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1、湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查及干預(yù)研究姓名：韓喆申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)指導(dǎo)教師：謝家樹20090501進行干預(yù)訓(xùn)練，對實驗組2給予訓(xùn)練材料而不參與干預(yù)訓(xùn)練，對照組學(xué)生不進行干預(yù)。結(jié)果表明：①在大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性自我陳述問卷四個維度及總分的組間比較上，實驗組l、2得分在干預(yù)訓(xùn)練后顯著高于對照組，其中學(xué)習(xí)動機和總分差異極顯著；②在干預(yù)前后的組內(nèi)比較上，實驗組l、2在干預(yù)后自主學(xué)習(xí)水平各方面都有所提高且差異極顯著，
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