中等職業(yè)學校雙主教學模式及其多媒體課件設(shè)計的研究.pdf

1、本研究通過分析以教為主和以學為主教學模式的學習理論，進一步闡明雙主教學模式的理論基礎(chǔ)，總結(jié)歸納出雙主教學模式的基本教學環(huán)節(jié)、一般設(shè)計原則和設(shè)計內(nèi)容，并結(jié)合職業(yè)學校畜牧獸醫(yī)專業(yè)的專業(yè)課，設(shè)計出符合雙主教學模式需要的多媒體課件，從理論和實踐兩方面探討了雙主教學模式在職業(yè)學校中的運用。在研究中把優(yōu)化學習過程、培養(yǎng)學生自主學習能力作為主攻方向；轉(zhuǎn)變教學過程中各要素的關(guān)系，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位；媒體從原來作為教師的演示工具，轉(zhuǎn)變

2、為學生的認知工具；從單純重視獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹R、技能、智能和情感全面發(fā)展，并試圖嘗試創(chuàng)造知識，突出培養(yǎng)學習能力、思維能力和創(chuàng)新能力；從單純重視一般要求轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑫r重視個性發(fā)展；科學、全面地設(shè)計教學目標、策略和評價。 采用文獻法、座談法、實驗法等研究方法，分別對職業(yè)學校獸醫(yī)專業(yè)課采用以教為主教學模式、以學為主教學模式和雙主教學模式進行研究，并對研究結(jié)果進行了教師教學評價和教學效果評價。結(jié)果表明，雙主教學模式一方面保證了知識系統(tǒng)的傳授