“體教結(jié)合”背景下湖南省高校高水平男子足球隊發(fā)展策略研究.pdf

1、20世紀(jì)80年代中期，在原國家教委和國家體委的共同努力下，高校高水平運動隊如雨后春筍般興辦起來，至此打破了原有我國體教分離、獨立運作、自成體系的競技體育后備人才培養(yǎng)模式，拓寬了我國競技體育后備人才培養(yǎng)渠道，為實現(xiàn)我國高校競技體育服務(wù)于奧運金牌戰(zhàn)略的宏偉目標(biāo)打下了堅實的基礎(chǔ)。 本文以國家教育部、湖南省教育廳批準(zhǔn)的具有高水平男子足球運動員招生資格并獲得2007年湖南省大學(xué)生足球錦標(biāo)賽男子組前八名的普通高校為主要研究對象，運用文獻(xiàn)資料

2、法、問卷調(diào)查法、專家訪談法等研究方法，從解析“體教結(jié)合”的概念，揭示“體教結(jié)合”的本質(zhì)入手，全面系統(tǒng)地分析了目前湖南省高校高水平男子足球隊在發(fā)展過程中所面臨的困難以及暴露出的問題，如小學(xué)——中學(xué)——大學(xué)“一條龍”體育后備人才培養(yǎng)體系尚未健全；各高校高水平男子足球隊招生渠道狹窄；運動員文化課學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)訓(xùn)矛盾依舊存在；教練員等級制度和培訓(xùn)體系尚未形成，嚴(yán)重制約了教練員隊伍整體素質(zhì)的提高；高校高水平足球競賽場次嚴(yán)重不足等。根據(jù)上述這些

3、問題，文章從促進(jìn)湖南省高校高水平男足隊伍良好、有序、健康發(fā)展的角度出發(fā)，提出以下幾點建議和對策，以期為我省乃至我國高校高水平男子足球隊的良好發(fā)展提供一些有價值的參考。 1.積極探索和完善小學(xué)——中學(xué)——大學(xué)“一條龍”競技體育后備人才培養(yǎng)體系。 2.改革招生制度，健全招生體制，制定相應(yīng)的招生政策，擴(kuò)大拓寬招生渠道，構(gòu)建新型培養(yǎng)輸送模式。 3.重新認(rèn)識學(xué)訓(xùn)矛盾，加強(qiáng)運動員思想教育工作，引導(dǎo)運動員走學(xué)訓(xùn)同步發(fā)展之路，提