新課改背景下普通高級(jí)中學(xué)教研組發(fā)展的研究——基于某高中英語(yǔ)教研組的調(diào)查與分析.pdf

1、碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目新課改背景下普通高級(jí)中學(xué)教研組發(fā)展的研究——基于某高中英語(yǔ)教研組的調(diào)查與分析研究生姓名楊曉艷指導(dǎo)教師姓名唐斌專業(yè)名稱教育碩士研究方向教育管理論文提交日期2013年10月新課改背景下普通高級(jí)中學(xué)教研組發(fā)展的研究中文摘要I新課改背景下普通高級(jí)中學(xué)教研組發(fā)展的研究—基于某高中英語(yǔ)教研組的分析中文摘要在當(dāng)前我國(guó)新課程改革進(jìn)程的大環(huán)境中，教師的專業(yè)發(fā)展是教育質(zhì)量提升、新課程理念落實(shí)的實(shí)踐要點(diǎn)。在討論教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)校教學(xué)

2、工作要求、學(xué)校教研執(zhí)行等問(wèn)題的時(shí)候，往往都會(huì)落實(shí)到教研組身上。大部分時(shí)候，各學(xué)校教研組留給我們的只是一個(gè)上傳下達(dá)的行政組織的印象。它的活動(dòng)內(nèi)容無(wú)非是分析教材，統(tǒng)一課程內(nèi)容，統(tǒng)一備課組活動(dòng)。在新課改的大背景中，新課程改革的倡導(dǎo)者提出了一個(gè)具有相當(dāng)大指導(dǎo)意義的建設(shè)性觀點(diǎn)——“教師與新教材共同成長(zhǎng)”。新課程改革的具直接參與者與實(shí)施者，教學(xué)第一線的教師，才是探索教學(xué)改革及促進(jìn)課程科學(xué)化的主體。因而，承擔(dān)教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，需要組織教學(xué)與協(xié)同工作

3、的教研組自然成為新課程改革的前沿陣地。《新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：”新一輪英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語(yǔ)課程過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法和語(yǔ)法知識(shí)的講解和傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)的水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感體驗(yàn)、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程”。所以教研組作

4、為教學(xué)活動(dòng)的基層組織，教研組職能的調(diào)整和先進(jìn)的教學(xué)理念是一切教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量得到保障的重要前提和基礎(chǔ)?；谶@一點(diǎn)，提出以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、深化英語(yǔ)教育改革，強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)特色，將“倡導(dǎo)體驗(yàn)、主動(dòng)參與、培養(yǎng)思維、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)”作為教研組的工作理念，這樣才能提高英語(yǔ)教研組整體綜合實(shí)力。本論文將結(jié)合自己的工作實(shí)踐和調(diào)研情況，根據(jù)新課程的視野，對(duì)高中教研組的改革與發(fā)展進(jìn)行了研究，包括組織形式、工作職能及其在學(xué)校行政結(jié)構(gòu)中所處