浙江省高?？萍紕?chuàng)新團隊創(chuàng)新能力的績效評價研究.pdf

1、已有高?？萍紕?chuàng)新團隊創(chuàng)新能力的研究往往注重于某一特定資源,尤其是知識方面,主觀性比較強。本文從管理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、組織行為學(xué)等多學(xué)科視角,運用實證分析和規(guī)范分析等方法研究科技創(chuàng)新團隊創(chuàng)新能力的績效評價。論文以基本理論研究-狀態(tài)描述-模型建構(gòu)-政策分析為研究的基本線索,首先運用文獻、思辨等方法梳理和分析科技創(chuàng)新團隊、科技創(chuàng)新團隊創(chuàng)新能力、創(chuàng)新能力的績效等基本理論和概念,其次通過實證調(diào)查與深度訪談的方法分析浙江省高?？萍紕?chuàng)新團隊

2、的類型、結(jié)構(gòu)及生成與成長,運用層次分析法(AHP)和內(nèi)容分析法設(shè)計評價指標(biāo),并利用生態(tài)學(xué)和成長周期理論對其過程中影響因素做評價分析,在此基礎(chǔ)上試圖根據(jù)科技創(chuàng)新團隊的行為制度和績效相關(guān)性,建構(gòu)高校科技創(chuàng)新團隊創(chuàng)新能力績效模型,最后使用制度研究、政策分析等基本工具,劃清高?？萍紕?chuàng)新團隊建設(shè)主體的責(zé)任與邊界,從社會服務(wù)、人才培養(yǎng)等方面提出高?？萍紕?chuàng)新團隊培育的基本邏輯。
　　 基于上述研究,提升浙江省高?？萍紕?chuàng)新團隊創(chuàng)新能力的對策建議