績效技術(shù)在大學(xué)生團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究.pdf

1、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)與不同專業(yè)背景的人在交流與協(xié)作中學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)高效地學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)在研究和創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，這些學(xué)習(xí)能力是在信息社會(huì)中的基本生存能力①。大學(xué)生開展基于課程的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，不僅有助于提高大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)，還可以全方位提升其學(xué)習(xí)能力、研究能力和創(chuàng)新能力。而要想使團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)揮其應(yīng)用的作用，就必須從績效的角度去組織實(shí)施團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，唯有如此，才能使得大學(xué)生實(shí)施團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)不至于流于形式。 本研究中的大學(xué)生團(tuán)隊(duì)學(xué)

2、習(xí)是指大學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)、興趣、愛好，在自己的專業(yè)范圍內(nèi)，從某一現(xiàn)實(shí)問題、課題或項(xiàng)目出發(fā)，組建團(tuán)隊(duì)，依靠團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力，對(duì)其進(jìn)行主動(dòng)的探究，合作研討從而明確問題實(shí)質(zhì)、尋求解決方案或提出創(chuàng)造性的規(guī)劃、形成制品的過程。本研究以曲阜師范大學(xué)信息技術(shù)與傳播學(xué)習(xí)教育技術(shù)專業(yè)本科生的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)為研究案例，筆者在分析團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中的績效問題基礎(chǔ)上，找出產(chǎn)生績效差距的原因，針對(duì)不同原因設(shè)計(jì)、實(shí)施不同的績效干預(yù)措施，并進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)反饋進(jìn)行績效干