情商和動(dòng)機(jī)培養(yǎng)與藝術(shù)高中英語教學(xué).pdf

1、英語作為高中階段的三大主科之一，其作用越來越受到學(xué)校、教師和學(xué)生的重視。藝術(shù)高中的學(xué)生確實(shí)也想把英語學(xué)好，但由于各種原因，結(jié)果卻差強(qiáng)人意，他們即所謂的學(xué)困生。對(duì)學(xué)困生的英語教學(xué)，要從培養(yǎng)他們的情商、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)入手，最終使他們成為自主學(xué)習(xí)者。 本文首先介紹了盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)高中英語教學(xué)的狀況，提出了研究問題。第一部分，從學(xué)困生、情商和動(dòng)機(jī)的定義入手，分析了藝術(shù)高中學(xué)生成為學(xué)困生的原因，其中主要原因是情商不高，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)。提高學(xué)

2、困生的情商和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是首要也是根本的措施，最終目的是使他們成為自主學(xué)習(xí)者。第二部分，對(duì)所任教的高一新生的情商、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自主學(xué)習(xí)傾向進(jìn)行了問卷調(diào)查，分析了這些學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在的問題。第三部分提出了提高藝術(shù)高中學(xué)生情商、動(dòng)機(jī)的幾種策略，最終目的是把他們培養(yǎng)成為自主英語學(xué)習(xí)者。最后得出結(jié)論，并提出了有待進(jìn)一步探討的問題。 情商作為人才成功的關(guān)鍵因素，應(yīng)該在英語課堂教學(xué)當(dāng)中給學(xué)生積極的滲透和培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)困生而言，情商培養(yǎng)尤為重要