“傳統(tǒng)筆墨”在中國(guó)畫基礎(chǔ)教育中的價(jià)值.pdf

1、中國(guó)畫是中華民族文化的重要組成部分，歷經(jīng)幾千年的傳承發(fā)展，已經(jīng)形成了完美的形式體系，成為東方繪畫的典型代表。 “文化是民族性的存在，在各民族文化呈現(xiàn)向強(qiáng)勢(shì)文化趨同的態(tài)勢(shì)下，有必要強(qiáng)調(diào)文化的民族性，使世界保持多元文化的豐富性和增強(qiáng)民族的自尊與自信。所以，中國(guó)畫的傳承與發(fā)展問題不僅是本民族的任務(wù)，也是世界性的責(zé)任”。 隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn)，美術(shù)教育在中學(xué)素質(zhì)教育中越來越顯現(xiàn)出它的重要性。中國(guó)畫教育是美育的一部分

2、，“傳統(tǒng)筆墨”作為中國(guó)畫學(xué)科本體，它包容了構(gòu)建中國(guó)畫的核心因素，所以加強(qiáng)“傳統(tǒng)筆墨”教育對(duì)學(xué)生開闊文化視野、陶冶情操、健全人格、發(fā)展個(gè)性、形成完整的知識(shí)體系起著重要的作用。 中國(guó)畫作為一門學(xué)科，它由學(xué)科本體和學(xué)科教育功能兩部分構(gòu)成。學(xué)科本體和教育功能兩者之間是一種相輔相成的關(guān)系，中學(xué)美術(shù)教育同樣如此。筆者運(yùn)用問卷調(diào)查法、訪談法，對(duì)杭州外國(guó)語學(xué)校、杭州市保淑塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校等學(xué)校的學(xué)生和美術(shù)教師就中學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，

3、目前普通中學(xué)開設(shè)美術(shù)課課程，從課程結(jié)構(gòu)看來，雖已設(shè)置中國(guó)畫的內(nèi)容，但教學(xué)課時(shí)偏少，教學(xué)內(nèi)容分類不明確，對(duì)一些重要概念、技法的表述存在著誤導(dǎo)或表述不清等問題；在崗的中國(guó)畫教師的基本技能、基本理論水平相對(duì)一般，在教育方法、教學(xué)形式等方面也存在著一些問題：部分教師在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)科的本體與學(xué)科的教育功能兩者關(guān)系沒有很好的協(xié)調(diào)運(yùn)用。凡此種種，致使學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的基礎(chǔ)技法、知識(shí)了解不多，對(duì)傳統(tǒng)筆墨的理解則更是少之又少。這種狀態(tài)必將對(duì)中國(guó)畫的傳承產(chǎn)生