美國高校經費結構與教育質量的關系研究——以高等教育供給效率為視角.pdf

1、本文試圖通過對美國本科以上非營利性高校經費結構與教育質量之間關系的研究，從高等教育供給的視角揭示經費結構對于高等教育質量的影響，從理論和實證的角度探討不同高等教育供給模式下的質量保障問題。 首先，本文對高等教育產品屬性進行了辨析，認為高等教育產品屬性具有階段性的特點。通過對高等教育產品的供給和消費過程較系統(tǒng)的分析，指出對于在性質上接近于公共產品的美國高等教育來說，其供給也是由公共部門和私人部門共同提供的，而合理的供給模式則取決于

2、供給的效率亦即教育質量。其次，以利益相關者的高等教育質量觀為理論依據確定了美國高等教育質量指標，設計并選取高校經費來源結構指標和經費運用結構指標，利用SPSS統(tǒng)計分析軟件對上述指標分別進行描述性統(tǒng)計分析和回歸分析，最后得出結論。 本文的研究結論主要有：第一，美國高等教育具有異質性，這種異質性不僅表現(xiàn)為高校個體的質量差異，更明顯地表現(xiàn)為不同層次、不同類別之間的質量差異；第二，美國高等教育雖然從總體上接近于公共產品，但不同層次不同類

3、別高等教育產品的質量差異，對應著不同的供給模式，存在著明顯的層次和類別特征；第三，從經費結構對教育質量的影響來看，并不存在適應所有高校的一般性規(guī)律，對于不同層次不同類別高校來說，影響教育質量的重要因素及其影響的方向和程度各不相同：層次越高的高校，經費結構對教育質量的影響越大，層次越低的高校，經費結構以外的其它因素對教育質量的影響越大；學雜費和教授薪金與教育質量有顯著的正相關，反映了美國高等教育較高的市場化程度及其對高等教育資源配置的有效