基于WEB的開放式網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)的研究與設(shè)計(jì).pdf

1、隨著Internet的普及，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)，受到了越來越多的重視和關(guān)注。教育機(jī)構(gòu)不僅可通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)整合教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)的目標(biāo)，而且可根據(jù)不同用戶權(quán)限級(jí)別開放教學(xué)互動(dòng)功能和教學(xué)管理功能，并通過標(biāo)準(zhǔn)化接口，方便的共享資源，最大限度的提升教學(xué)資源的利用率。 為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，論文通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的現(xiàn)狀介紹和分析，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)和開放式平臺(tái)的要求，實(shí)現(xiàn)了用戶權(quán)限和題庫(kù)模塊。首先，論文

2、借鑒RBAC(Role Based Access Control)角色權(quán)限模型，設(shè)計(jì)了用戶權(quán)限，實(shí)現(xiàn)了權(quán)限的判斷和管理，可通過對(duì)權(quán)限的設(shè)置，實(shí)現(xiàn)各個(gè)模塊操作的控制，可針對(duì)不同類型的用戶開放網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源模塊。將用戶權(quán)限結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)操作分離，增強(qiáng)了用戶權(quán)限模塊的通用性和使用的靈活性；其次，論文分析了QTI(Question & Test Interoperability Specification)問題與測(cè)試規(guī)范，分析了常用題型的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)