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文檔簡介
1、音樂是人類精神生活的有機組成部分,以其獨特的文化內(nèi)涵和藝術魅力伴隨著人類歷史的發(fā)展。音樂教育是人文學科的一個重要領域,是實施美育的重要途徑之一,是基礎教育的一門必修課。教育要面向現(xiàn)代化,面向世界、面向未來,音樂教育技術現(xiàn)代化的發(fā)展已經(jīng)成為必然的趨勢,充分利用各種現(xiàn)代化的技術手段來開展音樂教學活動,這為傳統(tǒng)音樂教學的改革和發(fā)展帶來了生機和活力,應該是二十一世紀音樂教育的一大特點??茖W與藝術是兩門截然不同的學科,但自遠古時代起,人類的藝術發(fā)
2、展就不斷從科學的進步中獲益。以信息技術為代表的現(xiàn)代教育技術極大地擴展了音樂教學的容量,豐富了教學手段和教學資源,在音樂教育中有著廣闊的應用前景,教師應該不斷學習和掌握現(xiàn)代信息技術,以適應時代發(fā)展的要求。 在音樂教育教學中,應遵從時效性,富有美感的原則,在對各種現(xiàn)代教育技術充分了解的基礎上,優(yōu)化音樂教學過程。把枯燥的音樂理論知識,通過多媒體顯示,轉(zhuǎn)化為生動的、形象的、視聽結(jié)合的教學內(nèi)容,會極大的調(diào)動學生的積極性;利用開發(fā)的多媒體音
3、樂電腦軟件于課堂教學中,會極大的提高教學效率;運用電腦網(wǎng)絡,指導學生進行探究式學習、協(xié)作學習,在網(wǎng)絡上創(chuàng)作音樂等,引導他們在實踐中主動地獲得知識,形成能力,為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。 隨著課程改革和信息技術教育的推廣和深入,信息技術與課程整合已經(jīng)成為教育界關注的焦點,是學校信息技術教育的主要領域和實施途徑,是信息技術與其他學科雙贏的一種教學模式。然而,由于音樂教學的特殊性以及對信息技術應用于音樂教育的
4、認識不足,時至今日,大部分音樂教師仍延續(xù)著傳統(tǒng)的教育觀念和教學方法,這樣下去不僅制約了信息技術在音樂教學中的推廣和應用,而且對于培養(yǎng)新世紀復合型的現(xiàn)代音樂人才也會產(chǎn)生不利影響。 本論文是以音樂學科教學為出發(fā)點進行信息技術與小學音樂課程整合的研究。既在先進的教育思想指導下把以計算機及網(wǎng)絡為核心的信息技術作為促進學生自主學習的認知工具、情感激勵工具與音樂教學環(huán)境創(chuàng)設工具,并把這些工具應用到音樂學科教學過程中,使各種教學資源、各個教學
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