高中物理電動勢概念的教學研究.pdf

1、物理概念是物理學的基礎，也是物理學的重要組成部分。在物理教學中，物理概念的教學有著極其重要的地位。但是，物理概念教學一直是物理教學中的難點，而抽象物理概念的教與學更是困擾廣大師生的一大難題。其中，電動勢概念尤其典型。 本課題以建構主義、教學設計和概念教學的理論為基礎，對“電動勢”概念及其教學問題進行了多角度研究。首先對電動勢概念的相關知識進行了專題分析，對與電動勢有關的易混問題做出解釋。通過對近二十多年來文獻的調研，研究了與電動

2、勢有關的教學內(nèi)容的編寫，系統(tǒng)比較了電動勢概念的各種定義、引入方式、相關內(nèi)容的編排方式、有關的習題安排。通過問卷調查及個人訪談，對中學生電動勢概念的學習情況進行了調查，系統(tǒng)總結了電動勢概念學習過程中產(chǎn)生障礙的主要原因，針對這些原因提出可供操作的教學建議。通過對現(xiàn)有電動勢教學設計的分析與研究，理清了電動勢概念教學設計的變化過程，歸納了教學目標的擬訂、教學媒體的選擇及教學方法的應用三個方面的顯著變化，設計了具有一定理論指導和較強操作性的教學設