有效增強中職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心的策略研究.pdf

1、近幾年,由于大學(xué)擴招,"普高熱"的升溫,初中畢業(yè)生中成績稍好的學(xué)生一般都進(jìn)入重點高中或普通高中,中等職業(yè)學(xué)校生源文化基礎(chǔ)素質(zhì)不斷下降,中等職業(yè)學(xué)校新生入學(xué)時數(shù)學(xué)成績普遍較差.通過對中等職業(yè)學(xué)校新生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),中等職業(yè)學(xué)校新生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績普遍較差的原因不是他們不懂得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,更不是智力水平低,而是由于失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心.自信心作為一種重要的心理品質(zhì),是學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康個性的重要組成部分,較強的自信心不僅能

2、使學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得成功,也為學(xué)生在日后的社會生活中取得更大的成就鋪平道路.就數(shù)學(xué)學(xué)科而言,數(shù)學(xué)教育界已逐步認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)除了考慮如何促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識外,還必須充分研究學(xué)生學(xué)習(xí)的心向、動機、態(tài)度等方面的內(nèi)容,應(yīng)充分培養(yǎng)學(xué)生自尊,鼓勵學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心.因此自信教育應(yīng)是中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)改革的切入口.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心并不是與生俱來的,而是在教與學(xué)的交互作用過程中逐步形成的,主要包括準(zhǔn)備階段、論證階段、檢驗階段、穩(wěn)定階段.因此,增強中職生