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文檔簡介
1、該文從教育學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等不同的層面系統(tǒng)論證了校長角色的服務(wù)性本質(zhì),通過多維比較分析探索了校長角色服務(wù)的本質(zhì)特征:較之教師角色,校長角色服務(wù)具有間接性、全面性特征;較之上級教育主管人員,校長角色服務(wù)具有中介性、實(shí)踐育人性特征;較之學(xué)校中層,校長角色服務(wù)具有全面性、挑戰(zhàn)性特征;較之企業(yè)經(jīng)理,校長角色服務(wù)具有育人性特征.另外,校長角色服務(wù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)可以進(jìn)行不同程度的劃分:功能性服務(wù)與心理性服務(wù);有償服務(wù)與無償服務(wù);深層次服務(wù)和淺層次
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