高校思想政治教育視閾下的大學(xué)生人格培養(yǎng)研究.pdf

1、隨著當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化、政治多極化、社會信息化、知識產(chǎn)業(yè)化、文化多元化，大學(xué)生的思想觀念、思維方式、價值取向、行為習(xí)慣等諸多方面都發(fā)生了深刻變化。面對時代的挑戰(zhàn)，部分大學(xué)生出現(xiàn)理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識缺失、社會責(zé)任感缺乏等方面的人格缺陷。而培養(yǎng)大學(xué)生健康人格是高校思想教育理應(yīng)承擔(dān)的歷史使命，是當(dāng)前高校思想政治教育的緊迫任務(wù)。
　　大學(xué)生人格培養(yǎng)是高校思想政治教育的目標(biāo)要求和價值體現(xiàn)，高校思想政治教育的過程亦是大學(xué)生

2、人格培養(yǎng)的過程，兩者相輔相成，相互促進(jìn)。高校思想政治教育通過使個體思想政治品德的社會化和社會思想品德的個體化，使大學(xué)生形成正確的價值觀念和良好的行為習(xí)慣。大學(xué)生只有具備健康的人格，才能以正確的道德判斷力作出正確的選擇，從而不斷提高自己的人格修養(yǎng)，實現(xiàn)自我的全面發(fā)展。
　　大學(xué)生的人格發(fā)展正處于世界觀、價值觀和人生觀形成的關(guān)鍵時期，高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)著眼于大學(xué)生人格培養(yǎng)，在遵循大學(xué)生人格形成和發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，融合哲學(xué)、教育社會學(xué)