試論如何治理基礎(chǔ)教育亂收費(fèi)問(wèn)題.pdf

1、基礎(chǔ)教育亂收費(fèi)問(wèn)題產(chǎn)生于20世紀(jì)80年代后期，對(duì)于此類(lèi)問(wèn)題，政府已加大其治理力度，但是教育亂收費(fèi)卻仍然存在，并有愈演愈烈之趨勢(shì)，廣受社會(huì)關(guān)注。目前，學(xué)術(shù)界對(duì)基礎(chǔ)教育亂收費(fèi)問(wèn)題已經(jīng)有一定的研究和探討，本文通過(guò)對(duì)現(xiàn)有研究的學(xué)習(xí)、整理，對(duì)基礎(chǔ)教育亂收費(fèi)的選題意義、研究概況進(jìn)行闡述，從教育亂收費(fèi)的現(xiàn)狀、政策回顧、原因探析和治理對(duì)策等方面入手，試將現(xiàn)階段對(duì)教育亂收費(fèi)的研究情況做一綜述，梳理出發(fā)展脈絡(luò)，找出問(wèn)題所在，進(jìn)而探尋到合理的治理對(duì)策。

2、>　　本文第一章對(duì)問(wèn)題的提出、選題的研究意義、研究概況、研究思路和方法以及本論文的創(chuàng)新之處進(jìn)行闡述。第二章對(duì)基礎(chǔ)教育亂收費(fèi)的類(lèi)型和表現(xiàn)形式進(jìn)行研究。文中按照基礎(chǔ)教育亂收費(fèi)的用途將其分為“生存型”亂收費(fèi)、“發(fā)展型“亂收費(fèi)、“驅(qū)利型”亂收費(fèi)和“轉(zhuǎn)價(jià)型”亂收費(fèi)四類(lèi)，并在對(duì)基礎(chǔ)教育進(jìn)行分類(lèi)的基礎(chǔ)上總結(jié)出了亂收費(fèi)的表現(xiàn)形式。第三章對(duì)治理基礎(chǔ)教育亂收費(fèi)的歷程進(jìn)行概述。該部分以我國(guó)出臺(tái)的有關(guān)治理中小學(xué)亂收費(fèi)的法規(guī)文件為標(biāo)志，將我國(guó)基礎(chǔ)教育亂收費(fèi)的治理

3、歷程劃分為四個(gè)階段:治理的起步階段(20世紀(jì)80年代末期—1995年);治理的全面展開(kāi)階段（1995年—2000年）;治理的攻堅(jiān)階段(2001年—2009年);治理的深化階段（2010年），在此基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單評(píng)述各個(gè)階段的治理情況，總結(jié)出一些治理經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。第四章對(duì)基礎(chǔ)教育亂收費(fèi)的原因進(jìn)行分析和研究。教育投入不足;教育經(jīng)費(fèi)的分配體制不合理;制度不完善;利益驅(qū)動(dòng)這四個(gè)原因致使基礎(chǔ)教育亂收費(fèi)滋生蔓延。第五章提出我國(guó)基礎(chǔ)教育亂收費(fèi)的一些治理措施。