高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的性別差異性研究.pdf

1、過去的很多研究表明在高中階段男生的數(shù)學(xué)成績(jī)明顯好于女生,這樣的文章比比皆是,有學(xué)業(yè)論文,也有一些教育專家的著作,但是近幾年這樣的現(xiàn)象恰好相反,女生除了數(shù)學(xué)競(jìng)賽領(lǐng)域趕超不了男生,在學(xué)校期間無(wú)論是平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)還是期末期中這樣的數(shù)學(xué)大考,女生在日常學(xué)習(xí)中已經(jīng)表現(xiàn)出某些優(yōu)勢(shì)。本文主要就是研究高中階段男女生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中是否存在差異性,從男女生中考成績(jī)的分析開始,探究高中學(xué)習(xí)對(duì)他們學(xué)習(xí)的影響。本研究過程綜合采用了比較研究法、問卷調(diào)查、個(gè)案研究訪

2、談,成績(jī)跟蹤統(tǒng)計(jì)分析、競(jìng)賽成績(jī)分析等研究方法來(lái)比較分析男女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的差異性。通過研究發(fā)現(xiàn),男女生的這種差異性確實(shí)存在,分析其形成的因?yàn)榘ㄉ硪驗(yàn)?、非智力因素的影響以及社?huì)因?yàn)?。為了能夠縮小這樣的差距性,本文給出了一些建議,這些建議要求老師在平時(shí)的教學(xué)中要樹立正確的性別意識(shí),給學(xué)生以正確引導(dǎo)；希望改善教師隊(duì)伍的性別比例,培養(yǎng)學(xué)生不同的性格品質(zhì)；要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,特別是男生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣；老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中采取主動(dòng)積極的教