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1、1《科學(xué)》教材與《自然科學(xué)》教材的比較研究《科學(xué)》教材與《自然科學(xué)》教材的比較研究程太紅程太紅3訪談與調(diào)查研究，提出了教材比較與分析后的思考與啟示。從中發(fā)現(xiàn)《自然科學(xué)》教材的不足和《科學(xué)》教材的優(yōu)點(diǎn)，以尋求當(dāng)前《科學(xué)》教材的豐富內(nèi)涵和發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)《科學(xué)》教材的進(jìn)一步完善和廣大教師理解《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，全面落實(shí)科學(xué)課程目標(biāo)，提供一些參考。并在此基礎(chǔ)上提出《科學(xué)》教材中一些值得商榷的地方。希望本論文能夠?yàn)榻滩牡慕ㄔO(shè)與使用提
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