基于Agent的精品課程網(wǎng)站適應性內(nèi)容呈現(xiàn)系統(tǒng)的研究.pdf

1、隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展和智能教學系統(tǒng)的廣泛應用，網(wǎng)上教學已經(jīng)成為教育技術領域備受關注的研究內(nèi)容。精品課程的教學網(wǎng)站可以實現(xiàn)學習者在知識學習與積累過程中的基本教學要求，但對于個體提出的適應性學習服務實現(xiàn)效果尚不理想，其主要缺陷是系統(tǒng)不能根據(jù)學生的學習風格和知識水平提供相應的學習內(nèi)容，本文將Agent技術的特點與內(nèi)容呈現(xiàn)系統(tǒng)相結合，對上述缺陷進行研究與改進。
　　 首先，對國內(nèi)外學習風格理論和教育理論進行比較分析，以Richard Ol

2、iver和Kolb的學習風格模型為基礎，設計了適用于網(wǎng)絡教學的個性化教學策略。
　　 其次，對學生模型和領域知識模型進行設計。教學內(nèi)容設計是精品課程建設的核心，知識模型的合理表示有利于課程內(nèi)容的檢索，幫助學習者建立良好的知識結構，同時有利于系統(tǒng)內(nèi)部處理和決策推理；學生模型在個性化學習中扮演著非常重要的角色，是實現(xiàn)個性化學習、提供真正智能化指導的基礎。
　　 本文在傳統(tǒng)的B/S結構體系中間加入一個多Agent代理層，形成B

3、/MA/S的三層結構模型。多Agent代理層具有普適性，能夠應用于各種精品課程的網(wǎng)絡教學平臺，利用Agent管理學習者的信息，動態(tài)地跟蹤學習者的學習記錄情況，為建立學生模型提供更加可靠的依據(jù)；Agent的自主性和反應性，能夠滿足個性化教學的需要。利用面向Agent的軟件開發(fā)方法——Prometheus方法對系統(tǒng)進行了研究和設計，確立了開發(fā)方案。利用Prometheus Design Tool作為建模工具，建立了一個Agent模式下的學習