認(rèn)同策略在班級(jí)組織管理中適應(yīng)性研究.pdf

1、班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本組織，班級(jí)管理工作是學(xué)校管理工作中最基本的組成部分，搞好班級(jí)管理工作，對(duì)學(xué)校完成教育任務(wù)和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，具有非常重要的意義。班級(jí)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的重要場(chǎng)所，不同時(shí)代、不同的教育形勢(shì)對(duì)班級(jí)管理具有不同的要求，探索成功的班級(jí)管理模式是值得每個(gè)教育管理者和每位班主任教師研究的問題。當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步需要強(qiáng)有力的人才支撐，主體則是人的素質(zhì)，如何激發(fā)人的主體意識(shí)，弘揚(yáng)、培植受教育者的主體性，正是現(xiàn)代教育的追求

2、目標(biāo)。在現(xiàn)代班級(jí)管理理論中借鑒企業(yè)管理中的人本理念，運(yùn)用組織行為學(xué)關(guān)于人性的認(rèn)識(shí)、價(jià)值觀的塑造、個(gè)性的激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)等原理來實(shí)施班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理的科學(xué)化，有利于促進(jìn)教育目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)。
　　本文試圖通過對(duì)組織行為學(xué)中有關(guān)組織認(rèn)同理論在班級(jí)管理過程中的適用性研究，探討班級(jí)管理的有效策略。在學(xué)習(xí)和研究過程中，形成了以下觀點(diǎn):①可以從構(gòu)建班級(jí)組織內(nèi)信任和提升班級(jí)文化管理水平兩個(gè)維度實(shí)現(xiàn)班級(jí)組織認(rèn)同，師生會(huì)積極地共同努力參與班級(jí)