蛾類正確答案ACE第17題屬于無性繁殖產(chǎn)孢結(jié)構(gòu)。A、分生孢子梗B、分生孢子盤C、子囊盤D、分生孢子器E、閉囊殼正確答案ABD第18題農(nóng)藥常應(yīng)用于園林植物病害的防治。

簡介：點(diǎn)擊查看更多ny∕t 3069-2016 農(nóng)業(yè)野生植物自然保護(hù)區(qū)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)精彩內(nèi)容。

簡介：關(guān)于保護(hù)地球家園的童話故事作文關(guān)于保護(hù)地球家園的童話故事作文植物王國的故事物王國的故事我們的植物王國是一個和諧的大家庭，里面的植物們一直過著平靜而快樂的生活。可是有一天，這種平靜被打破了，玫瑰女王正在吃飯時，突然，菊花風(fēng)風(fēng)火火的跑來焦急的說“不好了王后，人類要在這里建一座化工廠，把我們通通清除掉。”聽到這個消息，所有的植物都象被冷水潑了一樣，王后非常焦急更是氣的火冒三丈。于是立即組織王國成員召開一個緊急會議商量對策，這時聰明機(jī)敏的薔薇花說“我們可以給人類寫一封信，請求人類不要破壞我們的家園?！贝蠹叶假澇蛇@個辦法，年齡最大，學(xué)問最高的鐵樹爺爺一邊拄著拐杖一邊慢吞吞的說“這封信由來寫吧?！毙沤K于寫好了，大家展開讀起來。尊敬的人類你們好收到來信，你們很驚奇吧，居然是一些不起眼的植物給你們寫信，我們的家園就要被你們毀滅了，但你們想過沒有，最終受害的是我們，更是你的原因。于是向植物王國寫了一封道歉信，誠懇地請求它們回到人類中間來，并表示再也不破壞他們的家園了。善良的月季女王看到人類已經(jīng)接受了錯誤，立刻下令王國所有成員回到原來的地方。大地又恢復(fù)了往日的美麗景象。我們的植物王國是一個和諧的大家庭，里面的植物們一直過著平靜而快樂的生活?？墒怯幸惶欤@種平靜被打破了，玫瑰女王正在吃飯時，突然，菊花風(fēng)風(fēng)火火的跑來焦急的說“不好了王后，人類要在這里建一座化工廠，把我們通通清除掉?！甭牭竭@個消息，所有的植物都象被冷水潑了一樣，王后非常焦急更是氣的火冒三丈。于是立即組織王國成員召開一個緊急會議商量對策，這時聰明機(jī)敏的薔薇花說“我們可以給人類寫一封信，請求人類不要破壞我們的家園?！贝蠹叶假澇蛇@個辦法，年齡最大，學(xué)問最高的鐵樹爺爺一邊拄著拐杖一邊慢吞吞的說“這封信由來寫吧?！毙沤K于寫好了，大家展開讀起來。

簡介：1植物化學(xué)保護(hù)教學(xué)大綱（植物保護(hù)專業(yè)本科適用）一一說明說明本大綱是根據(jù)華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)“九九”制定的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃而編寫的。A課程的性質(zhì)與地位課程的性質(zhì)與地位植物化學(xué)保護(hù)是植物保護(hù)專業(yè)的專業(yè)課之一。是以化學(xué)、物理學(xué)、普通植物病理學(xué)和普通昆蟲學(xué)等學(xué)科為基礎(chǔ)，并與農(nóng)業(yè)病理學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)等學(xué)科緊密結(jié)合的一門綜合性學(xué)科。B本課程任務(wù)是本課程任務(wù)是通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)藥的定義、分類、劑型及農(nóng)藥對作物、人畜、生物群落及環(huán)境的影響；掌握主要農(nóng)藥的理化性質(zhì)和防治對象和使用方法，在生產(chǎn)上能正確合理地使用農(nóng)藥，達(dá)到因地制宜、經(jīng)濟(jì)有效地防治病蟲草等的為害，減少環(huán)境污染，并能根據(jù)生產(chǎn)需要獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)，以便更好為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。C本課程的基本結(jié)構(gòu)本課程的基本結(jié)構(gòu)分成基本理論和農(nóng)藥制劑兩大部分。基礎(chǔ)理論內(nèi)容包括植物化學(xué)保護(hù)基本概念和原理；農(nóng)藥制劑種類、加工、作用特點(diǎn)、原理；農(nóng)藥對周圍生物群落的影響；害蟲和病原菌對農(nóng)藥抗性的形成原因、影響因素和治理措施；農(nóng)藥的殘留及殘留毒性、農(nóng)藥的安全合理使用等。農(nóng)藥制劑部分主要介紹殺蟲劑、殺螨劑、殺菌劑、除草劑等的的理化性質(zhì)、毒性、作用特點(diǎn)、劑型、防治對象、作用方法和注意事項(xiàng)。D執(zhí)行本大綱應(yīng)注意的問題執(zhí)行本大綱應(yīng)注意的問題1安排好理論教學(xué)課和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，加深對理論課的理解，掌握好一般防治技能。2注意與有關(guān)學(xué)科的配合，如昆蟲學(xué)、病理學(xué)、生物學(xué)、生物學(xué)化學(xué)等學(xué)科的銜接，在具體教學(xué)上有所側(cè)重。3以我國南方及中南八省為主，側(cè)重病、蟲、草害的防治和處理方法。4本科和專科的主要區(qū)別本科加強(qiáng)殺蟲劑毒理和殺菌劑原理的理論教學(xué)，?？苿t在介紹各類型藥劑時結(jié)合介紹各類藥劑的作用原理，不做詳解。二二教學(xué)時數(shù)分配表教學(xué)時數(shù)分配表3響藥效的因素與人畜的毒性和影響藥害的主要因素。第二章第二章農(nóng)藥的劑型和使用方法農(nóng)藥的劑型和使用方法A教學(xué)目的通過教學(xué)使學(xué)生了解幾種常見農(nóng)藥劑型以及使用方法，了解各種輔助劑對農(nóng)藥性能的影響和作用，為農(nóng)藥的高效，安全，經(jīng)濟(jì)提供一些基本知識、理論和技術(shù)。B教學(xué)內(nèi)容1、分散度及農(nóng)藥分散體系的概念、農(nóng)藥分散度與藥劑性能的關(guān)系；2、農(nóng)藥輔助劑類型（包括填料、濕潤劑、乳化劑、溶劑、分散劑、助溶劑、發(fā)泡劑、穩(wěn)定劑等）及其用途；3、農(nóng)藥劑型及性能，主要為可濕性粉劑、乳油、粉劑、顆粒劑、懸浮劑、可溶性粉劑、煙劑、油劑、氣霧劑、濃乳劑等；4、農(nóng)藥的施用方法（噴霧法、噴粉法、撒施、毒土、煙霧法、涂抹法等。C教學(xué)提示重點(diǎn)是農(nóng)藥分散度與藥劑性能的關(guān)系，常用農(nóng)藥的劑型、性能及使用方法。第三章第三章害蟲和病原菌對農(nóng)藥的抗性及治理害蟲和病原菌對農(nóng)藥的抗性及治理A教學(xué)目的通過教學(xué)使學(xué)生了解有關(guān)害蟲和病菌抗藥性產(chǎn)生的原因及克服辦法，有助于合理使用農(nóng)藥，提高藥效。B教學(xué)內(nèi)容1、害蟲抗藥性的定義、抗藥性產(chǎn)生的原因和影響因素、抗藥性種類（正交互抗藥性、復(fù)交互抗藥性和負(fù)交互抗藥性）、害蟲抗藥性機(jī)制；2、病原菌抗藥性產(chǎn)生、特點(diǎn)，影響因素（藥劑因素、病菌種類、抗性頻率、生存競爭能力等）；3、抗性綜合治理的策略（預(yù)防抗藥性產(chǎn)生、抗藥性監(jiān)測和檢測、農(nóng)藥混用、輪用、替用、負(fù)交互抗藥性的利用等）。C教學(xué)提示重點(diǎn)是抗藥性的概念、種類，產(chǎn)生抗藥性機(jī)制及克服抗性的措施，難點(diǎn)是產(chǎn)生抗性的機(jī)制。第四章第四章農(nóng)藥對周圍生物群落的影響農(nóng)藥對周圍生物群落的影響A教學(xué)目的使學(xué)生了解農(nóng)藥的使用，對自然環(huán)境及其生物所造成的影響，掌握減輕不良影響的對策，了解合理使用農(nóng)藥對保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。B教學(xué)內(nèi)容

簡介：河南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院植物保護(hù)研究所人工氣候智河南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院植物保護(hù)研究所人工氣候智能系統(tǒng)項(xiàng)目能系統(tǒng)項(xiàng)目競爭性談判文件采購編號豫財競談采購編號豫財競談2017196120171961采購人河南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院植物保護(hù)研究所河南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院植物保護(hù)研究所招標(biāo)代理河南大明建設(shè)工程管理有限公司二○一七年十一月二○一七年十一月河南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院植物保護(hù)研究所人工氣候智能系統(tǒng)項(xiàng)目競爭性談判文件３總目錄總目錄第一章第一章競爭性談判公告競爭性談判公告3第二章第二章供應(yīng)商須知前附表供應(yīng)商須知前附表6第三章第三章供應(yīng)商須知供應(yīng)商須知9第四章第四章合同條款合同條款2323第五章第五章合同（格式）合同（格式）3737第六章第六章附件3838第七章第七章合同條款資料表合同條款資料表6262第八章第八章評審方法及標(biāo)準(zhǔn)評審方法及標(biāo)準(zhǔn)6363第九章第九章貨物需求一覽表及技術(shù)要求貨物需求一覽表及技術(shù)要求6868