我國(guó)女子中學(xué)沉浮歷程探析.pdf

1、我國(guó)女子中學(xué)已走過(guò)一百多年的里程。本文試圖透過(guò)我國(guó)女子中學(xué)百余年分分合合、合合分分的曲折歷程，從中得出其沉而又浮的原因，并將近現(xiàn)代女子中學(xué)與新時(shí)期女子中學(xué)作對(duì)比分析，從中得出有益于今天教育改革的啟示，提醒我們關(guān)注并努力糾正教育中的性別歧視，使教育真正成為實(shí)現(xiàn)社會(huì)性別公平的重要途徑。本文首先回顧了我國(guó)近現(xiàn)代女子中學(xué)由興而衰這一歷史過(guò)程。近代女學(xué)的出現(xiàn)有其深刻的政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化背景。在晚清救亡圖存的召喚和教會(huì)女學(xué)的刺激下，包括女子中學(xué)在

2、內(nèi)的女子學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，開(kāi)始了艱難而緩慢的發(fā)展歷程。近現(xiàn)代幾股主要女子教育思潮的更替對(duì)女子中學(xué)的興衰歷程有著深刻的影響。建國(guó)后，獨(dú)立設(shè)置的女子中學(xué)逐漸消失，最終在文革極端的男女平等觀左右下歸于沉寂。其次，本文探討了女子中學(xué)在我國(guó)新時(shí)期再度浮現(xiàn)這一現(xiàn)象。女子中學(xué)是在改革開(kāi)放大潮涌動(dòng)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)興起對(duì)女性提出更高要求這一宏觀背景下再現(xiàn)的。國(guó)內(nèi)外對(duì)學(xué)校教育中性別及性別差異問(wèn)題的關(guān)注、時(shí)代對(duì)特色教育的需求和國(guó)內(nèi)外婦女運(yùn)動(dòng)為女子中學(xué)的復(fù)現(xiàn)提供了動(dòng)力和

3、生存發(fā)展的空間。新時(shí)期的女子中學(xué)數(shù)量雖少卻處于增多的趨勢(shì)。本文將它們劃分為四種類型，以案例的形式介紹了具有代表性的幾所，并歸納出新時(shí)期女子中學(xué)具有重視“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”精神的培養(yǎng)，堅(jiān)持特色辦學(xué)之路，提出因性施教的理念，增設(shè)女性教育特色課程等共同點(diǎn)。在以上兩部分的基礎(chǔ)上，本文將近現(xiàn)代女子中學(xué)與新時(shí)期女子中學(xué)作了對(duì)比分析。從時(shí)代使命來(lái)看，近現(xiàn)代女子中學(xué)是為了救亡圖存，保國(guó)保種；新時(shí)期女子中學(xué)是以研究女性成才規(guī)律，開(kāi)發(fā)女性人力資源為使

4、命。從教育宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，近現(xiàn)代女子中學(xué)未擺脫賢妻良母這一傳統(tǒng)教育思想；而新時(shí)期女子中學(xué)提出以素質(zhì)教育為宗旨，培養(yǎng)自尊、自信、自立、自強(qiáng)的“四有”新人。從課程設(shè)置和教學(xué)來(lái)看，近現(xiàn)代女子中學(xué)的課程比男子中學(xué)少而且內(nèi)容相對(duì)淺顯，所以一直追求與男子中學(xué)相同的課程設(shè)置和標(biāo)準(zhǔn)；而新時(shí)期女子中學(xué)則力求在完成國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的課程基礎(chǔ)之上，增設(shè)一系列能發(fā)揮女生性別優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)其劣勢(shì)的特色課程，并以多種教學(xué)方式和方法來(lái)進(jìn)行授課。最后，本文通過(guò)對(duì)我國(guó)女子中