河北省X縣學(xué)前教育事業(yè)管理的敘事研究.pdf

1、隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的頒布和一系列輔助措施的推行，作為教育政策的執(zhí)行者——地方政府及教育管理部門采取的針對性措施和推行過程中遇到的困難成為本研究的主要內(nèi)容。本研究試對河北省X縣學(xué)前教育管理專干的訪談和實地調(diào)查入手，以國家政策為導(dǎo)向，了解當(dāng)前X縣學(xué)前教育發(fā)展的問題和困境，研究發(fā)現(xiàn)在地方管理方面，學(xué)前教育管理者缺乏工作積極性、責(zé)任意識差，教育專干與投入部門缺乏協(xié)調(diào)機制，國家政策與實際施行脫節(jié)等。在

2、各類幼兒園發(fā)展方面，公辦園發(fā)展缺乏外部投入和師資保障；民辦園發(fā)展處于尷尬地位，缺乏外部獎懲機制，僅靠民辦管理者的自身意識等。
　　本研究以此為基礎(chǔ)分析影響縣域地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的內(nèi)外因素，從教育管理者自我定位到專業(yè)素質(zhì)；從國家政策影響到X縣教育管理部門外部支持和投入都影響著X縣學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，并試圖提出針對性的發(fā)展建議。如，提高X縣縣級教育部門管理人員的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，發(fā)揮教育管理部門的主觀能動性，提高X縣政府等投入部門的重