思想政治教育與大學(xué)生健康人格的塑造.pdf

1、處于轉(zhuǎn)型時期的中國社會，一方面為大學(xué)生健康人格的塑造創(chuàng)造了良好的社會文化氛圍；另一方面，社會轉(zhuǎn)型的負效應(yīng)也令部分大學(xué)生在思想觀念上產(chǎn)生了諸多迷惘和沖突，影響了大學(xué)生人格的健康發(fā)展，使得他們形成了一些不健康的人格特征。高校思想政治教育雖然肩負著培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康人格的歷史重任，但是由于各方面因素的影響，尤其是傳統(tǒng)高校思想政治教育在某種程度上遮蔽了思想政治教育自身對人格培養(yǎng)的價值，因而導(dǎo)致了現(xiàn)實的思想政治教育對大學(xué)生健康人格培養(yǎng)的忽視。大

2、學(xué)生健康人格的塑造，呼喚著高校思想政治教育的改革與創(chuàng)新。 思想政治教育在大學(xué)生人格的培養(yǎng)與塑造中，具有重要的價值，其價值主要體現(xiàn)在：通過特殊的導(dǎo)向功能，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價值觀念；通過激勵功能，激發(fā)大學(xué)生的精神動力以形成健康良好的精神狀態(tài)；通過調(diào)控功能，促進大學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)的形成與發(fā)展；通過動力功能，推動大學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)；通過潛移默化的方式，培養(yǎng)大學(xué)生健康的情感品質(zhì)。價值觀念、精神狀態(tài)、道德品質(zhì)、創(chuàng)新能力、情感品