美國社會科學通知教育課程及其強國職能.pdf

1、隨著當代科學技術趨同化的飛速發(fā)展和全球化擴散進程的加快，社會科學的通識化程度也在不斷加強和提升。有關人類社會組織結構和運行的基本規(guī)律性認識和建構與普適性價值判斷和預設越來越為更多的人們所了解、認可和接受，日益成為人類坦誠相見、互惠合作、共建雙贏的堅實理念基礎和可靠行為規(guī)則。正是憑借著這種對通識性社會科學理論的優(yōu)選、提煉、組織和傳播，美國高等教育日益顯示出通才培養(yǎng)造就、社會統(tǒng)合協(xié)調的活力優(yōu)勢和強國功能，為世人提供了值得思考與借鑒的高校社會

2、科學通識教育實踐模式。
　　 本研究以美國高校社會科學通識教育為對象，采取教育社會生態(tài)理念和國別專題框架與模式，對美國高校有關社會科學學科領域的通識教育課程的基本形態(tài)與內容進行了系統(tǒng)的梳理、分析和建構。論文在簡要明確美國高校社會科學通識教育課程的基本概念和相關理論的基礎上，簡略追溯了美國高校社會科學通識教育課程的歷史形態(tài)，較詳細地考察分析了美國高校社會科學通識教育課程現(xiàn)實形態(tài)的基本構成和主要特征，深入地探討和揭示了美國高校社會科